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相似文献
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1.
《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确提出:小学学生数学的计算能力达到答案准确、计算迅速、方式灵活和运用合理的基本要求。小学数学的计算具有基础性和工具性,在生活中随处应用。计算在小学数学教学全过程的贯穿,显示了计算教学的重要性。  相似文献   

2.
口算教学是小学数学教学的重要组成部分,是小学数学教学的一项基本任务。口算是一切计算的基础,是学生计算能力的一项基本功,口算熟练与否直接影响着笔算的速度和准确性,以及学生数学思维的发展。《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》指出:"培养学生的计算能力要重视基本的口算训练,口算既是笔算、估算和简便计算的基础,  相似文献   

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大纲部分 1.填空: (1)小学数学教学要以()为指导,~一要选择学习()所必需的数学基础知识作为教学内容……。 (2)小学数学教学的目的是:使学生理解和掌握(),能够正确地、迅速地进行(),初步了解(),具有初步的()和(),并能运用所学的知识解决()中的简单的实际问题。同时,结合教学内容对学生进行(). (3)确定小学数学内容的原则是()。确定这些基础知识的具体做法是:()、()、()。 2.问答: (1)小学数学教材中为什么要渗透现代数学思想?在教学中怎样体现“渗透”的要求? (2)小学数学教学对培养学生的计算能力有哪些要求? (3)小学数学教材中的那些内容…  相似文献   

4.
计算在日常生活、学习和四个现代化建设中都有广泛的应用。计算能力的高低,直接关系到一个人的工作效率。从整个义务教育数学教学来看,小学是培养基本计算能力的重要阶段。《九年制义务教育全日制小学数学教学大纲》(初审稿)(以下简称新大纲)确定的小学数学的教学目的中明确指出:“使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力。”可见,培养学生的计算能力是小学数学教学的基本任务之一,这同进行数学基础知识的教学、思想品德的教  相似文献   

5.
我国学生擅长计算,计算能力在世界上名列前茅.小学数学教材中计算的分量很重.小学数学对计算教学非常重视.有了这些,我国可以说在计算教学上取得了辉煌的成绩.但是,在取得辉煌成绩的背后还隐藏着很多问题,计算的改革也势在必行.一、小学计算教学改革的简要回顾从1950年《小学算术课程暂行标准(草案)》的出台到2001年《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)在部分地区的正式实施,小学数学教学大纲已先后更易了9次,经历了一个渐进的、继承和革新并存的改革过程:在教学安排上越来越科学,整数四则计算由7个循环圈变成了5个,…  相似文献   

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小学数学教学大纲(试行草案)中提出,要使学生“初步了解现代数学中的某些最简单的思想。”新的小学数学课本体现了这一精神,在识数和计算中,重点渗  相似文献   

7.
正计算是小学数学中重要的基础知识,贯穿于小学数学教学的全过程。学生的计算能力直接关系到他们学习数学的能力。《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称2011年版课标)新增加了"运算能力"这个核心概念,这说明运算能力也是义务教育阶段数学课程背景下重要的  相似文献   

8.
小学数学教学大纲要求学生算得正确、迅速,同时还应注意计算方法的合理、灵活。由此可知,简便计算是小学数学教学中的一项重要内容。下面就简便计算谈三点体会。一、简算的实质是变形、凑整。小学数学中的简算,主要是应用五大定律(加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律)和数的运算  相似文献   

9.
小学数学是围绕着数的计算展开的。把计算教“活”起来,关系到优化小学数学的课堂教学,提高教学质量。(一)“活”在把运算意义基础打实运算意义是列式的依据。运算补充定义不仅是列  相似文献   

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小学数学教学大纲(以下简称大纲)是小学数学教学的指导性文件,它既是编写小学数学课本和教师进行教学的依据,也是检查教学质量的标准。一、小学数学的教学目的大纲明确规定,小学数学的教学目的是:“使学生理解和掌握数量关系和空间形式的最基础的知识,能够正确地、迅速地进行整数、小数和分数的四则计算,初步了解  相似文献   

