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走出误区 创建中青年骨干教师培养的良好环境 总被引：2，自引：0，他引：2
在高等学校师资队伍中,中青年骨干教师是倍受学校领导和职能部门关注的重要群体,具有年富力强充满活力、教学水平高、学术造诣深等多种优秀品质对高校提高办学质量和科研水平起着举足轻重的作用。但是,通过对我省一些高等学校中青年骨干教师培养现状的调查,我们却不无遗憾地看到,在中青年骨干教师的培养中存在着一些不应有的误区,需要我们高度重视并采取相应措施加以解决。误区之一:重选拔,轻管理。在中青年骨干教师的选拔过程中,各高校都制定了有关选拔的标准和条件对骨干教师的年龄、学历、教学、科研以及学校的待遇等都做了比较详尽的规… 相似文献
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王妙真 《福建师大福清分校学报》2005,(4):84-88
高校在促进三个文明建设、推动社会发展进步中肩负重任,高校教师的政治取向和思想素质如何,关系一代新人的培养和质量.重视和加强在高校中青年骨干教师中发展党员工作,意义重大.当前,高校中青年教师在政治上要求进步的氛围总体上不是很浓,中青年教师新党员数量逐年减少,本文着重对这个问题存在的原因进行分析,找出主要症结,并从正确认识在高校中青年骨干教师中发展党员工作的意义入手,提出加强和改进这项工作的措施. 相似文献
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本文结合所在院校对中青年骨干教师培养和建设的计划实施,从几个方面探索了在高校中培养中青年骨干教师应采取的措施和方法,从而阐明培养中青年骨干教师的重要性和必要性。 相似文献
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骨干教师是教师队伍的中坚力量,起到承上启下的作用。本课题是对我院体育专业中青年骨干教师的调查,分析和了解了公体部中青年骨干教师的素质状况、成长环境和发展趋向。研究骨干教师制度的可行性,为改进和加强对体育专业中青年骨干教师的选拔与培养提供背景材料和依据。 相似文献
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骨干教师是教师队伍的中坚力量,起到承上启下的作用.本课题是对我院体育专业中青年骨干教师的调查,分析和了解了公体部中青年骨干教师的素质状况、成长环境和发展趋向.研究骨干教师制度的可行性,为改进和加强对体育专业中青年骨干教师的选拔与培养提供背景材料和依据. 相似文献
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张爱华 《山西广播电视大学学报》2008,13(4):51-52
骨干教师应该是在某个领域具有一定的影响力,并在其中起主要作用的教师,是一所学校顺利完成教育教学任务,推动学校持续发展的主力军。我们应从职业教育心理学的角度分析高职院校中青年骨干教师的特征,研究高职院校中青年骨干教师的成长途径。 相似文献
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优秀中青年骨干教师,是高校教师队伍的中坚力量。选拔、培养和造就一批跨世纪的优秀中青年骨干教师,使其脱颖而出,尽快成为新的学术骨干和学科带头人,确保学科梯队后继有人,已经成为教师队伍建设的中心工作。 一、高校优秀中青年骨干教师培养工作现状 河南省从１９９２年１０月开始在全省高校中开展优秀中青年骨干教师的选拔培养工作。截至１９９７年,共选拔、培养优秀中青年骨干教师２１７人,完成科研成果６１２项,其中１９７项获省、部级以上奖励;有９４人获得省、部级以上劳动模范、优秀教师称号,有７１人晋升为教授。可以说,… 相似文献
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教育资源开发的重要环节:优化教师队伍建设 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育发展研究》1999,(10)
近年来,在师资队伍建设上,我们强调四句话,即教师是教育的脊梁;师资队伍建设是办学永恒的主题;要把每一所学校办成帮助教师成长提高的基地;校长最大的贡献就是带出一支好的教师队伍。我们要求校长要把教师队伍的建设,列为学校首要的最基本的建设。目前全区已形成了具有３３名特级教师,１１０名学科带头人,近３００名区级中青年骨干教师队伍。这支队伍已成为我们区实施素质教育的重要保障。 一、开展“名师工程”的系列活动,以高层次骨干带动师资队伍建设 １９９７年初,我们正式启动了名师工程,经过三年的探索实践,形成了… 相似文献
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1990年9月,中共吉林省委召开常委会,专门研究加强中小学师资队伍建设问题,并作出了一些重大决策。四平市和其它一些县(市)党委、政府相继开展了师资培训年活动,有力地推动了中小学师资队伍建设。通过对师资队伍现状的调查分析使我们认识到,骨干教师年龄老化、数量不足是中小学教师队伍中的一个突出问题。因此,几年来在中小学教师队伍培训工作中,我们一直把中青年骨干教师的培训作为重点。从1986年开始,各教师进修学校陆续开展了培训中青年骨干教师的试点工作。这里着重结合小学的情况谈谈我们的主要作法: 一、从战略高度认识中青年骨干教师培训的重大意义加强小学中青年骨干教师的培训工作,我们首先是提高各级教育行政部门和师资培训部门对此项工作重大意义的认识,主要做了三个方面的工作: 相似文献
