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"项目导向、任务驱动"教学法是目前高职教育教学方法改革中应用较为广泛的教学方法,该法是教师根据教学的需要,将烦琐的课程体系进行模块化分解,分解出的项目通过任务的形式给出,由学生自主地完成项目的教学模式。本文分析了"项目导向、任务驱动"教学法在高职教学中的优越性,探讨了"项目导向、任务驱动"教学方法下课程的设计思路,并以该方法在物流管理专业课程《仓储管理》中的应用为例,体现该教学方法的优越性。 相似文献
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朱晓刚 《中国科教创新导刊》2010,(20):198-199
不动产估价课程是高职阶段土地资源管理专业的核心课、必修课,它具有涉及面广、实践性强的特点。针对不动产估价课程的特点,结合高职教育的要求,提出教学环节优化设计的方案,并建议在教学中引入行为导向教学法,以期对不动产估价课程教学质量的提高有所帮助。 相似文献
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作者在《建筑工程测量》专业课程改革中采用"项目教学法",将《建筑工程测量》课程教学从传统以灌输为主的教学方法转向以完成项目任务为目标,以学生的活动为主体,重视能力培养,倡导自我学习的教学模式。通过课程改革实践,探寻具有专业特色的"项目教学法",培养学生的专业能力、发展能力和社会能力,使之更好地适合行业的需要。 相似文献
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不动产估价课程是理论与实践相结合的典型,各高校对做好该课程建设做了积极的探索。本文认为,从当前我国不动产估价行业存在的主要问题看,要提高该课程教学质量,还应当在德育、加强与国内外不动产估价机构的联系与合作、加强案例分析等三个环节上努力。 相似文献
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项目教学法是以项目工作任务为核心的教学方法,教师根据职业岗位能力的要求,将教学内容设计成相对独立的项目任务,由学生在教师的指导下完成,在完成任务过程当中,极大提高了学生动手操作能力,知识运用能力。本文探讨了项目教学法在国际结算课程中的应用过程,提出了其相应的保障措施建议。 相似文献
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不动产估价课程是理论与实践相结合的典型,各高校对做好该课程建设做了积极的探索.本文认为,从当前我国不动产估价行业存在的主要问题看,要提高该课程教学质量,还应当在德育、加强与国内外不动产估价机构的联系与合作、加强案例分析等三个环节上努力. 相似文献
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任玲 《淮北职业技术学院学报》2011,10(4):120-121
针对《单片机应用技术》课程实践性强、高职学生基础知识薄弱、传统单片机教学方法使学生难以掌握、教学效果不佳的特点,提出采用项目教学法。在教学过程中以一个个项目为引领,任务为驱动,将单片机的知识点穿插其中,使学生在完成项目的同时掌握本课程的知识点,取得了满意的教学效果。 相似文献
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机械制造工艺学是培养学生机械工艺设计能力的一门综合性课程.相较常规的教学案例,现代生产中涉及的机械加工零件种类繁多、形状复杂.以完成"复杂廓形零件现代成形工艺规程制订与加工质量分析"项目为学习成果,提炼项目子任务,反向设计教学内容,将多种教学方法应用至本课程中,有效提升了学生的机械工艺设计能力. 相似文献
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分析了自动化类等相关专业嵌入式系统设计课程教学中存在的问题,进而对该课程的教学方法、教学手段、考核方式进行了改革和实践。在该课程的教学中引入慕课等线上资源,充分利用微信教学立方等现代教学手段进行课堂互动,并通过"任务驱动+项目导向"的教学模式督促学生自主完成学习任务。 相似文献
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贯彻"项目为主线、教师为主导、学生为主体"的原则,改变以往"教师讲,学生听"被动的教学模式,本文以《机电设备安装与调试》课程中"供料机构安装与调试"项目为例,对项目教学进行应用研究,将零散的专业知识与企业岗位技能要求融合,制定与企业岗位工作过程一致的项目教学内容,通过一个个工作任务活动,采用做中学、做中教、边做边教的教学方式来完成项目内容。本项研究具有自身特色,符合企业岗位所需和《机电设备安装与调试》课程聚焦的教学内容,以项目任务为引领",做、学、教相结合的一体化"的教学方法,使学生提高专业技能,毕业后能为企业所用。 相似文献
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任务驱动教学方法是在实施任务过程中发展学生专业实践能力为目标的教学方法。在高职计算机类专业的组装与维修课程教学中应用此法,把教学内容分解成12个具体的任务项目,学生在完成任务的过程中循序渐进地掌握了各项知识与技能,提高了应用能力,学会了分析、思考、研究和解决问题的方法。 相似文献
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以建构主义为指导的项目教学方法,以学生为主体,小组间学生相互协作,以完成任务为目标,有利于提高学生分析问题和解决问题的能力,提高学生学习的积极性。主要介绍了项目教学法在java程序设计课程中的实践,包括学生分组,项目的选择和任务的布置,项目的实施,项目评价。最后总结了实施项目教学法的一些体会。 相似文献
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朱晓刚 《河南广播电视大学学报》2013,26(1):87-89
房地产估价课程教学中存在着教学目标欠明确、教学方法陈旧、教学环节设置脱离实际等问题。高等职业教育工学结合的人才培养模式下,在对房地产估价课程教学改革中建议：课程培养目标体现能力本位：教学内容的选取体现高素质技能人才的培养目标;引入任务驱动教学法;将教学内容进行有效组合并通过几组仿真估价项目将其有机串联,而后精心组织实施;重视生产实训;采用“244”课程考核方式。 相似文献
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针对学生学习网页设计课程中出现的问题,我们提出了一个解决问题的办法:项目驱动加任务驱动的教学方法。通过学生参与项目实施的过程,在完成任务的过程中激发学生学习的主动性和创造性。 相似文献
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笔者基于建筑工程项目管理人员的工作过程,在《工程项目管理》教学过程中,采用"任务驱动,项目导向"教学方法,将学生所学知识进行项目分解,再具体分解为任务,让学生围绕任务展开学习,最终以任务的完成情况来检验和总结学习过程。本课题主要对《工程项目管理》的教学方法进行了一些尝试,并总结了教学经验。 相似文献