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情感因素是影响教学质量的一个重要因素,积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程,使个性品质得到全面发展。由于学生是学习的主体,学生的情感必然成为影响学生学习的一个极为重要的因素。 相似文献
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每一个人都具有情感,它影响着认知,同时又受到认知的影响。在实施素质教育的今天,教师在教学过程中要注意向同学们传授知识的同时,进行必要的情感教育。只有形成正确的情感,才能促使学生更好地学习英语知识,形成良好地品行。在教学中．教师要为学生树立好的榜样,建立平等的师生关系,根据学生的不同特点帮他们形成正确的情感态。 相似文献
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中学阶段是青少年情感认知成长和成熟的关键时期,而情感是影响中学英语教学质量的一个重要因素,教师的教学情感和学生的学习兴趣对教学这一过程的效果有很大的影响。 相似文献
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心理学家研究表明：情感因素是影响教学质量的一个重要因素。学生是学习的主体,学生的情感必然成为。影响学生学习物理的一个极为重要的因素。如果老师能积极地帮助学生建。积极的学科情感,达到让学生乐学、好学的目的,就可以提高物理教学的质量。 相似文献
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初中数学具有科学性、抽象性、严密性的特点,学生学起采有一定的难度,因此学习积极性不高,甚至厌恶数学学习．激发学生学习数学的兴趣,在数学教学中渗透情感教育是一条有效途径．情感是师生心与心交流的重要手段,也是影响教学过程的一个重要因素．因此,教学中教师要发挥自己的主导作用,充分挖掘数学教学中的情感因素,培养学生积极的情感,提高教学效率。 相似文献
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根据新课程改革的要求,中学英语教学应充分关注学生的情感因素,情感是影响英语学习的重要因素,直接影响学生的学习行为和学习效果。英语学习中的情感因素,是指学习者的兴趣、态度、信心、意志和合作精神等都会影响英语学习过程和学习效果的相关因素。情感培育是打开师生感情,启动英语学习兴趣的总开关。 相似文献
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《新课标）》中还明确指出：情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。同时,英语课堂教学是实现情感目标的主要途径。在课堂教学中,将课程标准中宏观的情感目标分解转化为每节课中的具体情感目标,通过一系列具体情感目标,最终达成课程情感目标。在实现具体情感目标过程中,科学地确定和设计每节课中的情感目标是关键环节。 相似文献
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教育实践表明,激发学生良好的心理动机,调动其积极性和创造热情,离不开行之有效的情感激励。情感是影响教学效果的三大因素之一,在教学过程中如何利用情感激励因素发挥师生教与学的积极性是教育工作者追求的目标。在使用情感激励时,必须遵循其原则,考虑其特点,讲究方式方法,恰到好处地使用情感激励,方能取得良好教学效果。 相似文献
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记者在新闻采访中的情感因素 总被引：1，自引：0，他引：1
新闻采访是一种特殊的人际交往活动,是记者与采访对象进行心理沟通和交流的过程,影响新闻采访的因素很多,其中情感因素是不容忽视的一个方面。而记者与采访对象的情感交流,则会对采访质量的优劣产生直接影响。根据理论与实践,笔者从情感的界定、情感在新闻采访中的积极意义、合理运用情感三方面进行了探讨。 相似文献
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在初中语文教学过程中,可借助情感因素,加强语文特有的感染力,促使学生思想与情感同步发展,使语文学科中基础能力在寓教于乐中得以实现,在语文教学中直接渗透情感教育,达到学生情商的不断发展。 相似文献
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情感教育在语文教学中的渗透,可以让学生体会作者的思想感情。创设情境,渲染氛围,建立与学生的情感。在学生动情之后,采用形象感悟、运用对比、引导想象来激发学生的情感。学生情感得到激发之后,可以联系学生生活实际,升华学生的情感。只有学生升华情感后,再通过有感情地朗读来演绎情感。在情感的循序渐进中将情感教育渗透在教学过程中,学生深入地领会到作者的思想感情。 相似文献
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语文教育是人文素质教育,语文教学过程,既是一个“传道、授业、解惑”的认知过程,又是一个“陶冶学生情操,引导学生走向正途”的情感过程。每一位中职学生都是有血有肉的活生生的人,情感必然成为师生之间互相沟通的桥梁。众所周知,在课堂教学中,学生情感的状态直接影响着课堂教学的效果。因此,要上好语文课,就必须使情感教育贯穿于教学的全过程。正如著名教育家夏沔尊所说：“教育不能没有情感。”那么怎样在语文教学过程中对中职学生进行情感教育,提高他们的思想品德修养和审美情趣呢？对此,我作了如下尝试： 相似文献
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本文根据情感因素理论及相关研究成果,分析了影响外语学习的态度、动机和个性等情感因素,旨在引导老师帮助学生克服英语学习上的心理障碍,增强其学习动机和提高英语成绩。 相似文献
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何随贤 《福建广播电视大学学报》2010,(3):66-68
情感因素在英语阅读教学中的作用越来越受到人们的重视。英语阅读中的情感因素包括学生由学习动机、学习态度以及在阅读理解具体对象时产生的情感体验。本文从影响英语阅读的情感因素入手,分析产生消极情感因素的原因。提出提高阅读能力的情感引导策略。 相似文献
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在语文教学中,教师都很重视自己的教学效果,但往往却忽视了情感因素在语文教学中的重要性。本文分别从情感因素产生的背景及其概念;我们应该正确对待导入;教学中的情感因素——教师;教学中的情感因素——学生;教学中的情感因素——教材;充分发掘课外语文活动的情感因素等几个方面去论述情感因素在语文教学过程中的作用。 相似文献
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谈图书馆员的情感优化 总被引：5，自引：0，他引：5
人是有感情的动物 ,人类的感情制约着人的认识和行为。在工作中 ,我们并不都是时时依严格的逻辑思维进行 ,在很多场合下受着感情的支配 ,有时我们不免充当感情的俘虏 ,凭好恶来决定我们的工作态度 ,而无论是积极还是消极的情感 ,往往都会不自觉地影响着我们的工作。图书馆工作作为一项服务性很强的工作 ,在实施管理的过程中 ,必须重视情感因素对读者服务工作的影响是充分认识情感优化的意义 ,正确把握情感优化的途径 ,使自己的一言一行都符合一个图书馆员情感修养的最基本的要求。1 图书馆员情感优化的意义1 1 不同的情感会对工作造成不… 相似文献
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刘彩霞 《浙江传媒学院学报》2007,14(2):31-33
动机和情感的协调统一是促进学生外语学习全面发展的重要心理因素。本文试图分析影响外语学习的主要情感因素表现特征及其成因,着重阐述这些情感因素在外语学习中的正负面效应以及减轻和克服负面效应的有效对策。 相似文献