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从１９９４年起,为了解决我市骨干教师严重断层现象,在面向全体教师进行全员培训的同时,我们投入了较大的人力、物力、重点抓了中青年骨干教师培训。努力探索进行骨干培训的思路、途径和方法,取得了一定的成效。通过几年的摸索,我们对骨干教师培养的途径、方法在理论... 相似文献
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通过对师资队伍现状的调查分析,使我们认识到,骨干教师年龄老化、数量不足、分布不平衡是中小学教师队伍中的一个突出问题。因此,几年来在中小学教师队伍培训工作中,我们一直把中青年骨干教师的培训作为重点。从1986年开始,各教育学院、教师进修学校陆续开展了培训中青年骨干教师 相似文献
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中学骨干教师教育科研能力调查、评价与对策刍议刘淑杰王振群为了分析中学数学骨干教师教育科研能力状况，我们对吉林省１９５１名骨干教师进行了调查。为了使调查有遵循，我们提出了调查对象的选择标准，即无论城镇或农村以所在学校领导认定的顶岗使用的骨干教师为对象，... 相似文献
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提高上海普教师资队伍整体水平,关键在于有没有一支数量足够,质量很高的骨干教师队伍。当务之急是尽快培训一批中青年教师,从根本上解决骨干教师队伍“断层”问题。我们通过1500名中小幼教师干部的随机抽样调查及有关条例分析和资料研究,对此进行了分析研究。 一、上海普教骨干教师队伍必须补充数量、提高质量 现代人才学、管理学理论表明:榜样的力量是无穷的,百分之二十的骨干,实际承担的工作是全部的百分之八十。按照这样的观点,将师资队伍建 相似文献
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为了积极参与国家和省创新体系建设，培养造就具有知识创新和学术攻坚能力的学科带头人和优秀青年骨干教师队伍，构筑辽宁高校的人才高地，我省高校高层次创造性人才工程已经启动。 一、实施高层次创造性人才工程的实践 根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《面向２１世纪教育振兴行动计划》中关于实施“高层次创造性人才工程”的总体要求，我省先期启动了辽宁省普通高校中青年学科带头人和优秀青年骨干教师选拔培养工程，已选拔出１０３名中青年学科带头人和４８７名优秀青年骨干教师。 （一）队伍结构 １．中… 相似文献
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培养为主 建设地方高校中青年骨干教师队伍 总被引：1，自引：0，他引：1
黑龙江大学面对地处边远、师资引进困难、中青年教师一度流失严重、教师队伍老化,危及到学校正常的教学、科研这一严峻形势,校党委以《中国教育改革和发展纲要》为指导,将培养中青年骨干教师视为学校生存、发展的全局性、战略性的一项工作,在总结和汲取多年的经验、教训的基础上,经过总体动员、精心准备,于1994年8月启动了“优秀中青年骨干教师培养工程”。一年多来,培养了57名校级中青年骨干教师,占中青年教师总数的11％;培养了100名院、系级中青年骨干教师,占全校教师总人数的9.8％。校、系两级中青年骨干教师教学过硬、科研突出,并树立了榜样,带动了一大批中青年教师献身教学、科研。现在,黑大教师队伍趋于稳定,长 相似文献
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骨干教师研究性培训的实践探索 总被引：3，自引：0，他引：3
基础教育师资培训的当务之急，是形成一支思想素质好、知识结构合理、专业基础扎实、富有研究活力、思维敏捷、求实奋进的以中青年教师为主体的跨世纪骨干教师队伍；再以其影响、带动一大批中小学教师，改变目前教师素质不尽如人意的局面。为此，我市自１９９８年以来，开始进行小学骨干教师培训的尝试和实践，先后举办了八期培训班。在此期间，我们积极探索，不断总结，力求从理论和实践上对骨干教师的知识、能力、素质诸方面的培养目标和培养规格作出科学的论证，从新的角度探讨骨干教师培养的目标、课程体系、教学模式等一系列问题，探究… 相似文献
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中学骨干教师培训模式的创新研究与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
传统的骨干教师培训模式已不能适应新课程背景下对骨干教师的要求,因此,我们在培训模式上进行了大胆的改革和创新,即重在培养教师的教育理念和教育能力。通过培训,为职后教育探讨了一条新途径。 相似文献
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优秀中青年骨干教师是教师队伍中的精英和核心。重视选拔和培养优秀中青年骨干教师，是加强成人高等师范学校教师队伍建设的一项重要措施。几年来，作为成人高等师范学校的河南教育学院，在重视选拔和培养优秀中青年骨干教师方面进行了积极的探索和实践，收到了显著的成效c一、采取切实措施，搞好优秀中青年骨干教师的选拔和培养工作1．制订选拔和培养优秀中青年骨干教师计划。河南教育学院有教师180人，其中，35岁以下98人，36～50岁43人，门岁以上39人；研究生学历32人；高级职务52人，中级职务97人。鉴于教师队伍中青年教师比例小、学历… 相似文献
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文章在分析当前高校中青年骨干教师组织发展工作面临的主要问题及原因的基础上，提出了加强当前高校中青年骨干教师组织发展工作的创新措施。 相似文献