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毛香兰 《试题与研究：高中理科综合》2019,(23):0174-0174
高中英语教师教高中英语是不容易的。对于许多高中生来说,学习英语也是一项艰巨的任务。既然有很多困难,我们怎样才能更好地教高中英语知识?思维导图法在高中英语教学中的应用,不仅可以提高高中生学习英语的兴趣,而且能最大限度地提高英语教学的效率,从而促进中国中学英语教学质量和水平的提高。因此,在高中英语教学过程中,教师应积极探索如何运用思维导图进行教学。 相似文献
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祁佳佳 《读与写:教育教学刊》2022,(5)
高中英语是教学体系中的重要一环,在培养学生的语言能力、丰富文化体系方面发挥着积极作用。对于高中生而言,英语学习较为枯燥,涉及的知识点较多,因此学生在高中英语学习中普遍存在畏难状态。为了提高英语教学质量,教师引入互动式教学模式,互动式教学模式可以拉近师生之间的距离,引导学生在学习中积极互动,相互沟通,从而使学生的学习越发有趣。 相似文献
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在高中英语课堂教学中采用课堂互动教学模式,能够有效地活跃整个英语课堂气氛,提升每一位高中生的英语课堂参与度,还能增强高中生的英语口语能力。通过运用互动教学模式,可以有效解决传统英语教学模式的弊端。高中英语教师可以采用互动教学模式,令整个高中英语课堂充满生机。文章分析了英语互动教学模式的优势,探讨该教学模式在高中英语教学之中的实际运用方法。 相似文献
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陆林 《新课程导学(上)》2015,(6):42
英语写作是高中生学习英语中的薄弱环节,如何提高高中生的英语写作水平也成为摆在高中英语教师面前的一个难题。随着高中课程改革的推进,探究式教学逐渐进入高中的教学课堂。本文通过对探究式教学的研究,结合当前高中英语写作,改进高中英语写作的教学模式,提高高中生的英语写作水平。 相似文献
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基于群文阅读开展高中英语教学,有利于激发高中生的英语学习兴趣,提升英语教学的有效性,还能够开阔高中生的视野,形成英语核心素养。但是在实践中,部分英语教师容易陷入误区,无法发挥群文阅读的作用。因此,高中英语教师应该深入研究阅读教学,创新教学方法,融入多元化的阅读资源,增强高中生的英语阅读水平。本文笔者先分析群文阅读在高中英语教学中的作用,进而阐述群文阅读在高中英语阅读教学中的应用策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
目前,我国高中英语教学制度已经基本摆脱了应试教学模式,但是我国高中生对知识的理解依然是从升学考试的角度出发。解决这种教学模式化的英语教学问题,必须要求教师与学生相互积极配合。所以在高中英语教学过程中渗透情感教育是教育发展的必然选择。简要阐述了情感教育在高中英语教学中的应用。 相似文献
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姚佳煜 《试题与研究：高中理科综合》2019,(24):0054-0054
语法是高中英语教学中的重点及难点,传统教学模式下,高中英语语法教学过于流程化和形式化,忽略学生的主体地位,学生在课堂上的参与度较低,且与教师的互动很少,直接影响高中英语教学质量及教学效果。为了更好地突破教学难点,教师要不断创新,借用情景模式教学法增加英语教学 的活跃性和参与性,让高中生在直观形象的情景中掌握、理解,进而更好地应用英语语法。通过这种教学方法,能够锻炼高中生的英语口语能力、沟通交流能力、独立思考能力。本文将针对高中英语语法教学中的情景模式设计展开探讨,旨在通过创新式教学方法,提高高中生的英语水平。 相似文献
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英语听力一直是高中英语教学中的重难点,在发展学生英语语言技能方面起着重要的作用,许多高中英语教师一直在努力探索更适合高中生的听力学习方法和策略,以进一步提高听力教学效果和英语教学质量。本文从元认知和元认知策略入手,分析当前高中英语听力教学现状,探讨元认知策略在高中英语听力教学中的具体运用。 相似文献