11.
义务教育六年制三算结合实验课本(湖南版)是根据国家教委颁发的义务教育六年制小学数学教学大纲(试用)及课程计划而编写的,经湖南省教委决定,作为全省义务教育六年制小学数学课本,在全省范围使用。本套教材的知识结构,可分为五大类,即数与计算、量与计量、几何初步知识、应用题、其它等,现分述如下:(1)数与计算。数的内容包括  相似文献   

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这几年我发现(包括经常教小学高年级数学的老师可能都会有所发现),小学五六年级的学生的计算能力有下降的趋势。而计算能力又是一项基本的数学能力,培养学生正确、迅速的计算能力是小学数学教学的基本任务之一,但学生在实际学习中,做计算题速度慢、差错多、准确率低。一、学生在数学学习中计算能力的现状1.缺乏对题目的重视及计算耐心在数学学习中,尤其是小学教学,计算占重大比例。不管  相似文献   

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计算,是学数学的基本功。从小学到高中,我们做过了许多计算题。翻翻一些竞赛资料,不难发现,计算也是数学竞赛的一项内容。下面举例说明计算的技巧。例1 计算(1950年北京市中学生数学竞赛题) 解设易得  相似文献   

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口算教学是小学数学教学的重要组成部分,是小学数学教学的一项基本任务.口算是一切计算的基础.是学生计算能力的一项基本功,口算熟练与否直接影响着笔算的速度和准确性,以及学生数学思维的发展.<九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)>指出:"培养学生的计算能力要重视基本的口算训练,口算既是笔算、估算和简便计算的基础,也是计算能力的重要组成部分,要引导学生在理解的基础上,掌握基本的口算方法,坚持经常练习,逐步达到熟练."  相似文献   

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小学数学是基础教育中的重要学科,小学生的计算能力与学生的小学数学学习效率息息相关。在小学数学教学中已将小学生计算能力的培养视为重点,因为,这关系到学生数学成绩的高低,培养学生良好的计算能力是提高小学生数学整体成绩及培养学生数学思维能力的最佳途径。所以,在小学数学教学中,有效提升学生的计算能力成为数学教师非常值得探讨与研究的问题。从当今小学数学教学过程中学生计算能力的问题及状况分析,并针对有效提升小学生计算能力的策略进行了探究。  相似文献   

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小学计算教学是小学数学教学的重要组成部分,贯穿于数学教学的始终;同时小学计算教学也是小学数学学习的基础,学生的计算能力直接影响着学生学习数学的能力。由此可见,小学计算教学在小学数学教学中起着举足轻重的作用,也是教师不得不关注的教学内容之一。首先分析了现阶段小学数学计算教学中的制约因素,并针对具体情况提出了改善策略,希望能进一步提高小学数学计算教学的有效性和教学效率。  相似文献   

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计算能力是小学阶段学生必须掌握的最基本的数学素养之一,与其相关的计算教学也是小学阶段数学教学的基本内容之一。而这种能力的培养仅靠课堂是显然不够的,因此课后的练习也是至关重要的环节。以下就针对《新课标二年级下三位数减法(竖式计算)》进行了相关的作业设计。  相似文献   

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计算教学,贯穿小学数学教学的全过程,是小学数学教学的主要内容之一。不同时期的课标或大纲对计算提出了新的要求。笔者就不同时期的小学数学教学大纲或标准和计算教学目标的演变,谈一谈如何优化小学数学  相似文献   

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在小学数学教学中,计算是最基础的学习,从始至终小学数学都离不开计算。小学生计算能力的高低直接影响到数学成绩。因此,作为一名小学数学教师要加强提高小学生的计算能力,才能有效的提高数学成绩,提高教学质量。  相似文献   

20.
朱玉凤  孙铁 《辽宁教育》2005,(7):108-108
教学内容 北师大版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册长方形周长的计算(教科书第47页)。  相似文献   

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