共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
兴趣是最好的老师,想使学生学好一门课首的就是提高学生的学习兴趣,然而提高学生学习兴趣的关键就是在教学过程的开始设计一个引人入胜的导入。因此在导入新课时根据不同的教学目标、教学内容、年级和班级来创设激发学生探究欲望的不同的情境,恰当激发学生的好奇心,使广大学生兴趣盎然地进入探索新知识的心理状态,充分调动学生学习新知识的积极性,为新授知识做好铺垫。 相似文献
2.
张美然 《新校园(当代教育研究)》2009,(6)
一、精心设计课堂导入,激发学生学习兴趣 兴趣是最好的老师,也是学习数学的动力.创设适合学生的教学情境,激发学生兴趣,千方百计地调动学生的积极性,是优化课堂教学的重要手段. 相似文献
3.
4.
于漪老师说：“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先要抓住新课的导入环节,一开始就把学生牢牢地吸引住。”这句话充分揭示了导入环节的重要意义。学生是语文学习的主人,所以语文教学应注重激发学生的学习兴趣,并且为学生能力发展创设良好的自主学习情境。这个情境的创设需要教师在每堂课的教学设计中去贯彻落实。 相似文献
5.
余宝樱 《语数外学习(初中版)》2014,(4):73-73
正提高教学的有效性是初中英语教师在教学的过程中需要关注的重要问题。以下探讨解决该问题的几个着力点:一、激发兴趣兴趣是最好的老师。运用学生喜闻乐见的素材,有效创设出合适的教学情境,激发学生的学习兴趣,可以有效促进学生提升自身的学习效率,将快乐学习、快乐生活的理念贯穿于整个人生过程中。课堂上激发学生学习兴趣的有效方式之一,是采用轻松而又有趣的导入。通过灵活导入,做到"未为入课,笑已先生,兴趣 相似文献
6.
<正>兴趣是学习的源动力,没有学习兴趣的学习是枯燥乏味的。而如何在历史教学中把枯燥乏味的说教变成学生易于理解、乐于接受的课堂知识?我认为,兴趣的培养尤为重要。而要培养、激发学生的学习兴趣,在教学中就要讲究方法,善于探索,让学生体验到课堂学习的成功与快乐。一、巧妙创设情境,激发学生学习兴趣一堂令学生喜欢的课,导入新课这一环节非常重要。而什么样的导入才能让学生喜欢呢?一般采用的方法主要有问题导入、歌曲导入、故事导入等,设计妙趣 相似文献
7.
8.
9.
10.
正在课堂教学中,如何激励、唤醒、鼓舞学生,使学生乐于学习呢?情境导入式教学法是激发学生学习兴趣的最好手段。教师可通过计算机引入或创设具有一定情绪色彩的,以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而激发学生学习欲望,调动学生学习积极性。一、投其所好,创设兴趣情境兴趣能激发和引导人们在思想、情感和意志上去探索某种事物的真相,是学习和创造的重要前提,是成功的先导。教师可根据教学需要创设情境,让学生在情境中体验到这种追求的需要,进而就激发他们的求知欲望。如:在教学"用 相似文献
11.
俗话说:"兴趣是最好的老师。"兴趣可以孕育希望,可以滋生动力,直接影响学习效果。因此,教学时,教师要根据小学生好奇、好动、好胜的心理特点,从以下几方面着手去培养学生学习数学的兴趣。一、通过创设情境激发学习兴趣兴趣总是在一定的情境中产生的。因此,在导入新课或教学过程中,教师都应创设一定的教学情境,使学生在学习时被一种愉快的气氛所感染,从而激 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
从事多年的初中英语教学和教研工作,在多年教育教学研究实践中深刻地认识到:兴趣是最好的老师,英语教学的关键在于激发学生的兴趣。在教学中,教师应通过导入激趣、结果激趣、情境激趣等多种途径,充分调动学生的学习兴趣,让学生真正成为学习的主人。 相似文献
13.
14.
正导入是教师在一个新的教学内容或新的教学活动开始时,利用各种教学媒体,创设学习情境,激发学生学习兴趣,启迪学生思维,集中学生注意力,使其主动学习新知的一种教学行为方式。导入是课堂教学的关键环节,在中学生物教学中一个恰当的导入,可以激起学生学习兴趣,调动学生求知欲,将学生带入学习情境中。 相似文献
15.
兴趣是最好的老师,是学生刻苦学习的原动力,那么在语文教学中怎样激发和培养学生的学习兴趣呢?首先教师要善于创设那种在课堂上使学生入痴入迷的情境,让学生学而不厌、流连忘返,能随着课文内容的波澜而产生感情流动,激起欲罢不能的浓郁兴致和竞争意识。因此,优化语文课堂教学情境,激发学生学习语文的兴趣,调动他们学习的内动力,他们才能自觉地去阅读、探索和钻研,才能在学习上始终处于主动状态,成为学习的主人。一、巧妙导入,激发兴趣语文教学要激发学生的兴趣,集中学生的注意力,使学生有一种“向往之”的意识,是教学成功的关键。要解决这个… 相似文献
16.
孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。可见,最好的学习动机莫过于对学科本身产生兴趣。低年级学生年龄小,好奇心强,活泼好动,求知欲强,容易被新奇事物所吸引。因此,教师可以利用小学生好奇的天性,创设生动、丰富的教学情境,让学生爱上数学学习。一、创设导入性情境,激发学生的学习兴趣生动、有趣的导入情境能激发学生向往和求知的强烈欲望, 相似文献
17.
正在小学语文教学中,教师应该教会学生学习的时空,教育学生完成自己能做的事情,教育学生自己做,充分体现教师的主导作用和学生主体作用的融合,提高学生的自学能力。怎样培养学生自主学习的能力呢?教师认为可以这样提高。一、创造教学情境,激发学生学习兴趣,保证学生能自主学习兴趣是最好的教师,教师要激发学生的学习兴趣,保证学生对所学习的内容感兴趣,有了兴趣,学生就有了好的开端,就成功了一半。教师在导入新知识的时候精心创造教学情境,激发学生浓厚的学习兴趣,催促学生产 相似文献
18.
《中学政治教学参考》2015,(17)
<正>一、创造良好教学情境,激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师。古人云:知之者不如好之者。浓厚的兴趣能有效激发学生学习动机,调动学习积极性,强化学习内在动力,促使学生积极主动、坚持不懈地学习。恰当运用多媒体教学,创设与教学内容相切合的教学情境,有利于激发学生的学习兴趣和求知欲望,收到良好的教学效果。今年绍兴市优质课评比的主题是"承担对社会的责任",有位参赛教师选用钓鱼岛相关话题作导入,学生在观看"中国公民游行 相似文献
19.
导入技能是教师课堂教学技能的一种,是指教师在课堂教学中处理导入这一教学环节时,利用各种教学媒体、创设学习情境、激发学生学习兴趣、启迪学生思维,集中学生注意力,使其主动学习新知的一种教学行为方式.导入的作用:1、激发兴趣,产生学习动机;2、引起注意,迅速集中思维;3、铺设桥梁,衔接新知与旧知;4、揭示教学目标,明确学习方向;5、渲染气氛,创设情境.导入的原 相似文献