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体育院校开设运动处方课程初探 总被引：3，自引：0，他引：3
运动处方作为指导运动训练与体育锻练的科学依据。在现行的课程结构中，运动处方课程必须纳入其中，通过此课程的开设，提高学生运动训练的基本技能和基本理论知识水平，针对性地进行训练与指导体育锻练，对开发其综合素质有着重要意义。 相似文献
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吴华新 《渭南师范学院学报》2005,20(Z2):66-67
体育课程的产生、发展与人们的生活需要及学习要求互相关联。运动的各种项目类型是构成体育课程的内容。通过活动参与和训练的方式进行学习,是体育课程学习的最有效的形式。对于体育课程的设计应注重课程的内容与形式,课程与人之间的关系,使体育课程所提供的各种运动与训练项目成为学生学习的重要内容。 相似文献
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本文分析现阶段广西体育院校运动训练专业课程研制的不足,从课程研制的指导思想、目标设定、课程研制主体、课程内容组织、课程实施、课程评价等方面提出改革策略,以期合理改善现阶段课程研制的不足,推动体育院校课程训练专业的改革发展,提高运动训练专业毕业生的就业竞争力。 相似文献
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人力资源是企业组织创造竞争优势的重要因素,企业组织基于本身的经营策略与发展需要,经由企业训练培育所需的人力资源是最有效的途径。企业训练与公共训练或学校教育在性质、目标和功能上有所差异,是以无法完全仰赖公共训练或学校教育培育其所需人才,企业自办训练成为必然的趋势。课程发展模式是企业训练计划的核心,其功能在于引导企业训练课程设计以达成企业训练目标,以提高生产力。因此,从技职教育课程发展模式的探讨,并参照企业组织与企业训练的特性,作为建构企业训练的课程发展模式之依据,以学校课程发展之目标模式为主、过程模式为辅,并参考情境模式建构而成,同时考虑理论与实际之配合,期能提供企业界发展训练课程之帮助。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(2)
运动训练原则自产生以来,不断发展和创新,最终形成较为完善的体系,在训练运动员方面具有重要意义。文章主要阐述了运动训练原则的形成和发展过程,并分析了运动训练原则的体系构造,最后对运动训练的发展进行了分析。 相似文献
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运动人体科学,是运动训练专业的重要课程之一,在大多数体育教学专业中,运动人体科学课程都是开设的重要课程之一,是目前教学体系的重要方面。体育教学中,运动人体科学实验教学的方法,是这门学科的重要教学方法之一,对于学科体系的构建和教学水平的提升具有重要意义。 相似文献
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课程结构化包含诸多内容。教师要深度研究结构化教学的特征,在课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面渗透结构化教学理念,组织学生展开多种形式的运动和训练,以培养学生良好的运动习惯,促进其学科核心素养的发展。结构化教学具有体系性、渐进性、开放性等特征。教师要关注学生运动能力、运动意识的培养,确保学生在运动训练中获得丰富的体验,提高学生的身体素质。 相似文献
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<正>体育教学作为特殊学校教育的重要组成部分,与德育、智育、美育、劳育共同促进学生个性、人格的成长。田径课程作为运动训练和学校体育教学的基础,有利于学生身体生长发育、体能发展。本文基于体教融合理念,探究培智学校特奥田径运动的教学训练方法,使学生在运动与保健课程教育中掌握技能、学会学习体育,树立终身体育的价值观念。 相似文献
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钟庆春 《湖北广播电视大学学报》2006,23(5):112-113
教育部颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,对高校体育教学提出了新的要求,它是对传统教学模式的一种变革。体育教师作为实施体育课程改革的主力军,体育课程改革能否顺利实施,关键在于体育教师能否适应要求。如何应对我国体育课程改革,是摆在高校体育教师面前的一个重要课题。 相似文献
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黄建伟 《洛阳师范学院学报》2005,24(2):122-123
新体育课程改革更新了传统的课程理论.要真正落实新体育课程的基本理念,实现体育(小学)和体育与健康(中学)的课程标准,首先需要体育教师树立正确的教育观念,吃透教材,了解学生,寓“教”于“学”之中. 相似文献
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杨靖 《成都教育学院学报》2004,18(12):107-108
对于体育教师来说,由于掌握多媒体和网络技术相对滞后等原因,在体育课程中应用多媒体及网络教学手段也滞后,对多媒体及网络教学理论和方法、课件制作理论与方法、体育课程多媒体及网络辅助教学模式等诸多问题的研究仍处于起步阶段,因此,很有必要对普通高校体育课程多媒体及网络辅助教学中的若干理论与实践问题进行探讨.文章将对高校体育课程多媒体及网络辅助教学现状及发展前景作一初步探讨. 相似文献
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高校篮球公选课是篮球课的一种重要形式。它具备篮球课的一般特点,即竞技性、对抗性、娱乐性和观赏性。篮球公选课又是篮球课的一种特殊形式,其非专业性和参与主体的特点,决定了它与一般篮球课相比有自己的特点,即灵活性和趣味性,要适应这些特点,篮球公选课就应淡化竞技性,突出娱乐性。 相似文献
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夏春风 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):392-393
田径是我国高校体育教学的重要组成部分,然而随着体育的多元化发展和高校选项课制度的不断深入,田径选项人数逐年降低,越来越多的学生选择一些轻松、娱乐的体育项目,高校田径项目慢慢走向边缘化。笔者通过对绍兴7所高校学生参与田径课的兴趣调查以及抽样电话访问浙江省部分高校体育教师关于田径课的开设情况,分析田径课程逐步边缘化的一些潜在原因,提出高校田径课程应当及时改变教学内容,改进教学方法与手段,重新制定课程评价标准。 相似文献
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焦喜便 《唐山师范学院学报》2007,29(2):96-99
无论是体育院系体育舞蹈专修课,还是体育院系体育舞蹈选修课或者普通高等院校的选项课,都应该将社交舞与竞技体育舞蹈两者同时作为体育舞蹈课程教学内容的一部分,不能将社交舞与竞技体育舞蹈完全分开,只是可以根据教学目标和任务的不同确定其侧重点。最终实现教学内容的完整性,提高高校体育舞蹈课的教学效果,从而促进体育舞蹈的全面发展。 相似文献
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高等职业教育是我国培养职业技术人才的重要渠道,体育课程以全国普通高等学校体育课程指导纲要为理论依据,进行体育课程建设分析,基本构想及其实施的办法与对策,目的在于为高职院校的体育教育深化改革提供参考依据。 相似文献
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张毅 《湖州师范学院学报》2005,27(1):94-97
根据国家新时期的奋斗目标和体育事业的改革发展趋势，体育作为产业将迎来巨大的发展机遇，建议体育院校积极开办体育产业经营管理专业，为体育产业的快速发展培养大批经营管理人才，以适应体育事业发展的需要． 相似文献
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本文运用文献资料法对我国近代体育师资的培养进行分析研究,认为我国近代体育师资培养课程模式有以下特点：近代体育师资的培养源自于1903年“体操科”的确立和普及;初期的课程模式具存“日化”特征,后随学校体育内容的改变,而渐趋“美化”：课程模式的演变、发展来自于学校体育的改革,具有滞后性;课程设置在20世纪30、40年代趋于规范化,但仍处于课程设置表层：体育师资培养课程改革的根本动力源于社会的变革。 相似文献