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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
幼儿园的语言教学作为幼儿园教学过程中的一个重要组成部分,对幼儿的成长和发展是很有意义的,在幼儿语言教学中如何更好地提升教学的质量和水平,对幼儿园教师都提出了很多新要求。主要针对如何构建幼儿园语言教学高效课堂进行了分析,希望对幼儿语言教学提供一些帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(30)
幼儿阶段是培养幼儿语言能力的关键阶段,在语言能力培养中,幼儿园的语言环境尤为重要,直接决定了幼儿语言能力的培养结果。以幼儿语言培养为研究切入点,对幼儿园语言环境与幼儿语言发展之间的关系进行详细的研究和分析。 相似文献
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正语言是人和人交流的工具,是我们人类传播信息的重要载体,因此,语言能力对于一个人来说是非常重要的。幼儿阶段是语言能力形成的最重要的一个阶段,也是言语发展的重要时期。这一时期也是一生中掌握语言最迅速、最关键的时期。而这一时期幼儿语言能力的发展,与其在幼儿园所接受的教育和引导密不可分。所以,在幼儿园的教学中,如何科学地发展幼儿的语言能力是我们很多幼儿园都在探讨的问题,因此,教师应利用各种手段、方法,把握好幼儿生活环节的每个阶段,对幼儿进行言语的培养和训练,努力开发幼儿潜在的言语能力。下面笔者就这一问题谈谈自己的认识 相似文献
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幼儿阶段是一个人语言能力培养的最关键时期,营造良好教育教学环境,强化幼儿语言能力培养,是幼儿园教育的重要课题之一。幼儿只有真正学会了用语言表达自己的情绪或者来自于心理、生理方面的需要,实现表达的准确和清楚明白,在表达过程中又能渗透个性化的艺术成分,才是一个成功者具备的语言发展潜力。幼儿园教师在实施语言教育教学过程中要加强这方面的引导,培养孩子们较强的语言表达能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(10)
21世纪的今天,家长更重视孩子的幼儿教育。幼儿园教育是幼儿智力发展的黄金时期,是培养孩子语言能力和思维能力的关键时期,幼儿在幼儿园的学习为幼儿以后的发展打下坚实的基础,对幼儿的成长来说是非常重要的,因此,幼儿园的教育受到社会各界广泛的关注。主要对幼儿园语言教学进行研究,采取科学的方式对幼儿进行语言教育,为幼儿的将来打好基础。 相似文献
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《学周刊C版》2016,(3)
语言,是每个人正常生活的必备技能。通过语言,我们可以述说自己的想法,表达自己的思维,让人和人之间的沟通更加顺畅。可以说,一个把语言运用得很娴熟的人,必然能让自身的生活更加得通顺。而一个人的一生,语言发展的最优时期就是幼儿园期间。在这个期间,幼儿学习讲话,准确地表达自己的思想,从而顺利地开展人和人之间的交际。而幼儿语言萌芽形成最开始的环境也是幼儿园,在这个环境里,幼儿可以学习到极多的语言知识和技巧。因此,幼儿园是一个幼儿语言发展的关键场地,且一个环境的优劣,对幼儿语言的发展和形成产生的作用也有极大的不同。因此,本文通过简析语言环境的重要性,分析现阶段幼儿语言发展的现状,来思考怎么样营造出一个优良的环境,从而促进幼儿语言的发展和形成。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
一个人的幼儿时期是语言发展的重要时期,对日后语言的表达应用具有重要的影响意义。为此,幼儿园教师需要根据幼儿接受语言知识的特点,通过多种途径帮助幼儿获得更多语言信息,提升语言表达能力。 相似文献
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幼儿园语言教育是幼儿全面发展的重要成分。幼儿语言能力的发展，是接受一切教育的基础。在幼儿阶段打好语言教育的基石，不仅对现阶段幼儿的生活有重大的实际意义，而且对幼儿一生语言发展都产生影响。诚然，随着教育体制改革和素质教育的深入，幼儿园语言教育促进了幼儿认知、社会性、情感以及审美能力和创造力的培养，同时也挖掘出了幼儿语言教育存在的误区，本文试图从认知心理学教学观的角度作一初步的分析和探讨。一、认知心理学的教学观１．教师是儿童发展的支持者，教师的基本任务是促进儿童主动学习皮亚杰等认知心理学家主张儿童的… 相似文献
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吴淑琼 《福建基础教育研究》2010,(6):115-115,106
幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期,促进幼儿语言发展是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。因此,我们要特别重视幼儿的早期语言训练。那么, 相似文献
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吐逊古丽 《中国基础教育研究》2007,3(10):47-48
在幼儿园语言教学活动中，教师和幼儿之间的交流形式是多种多样的，其中提问是最常用、最直接的一种方法。幼儿园教育指导《纲要》中指出，语言能力是在运用的过程中发展起来的，要创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。教师要提供促进幼儿语言发展的条件，让幼儿在交流中，在实际运用的过程中去学习和发展自己的语言。 相似文献
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刘大智 《德阳教育学院学报》2006,20(1):112-112
新《纲要》明确指出：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、爱说、会说，并能得到积极应答的环境。语言是人类传达信息，表达感情，进行交流的重要工具，人的生活几乎离不开语言。孩子一出生就要和外界环境进行交流沟通，幼儿期是语言发展的关键时期，因此在他们上了幼儿园后，特别需要老师把握机会，创造条件，与他们进行感情交流，发展他们的语言能力。那么，怎样创设幼儿的语言环境，使幼儿园的语言教育为幼儿终身的可持续发展打下良好的素质基础呢？我认为可从以下几方面进行尝试。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
语言教学是幼儿园的重要教学活动,是培养幼儿语言交际能力的重要平台。在语言教学中,为了提高幼儿的学习积极性,教师往往通过多种手段创设具体的教学情境,从而给幼儿营造一个语言学习的良好氛围,提高课堂教学效率,增强学习效果。 相似文献
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幼儿语言的发展是孩子成长过程中特别重要的一个时期,提高幼儿的语言表达能力已经成为幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。怎样去培养呢？教师必须丰富幼儿的生活,为幼儿创造良好的语言环境。首先教师必须掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练。 相似文献
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幼儿园的文学教育,是幼儿园语言教育中运用得最为广泛的一种活动形式,它是提升幼儿语言能力的主要内容和形式,为幼儿提供了规范的的语言范本,它在幼儿园语言教育与发展中起着不可或缺的重要作用。 相似文献