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针对计算机控制技术课程本身实践性强的特点,采用基于创新项目的教学方式,分别从理论教学和实践教学两个方面进行改革。即在创新项目的选题方法、总体方案设计、具体实施、考核方式等几个方面进行了改革和探索。构建了工程教育专业认证和创新项目相融合的多元化教学模式,以满足专业认证标准对课程的要求。这种教学方式极大地激发了学生的学习兴趣,在专业课学习的同时,提高了其项目设计和研发的能力,进而增强分析问题与解决问题的能力,符合我校应用型人才培养的定位。 相似文献
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分析了自动化类等相关专业嵌入式系统设计课程教学中存在的问题,进而对该课程的教学方法、教学手段、考核方式进行了改革和实践。在该课程的教学中引入慕课等线上资源,充分利用微信教学立方等现代教学手段进行课堂互动,并通过"任务驱动+项目导向"的教学模式督促学生自主完成学习任务。 相似文献
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相空间重构参数选择方法的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
基于目前相空间重构中常用的参数选择方法,提出了一种新的相空间重构的联合算法,联合算法以时间窗口法和互信息法为基础,在综合考虑嵌入窗宽的基础上,可同时确定嵌入延迟和嵌入维数.仿真实验表明,用该算法计算Lorenz混沌时间序列关联维相对误差由传统算法的0.83%降低到0.44%,有效地提高了计算相空间重构中不变量的精度. 相似文献
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