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随着高中英语新课程改革的不断推进,教师要随之转变教学理念,改变传统的教学方式,引导高中生掌握新的学习方式。经过多年高中英语教学改革的尝试和探索,结合课堂教学实际,我们尝试把传统的"教案"改为"学案",用"学案"引导高中生自主学习,改革课堂教学结构,提高课堂教学效率,减轻高中生过重的课业负担。本文主要探讨了高中英语"利用导学案开展分组教学"的教学模式、操作方法和该教学模式的优点,以及在教学实践中的运用。 相似文献
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自主学习,对于个体学生而言,就是能够自主地进行学习计划的制订,选择合适的学习方法,在高中英语的学习中,自主学习能力尤为重要。英语对于高中生而言是一门比较重要的课程,随着新课程改革的不断加深,对高中生的英语要求不断提高,教师也充分认识到了英语教学的重要性。传统的"填鸭式"英语课堂教学模式不利于改变当前英语教学状况及促进学生英语学习能力的提高。怎样的课堂才能够真正体现出语言教学的规律,符合学生学习能力的规律,通过构建高中英语自主学习课堂,培养学生自主学习能力,需要教师进一步思索。 相似文献
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周庆 《语数外学习(高中版)》2013,(8):125-125
高中英语与初中英语相比较,其难度有了很大的提升,而高中英语写作部分作为英语教学中的重点,更是加深了难度。高中英语教师通常是布置一项写作任务,学生完成习作后上交给教师,教师进行作文批改,这是传统的英语写作教学模式。而这种传统的写作教学模式存在很大的缺陷,学生处于被动习作状态,主动性不高,对写作任务缺乏兴趣,因此,教师在高中英语写作教学中要转变传统的教学模式,引导高中生主动地参与到写作训练中,真正提升英语写作的能力。本文主要针对高中英语写作教学的相关问题进行探究。 相似文献
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高中英语课程是高中阶段的基础文化课程,旨在为学生继续学习英语和终身发展打下良好基础。在英语教学中,教师可不断创新教学方法,引入互动教学模式,以激发学生的英语学习积极性,提高英语课堂教学效率。文章分析互动教学模式概念,探讨互动教学模式在高中英语教学中的运用策略。 相似文献
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汪志刚 《语数外学习(高中版)》2013,(2):17-17
英语在高中教学体系中占据着重要的位置。教师如果想要从根本上提高英语教学的成效,就应该从各个环节出发,结合高中英语的特点,采取科学有效的教学方法提高英语教学的质量。本文通过对任务型教学模式在高中英语教学各个环节中的应用进行分析,并举例说明其在英语教学中发挥的作用,以此来促进教学水平的不断提高。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(21):114-115
听力是高中英语教学难点,改变传统音乐听力教学模式必须走创新之路,积极采用各种先进方法辅助课堂教学。高中英语新闻听力教学是重点内容,教师需积极调整原有的课堂教学模式。本文分析了任务型教学模式概念特点,提出其在英语新闻听力教学中的应用原则及方法,为高中生创造更加优质的英语学习环境。 相似文献
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高中英语教育改革进入深水区和攻坚期,唯有创新教学思路,才能够改善当前课堂教学的弊端,提高教学质量。问题导学教学模式的运用,让高中英语课堂重新焕发了生机,高中生在问题的引导下,对学习英语充满了兴趣和动力,积极完成教师设计的学习任务。而问题情境的创设成为了当前的重点工作,决定着英语教学的成败,英语教师必须要开发创设问题情境的方式,从多个角度去设计和应用,启发高中生的思维,感悟英语知识的本质,构建高效的英语课堂。 相似文献
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最近几年以来,任务型教学模式逐渐发展起来,在高中英语教学中占据重要位置,作用不容忽视,可以有效提高学生的思维创新能力。在以往的教学中教师一直处于主导地位,学生往往缺乏主观能动性。任务型教学主要是教师通过引导学生通过观察、实践、总结等一系列学习方法,对初中英语的学习进行深入的了解,从被动学习转向主动学习,注重由学生自己探求学习的奥秘。任务型教学要求教师在授课过程中要主动为学生提供和创造良好的学习氛围,是一种加强引导的教学模式。在英语教学中,如何培养学生学习兴趣是教师的教课重点。本文对此进行了深入分析,主要介绍了任务型教学在高中英语教学中的具体实践,旨在推动学生的全面发展。 相似文献