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1.
郝继明 《宁波职业技术学院学报》2007,11(6):41-45
大力发展农村职业教育是解决我国经济社会瓶颈问题的有效措施,分析农村职业教育发展的路径,为农村职业教育的发展创造良好的社会氛围,使农村职业教育成为我国经济社会发展的重要支撑点,具有重大的理论和现实意义。厘清职业教育对社会经济发展的重要贡献和强大动力,是农村职业教育发展的基础;借鉴国外发达国家发展职业教育的成功经验,尤其在管理体制、经费投入上苦下功夫,是农村职业教育发展的关键;以社会主义新农村建设为契机,大力发展农村职业教育,是农村职业教育持续发展的保障。 相似文献
2.
国外职业教育师资队伍培养的研究与借鉴 总被引：1，自引：0，他引：1
薛文 《福建职业与成人教育》2005,(3):30-32
师资是制约职业教育发展的重要因素，高质量、多渠道培养职业教育师资，采取灵活多样的形式培训职业教育师资，是国外职业教育师资队伍建设的显特点。研究国外职教师资的培养形式。借鉴和吸取有益经验，对进一步改善和提高我国职教师资队伍素质。继而推动我国职教事业的改革和发展有着重要的作用。 相似文献
3.
发展职业教育,师资是关键,职业教育师资的培养是大力发展职业教育和实现职业教育目标的关键,是提高职业学校办学水平和质量的重要保障。国外职教师资培养的不同途径以及先进经验,对我国职业教育教师的培养有着重要的参考价值和借鉴意义。 相似文献
4.
刘莹 《世界职业技术教育》2004,(6):15-17
师资是制约职业教育发展的重要因素，高质量、多渠道培养职业教育师资，采取灵活多样的形式培训职业教育师资．是国外职业教育师资队伍建设的显特点。研究国外职教师资的培养形式，借鉴和吸取有益经验，对进一步改善和提高我国职教师资队伍素质．继而推动我国职教事业的改革和发展有着重要的作用。 相似文献
5.
发达国家农村职业教育办学机制较为灵活,能有效地为农村富余劳动力转移服务,高度重视人才培养质量.改革和发展我国农村职业教育,应吸取国外农村职业教育发展过程中的经验教训,求真务实,警惕和防止农村职业教育中的形式主义,突出实践教学,完善以能力培养为核心的农村职业教育评价体系,切实为我国的工业化、城市化、现代化建设提供有效服务. 相似文献
6.
目前,我国农村职业教育发展的趋势总体是好的,但相关保障制度还比较缺乏,在各种保障方式中,法律无疑最具权威性,发展农村职业教育必须与法同行,文章从农村职业教育的概念入手,考察了我国农村职业教育及其法制保障的现状,分析了其中的不足,通过学习和借鉴国外先进做法,为我国农村职业教育法制建设提供了一些参考. 相似文献
7.
职业教育的特点决定了职业教育必须通过校企合作培养技能型人才.通过对国外职业教育办学模式的研究和分析,总结各国职业教育的成功经验,为我国职业教育发展提供启示和借鉴. 相似文献
8.
发达国家和地区在农村职业教育促进农村改革和建设方面积累了许多成功的经验,笔者通过分析、借鉴国外职业教育为新农村建设服务的经验,得出了促进我国农村职业教育发展的启示。 相似文献
9.
刘标胜 《江苏经贸职业技术学院学报》2013,(3):79-83
农村职业教育的边缘化、体系不健全等问题严重制约了我国的新农村建设,成为推进农业现代化和农村人口城镇化的瓶颈。借鉴国外农村职业教育发展的经验,可从法律建设、体系完善和多渠道共建等方面,加快发展和创新我国的农村职业教育体系。 相似文献
10.
简述国外职业教育评价模式及特点 总被引：1，自引：0，他引：1
政府、社会和企业均以自身的角色参与评价是国外多角度审视职业教育质量的关键所在．也是国外职业教育强盛的重要因素。借鉴国外校企合作的职业教育评价模式，对于构建我国职业教育评价模式，完善职业教育评价体系具有一定的借鉴意义。 相似文献
11.
借鉴国外课程模式 推进职业教育课程改革 总被引：4，自引：0，他引：4
吴缨 《中国职业技术教育》2008,(22)
本文认为,结合我国职业教育课程改革实际,分析、借鉴国外先进的职业教育课程模式,提出职业教育课程改革策略,对于我国现阶段深层次的职业教育课程改革具有重要的现实意义. 相似文献
12.
课程是职业教育中的重要组成部分,是实现职业教育目标的重要载体和保障.从世界范围来看,职业教育非常重视课程的革新与研究,以此来深化职业教育改革,实现职业教育目标.为此,本文主要研究国外职业教育课程模式与发展趋向,以期为我国职业教育课程改革提供启示和借鉴. 相似文献
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职业教育师资素质的现状、问题及拓展路径探析 总被引：1，自引：0，他引：1
文章分析了我国职业教育师资素质的现状和问题,结合国外职教师资培训的趋势,总结了职业教育教师应该具备的基本素质,并在此基础上指出,学习和借鉴英国的"三段融合""三方参与"的培训模式是我国职业教育教师培养的有效路径. 相似文献
15.
振兴我国东北传统工业,不可忽视对中高级职业人才的培养,农村剩余劳动力的职业现代性培养和以此为基础的劳动力良性流动是城乡可持续发展和协调发展的关键。农村人口现代素质培养是我国当今职业教育的重要使命,借鉴英格尔斯个人现代性研究成果和比较德国职业教育“双元制”经验,遵照马克思主义关于人全面发展的唯一途径是“教劳结合”的原则,本文提出职业学校、城郊企业和农村乡镇三方制度性统筹的现代准职业人培养的办学模式和课程模式。 相似文献
16.
我国是一个农业大国,加快发展面向农村的职业教育对我国国民经济的发展和社会的进步具有重大意义。然而,受多种因素影响,目前我国农村职业教育的形势不容乐观:公共财政投入不足;学费减免和助学金政策不完善,职业教育法制建设不健全;社会对农村职业教育存在认识偏差;农村、农业职业院校教师数量不足、专业技能短缺;学校定位不明确,背离农村职业教育的服务宗旨。为此,要加大公共财政的投入力度,完善资金的管理;多渠道筹集资金;加强农村、农业职业院校师资队伍的建设,提高教师专业技能;完善免学费和助学金政策,加强职业教育的法制建设;改变社会对农村职业教育的认识,明确农村职业教育的目的;借鉴国外的先进经验。 相似文献
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19.
董廷山 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(12)
职业教育的目的是培养高素质、高技能的劳动者,而职业教育的特点就是注重学生实践能力的培养.淡化理论教学内容,打破学科式教学体制,全面提高学生的自身素质.因此,我们应借鉴国外的教育体制,结合我国职业教育实际款况.改进我们的备课、教学内客和方式,推广应用"项目教学法",改革对学生的考核方法.综合运用多种教学方式.激发学生学习的积极主动性,实现职业教育的目的. 相似文献
20.
随着我国职业教育示范性建设的发展,如何培养出适应国情的应用型人才,是当前的重要课题。为借鉴国外职业教育发展经验,2008年7月,由深圳职业技术学院组织的职教考察团赴新西兰的UNITEC理工学院进行了为期两周的访问。 相似文献