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我国成人自学理论研究及其新趋向 总被引：1，自引：0，他引：1
近几年,我国成人自学理论研究取得了重大进展,成为一个新的研究领域。尽管研究内容和结果异彩纷呈,但对自学的概念与特点、自学的类型、自学的功能、自学的心理过程、自学目标确定、自学方法、自学管理等基本问题关注较多。目前,成人自学理论研究又出现了新的趋向：加强实验研究和多学科研究,重视自学指导与评价,开发多媒体自学技术等。 相似文献
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陶凤祥 《辽宁广播电视大学学报》2000,(1):13-14
本论述了我国自学理论的产生与发展过程，并指出了自学理论的哲学基础、政治基础与社会需求。阐释了“自学模式终身化”、“自学手段多媒体化”、“自学方法科学化”、“自学内容整体化”的发展趋势。 相似文献
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李学思 《吉林广播电视大学学报》2001,(1):29-31
文章对树立学生自学观念和培养学生能力的观点和方法，加以剖析和论述，阐述了自学的意义问题；自学为主是广播电视大学的教学原则和规律问题；自学应该是计划学习问题；自学和本职工作问题；自学与求师问题。 相似文献
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初中思想品德教学如何指导学生自学、培养学生自学能力呢?第一,指导学生的课前自学,学会预习;第二,指导学生的课内自学,学会听课和参与课堂活动;第三,指导学生的课后自学,学会复习和课外拓展. 相似文献
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一、函授教育中的自学 函授自学是在教师及教学管理人员的指导下，有计划、有要求、有日的进行的。具有较强的计划性、规定性、针对性等特点。 函授自学系统由以下几个环节组成： １.准备环节：任课教师选定教材，制定自学指导书和自学进度表，编制教学大纲；教学管理部门部署总体教学安排和安排答疑辅导时间；学生根据教学安排，协调工作、学习的关系，制定个人自学计划。 ２．实施环节：学生根据教学大纲，结合自学指导书研读教材，完成规定的作业。 ３．检查环节：学生在一定的学习阶段，根据教师编制的自测习题或结合工作实际检查自学的… 相似文献
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自主学习是远程教学中的一种重要的学习方式,自学型远程教学系统是一种基于自学模式为主的远程教学系统。本文主要从系统环境、系统的软件结构两个方面来阐述自学型远程教学系统的设计。 相似文献
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我在“自育自学”实验教学中．从自学策略、自学习惯和自学动机三方面入手逐步培养小学生的自学能力，收到了良好的效果。一、教给多种自学策略教给学生自学的策略是培养自学能力的基础。首先，指导学生做好课前预习。自学能力的重要措施，故教师要备好预习课．要具体指导好学生如何做预习。具体做法是在上新课之前以书面作业的形式进行自学，主要内容有： 相似文献
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《初中思想品德课程标准》要求引导学生学会学习。学会学习,少不了让学生学会自学。教师要指导学生使用一些约定俗成的自学符号、采取问题式指导学生自学、合理评价学生的自学成果展示、注重课堂小结的自学指导。 相似文献
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—、培养学生形成良好的阅读自学习惯首先,大力宣传倡导自学,向学生讲解阅读自学的重要意义,介绍自学经验,强调形成良好的自学习惯对 相似文献
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自主学习是远程教学中的一种重要的学习方式，自学型远程教学系统是一种基于自学模式为主的远程教学系统。本文主要从系统环境、系统的软件结构两个方面来阐述自学型远程教学系统的设计。 相似文献
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金语 《西北成人教育学报》1999,(1):44-45
自学的概念，常常使人很重视和强调学习者的自主性和独立性，也使人容易把自学学习看作是一种非常个人化的活动。实质上，自学作为人类的学习方式之一，它所要求于人的自主性和独立性是相对的。尤其是随着个人自学的深入和自学的社会化、大众化的实现，自学目标的达成、自学过程的控制、自学能力的获得、自学结果的评价等，都与外界的各种资源与条件紧密地联系着。也就是说，自学的成功与否，既取决于个人自主独立的程度，也取决于对外界各种资源与条件的利用。从这个意义上说，亲师乐友对每个自学者显得非常重要。一、亲师与自学在每个人生… 相似文献
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自学对个体发展具有不可替代的作用,在自学的过程中,要尽量协调好学习系统中各因素的作用,使之发挥最佳的效果。本文将从自学的动机、环境、策略和结果等四个方面论述自学能力的形成与提高。 相似文献
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所谓"让学生动起来"就是在教学活动中,把学习的主动权交给学生,充分发挥学生潜能,大胆放手,让学生在自学中成长、在自学中进步、在自学中领悟知识的真谛。在自学中去发现问题、探究问题、解决问题,从而达到让学生"会学"的目的。自学无论从实施素质教育的角度看,还是从终身教育、创新教育的角度看都是十分重要的。那么,怎样让学生在教学过程中动起来呢?一、转变观念,为学生创造一个充分自由,自强自立,乐于自学的环境。二、优化课堂教学模式,让动起来。三、利用各种活动,让学生动起来。总之,在语文教学活动中,只有让学动起来,才能提高语文教学的效率,达到事半功倍的效果。也才能培养学生的自学能力,让学生终生受益。 相似文献
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素质教育在物理课教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
赵玉岭 《洛阳师范学院学报》2001,20(5):111-112
在物理课教学中实施素质教育应以现行教学大纲、教材和学生为出发点 ,抓住指导自学教材、主导自学解难、诱导自学归纳、组织自学运用、启迪自学拓展五个环节 ,采取创设条件、留有余地、恰当要求、手脑并用、启发和鼓励学生独立思考五条措施 ,培养学生独立思考和自学科学知识的习惯 ,教会学生主动地、创造性地获得知识的能力 ,以提高教育效益 . 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
所谓自学,就是学生独立自主地、主动获取知识和技能的过程。教师应有计划地培养学生的自学能力。首先要激发学生学习的兴趣作为自学的动机;其次要指导学生如何自学;最后要在课前、课中和课后留给学生自学的内容,创造自学的机会,逐步提高学生自学的能力。 相似文献
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《高等教育自学考试暂行条例》规定 :“高等教育自学考试是对自学者进行学历考试为主的高等教育国家考试 ,是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。”据此 ,高等教育自学考试的系统结构就包括了个人自学 ,社会助学和国家考试三大要素。自学是自学考试教育形式最根本的特征 ,个人自学是获得专门知识的基础 ,社会助学是针对自学者更好地获得知识所进行的一种必要的辅助教育活动 ,是自学考试教育形式的发展和提高 ,其任务是指导考生自学。因此 ,不论是社会力量助学还是高等、中等院校助学都始终要把引导考生自学摆在首位 ,把对考… 相似文献
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母荣丽 《读与写:教育教学刊》2011,(8):84
语文自学能力主要表现为高效率的自读自写会听会说的能力。要培养学生的自学能力,首先要了解语文自学能力的构成因素,即自学态度、自学智能、自学技能;再进行培养语文自学能力的方法的训练:激发语文自学的动因、掌握语文自学的方法、养成语文自学的习惯、强化大语文自学的实践。 相似文献