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1.
陈璇施力文 《中国教育技术装备》2023,(17):43-46
跨境电商是近年来兴起的新业态,跨境电商微专业提炼跨境电商岗位群的核心技能及其相应的课程体系,通过个性化和集中培养的方式,学生学习跨境电商知识和技能,提升自身跨境电商领域就业能力,更好地服务地方经济和跨境电商行业的发展。高校专业设置与跨境电商行业用人需求之间不匹配的矛盾能通过该专业的建设得到一定程度的缓解。 相似文献
2.
《宁波教育学院学报》2017,(1):17-19
2012年至今我国已经进入跨境电商的高速发展期,为了能够培养出更加适应行业要求的国际贸易专业人才,传统"国际贸易"课程必须作出相应的改革。教学目标是培养传统对外贸易以及跨境电商行业所需的国际贸易专业人才。教学内容应增加跨境电商概念、操作流程、第三方物流、第三方支付以及跨境电商平台等内容。另外,加强校企合作,利用跨境电商平台给学生提供进出口实战机会,并以此为课程评价基础。 相似文献
3.
对我国发展体验式培训的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
体验式培训起源于第二次世界大战时期的英国,是一种基于现代教育思想和管理理论的学习方式,因培训方式独特和效果持久被广泛应用.目前体验式培训热正在我国形成.但该行业在我国所能提供的服务还相当初级,缺少相应的规范和经验.随着培训方式的变革,国内兴起的体验式培训已成为改变传统培训方式并结合企业员工学习特点的重要培训方式.探讨体验式培训的内涵及其在我国的发展,对于现代企业的培训,具有十分重要的意义. 相似文献
4.
在<东盟宪章>等文件生效的背景下,北部湾经济区的加快发展对跨境培训增量形成了新的需求.其调整策略包括:规模的增量,即跨境培训的规划设计;平台的增量,即跨境培训的基地建设;产品的增量,即跨境培训的机制创新;市场的增量即跨境培训的模式建构. 相似文献
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6.
王芸 《辽宁科技学院学报》2016,18(2):53-55
互联网﹢时代的到来催生了传统行业发展新生态,点燃了信息时代发展新引擎,为不同领域带来新商机,为企业发展抢占新机遇.近年来,跨境电商呈现出爆发式增长趋势,强有力地改变了传统外贸发展模式.但是当前尚处起步阶段的跨境电商在物流、通关、支付系统、团队建设上亟待进一步优化.我们应紧抓互联网﹢时代下跨界电商行业发展机遇,以"互联网﹢"为依托,通过创新物流模式、完善通关政策、优化支付体系、加快人才建设等举措,变革传统跨界电商模式,打造"互联网﹢"背景下新型跨境电商产业. 相似文献
7.
当前的校长培训面临实效性差的困境,胜任力理论为校长培训摆脱困境提供了独特的视角和途径。以高绩效为培训目标,以胜任力作为培训需求评估、内容设置、方法选择和效果评价统一的分析概念,并运用一系列相应的策略构建基于胜任力的校长培训体系,不仅是校长培训范式的变革,也使培训摆脱实效性差的困境成为可能。 相似文献
8.
本文针对高职院校跨境电商人才培养面临缺少跨境电商实践平台、师资队伍整体水平有待提高、课程内容与行业实际情况脱节的问题,以广西国际商务职业技术学院为例,阐述跨境电商人才培养校企合作的路径：搭建实践平台,开展校企合作培训;通过“引进来”“走出去”,打造“双师型”师资队伍;基于校企“双师制”,开展混合式教学新方式改革。 相似文献
9.
黄爱华 《江西电力职业技术学院学报》2019,32(1)
随着中国经济的不断发展,跨境电子商务也开始逐步发展。通过分析跨境电子商务外语人才需求的现状,认为外语在跨境电子商务中发挥着不可或缺的作用。结合跨境电子商务外语人才的需求特点,阐述跨境电子商务人才培养的现状,分析外语人才的培养方法,提出对策,即加强校企合作,支持建立跨境电子商务外语人才创新基地,改善外语人员培训体系,明确培训目标和定位,并改变观念。 相似文献
10.
一、关于职业教育培训管理模式的变革１、管理理念的变革（１）树立大职业培训观。体现在三个方面：一是培训范围广。凡是社会上有培训需求的人员，不分学历层次，不分地域，不分年龄，都可纳入职业培训实施对象范围内（如农村转移劳动力、城镇不能继续升学劳动力、下岗失业人员、甚至大学生或其他人员）。二是培训载体多。没有部门和行业的界限，任何具备条件的教育培训机构都可组织实施相应的培训项目。三是培训内容范围广。不仅要使受训者掌握从事某一职业必备的技能，培训结束后立即就能上岗，而且要注重其核心能力（如解决实际问题的能… 相似文献
11.
林圆园 《宁波职业技术学院学报》2021,(2):60-63
随着互联网和跨境电商直播的发展,催生了电商直播的新业态,直播带货是当前备受瞩目的营销模式。随着2020年新冠疫情的爆发,跨境电商直播也得到快速发展,各大跨境电商平台逐渐推出直播功能,跨境电商直播人才需求与日剧增。文章在分析跨境电商直播发展现状、市场人才需求情况的基础上,重点对跨境电商直播人才应具备的特点、培养策略等方面进行探析,研究新形势下跨境电商直播人才培养路径,旨在提升跨境电商直播人才培养的综合能力,推动跨境电商直播行业的蓬勃发展。 相似文献
12.
程春鹏 《宁波大学学报(教育科学版)》2017,(1):88-092
随着我国跨境电商的迅猛发展,对跨境电商人才需求不断扩大。文章根据行动学习理论,基于团队学习,强调从实战出发,提出了政、校、企合作背景下的全程嵌入式跨境电商人才培养模式,并在此基础上设计了以能力培养为核心的“做中学、学中做”的校企合作教学体系,以探索跨境电商人才培养的教学模式、教学方法的改革。 相似文献
13.
跨境电商企业需要既懂外贸、精通英语又具备电商操作技能的复合型人才。宁波城市职业技术学院为培养企业需要的人才,以产教深度融合为背景,以企业真实项目为载体,将电子商务、国际贸易、应用英语三个专业进行"3E融合",搭建跨境电商基础平台,构建以需求为导向的校企合作项目、服务外包项目、自主创业项目等教学实战载体,形成充分整合电子商务、国际贸易、应用英语三个专业优质资源的教学模式及相关保障评价机制。 相似文献
14.
黄莹 《柳州职业技术学院学报》2021,(1)
跨境电子商务的兴起,给广西农产品贸易带来新机遇。分析2014年以来广西农产品出口情况和农产品电商发展情况,针对广西特色农产品跨境电商出口面临的品牌缺失、质量难以标准化等难题,提出精准定位目标市场、推动农产品品牌化标准化建设、加强基础设施建设、全方位多层次培养和引进人才的对策建议。 相似文献
15.
跨境电子商务在我国进出口贸易中发展迅速。为使专业教育与创业教育有效融合,培养复合型的跨境电商创业型人才,本文在人才需求分析的基础上,从改革课程设置、实践平台建设、加强师资建设、改革考核体系,以及以赛促学这五个方面进行人才培养模式的整体设计,力求为跨境电商创业型人才培养探索出一条新路。 相似文献
16.
《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2020,(4):31-35
随着互联网技术普及和国际竞争加剧,越来越多的外贸企业加入跨境电子商务潮流。跨境电子商务对于优化外贸交易方式和市场结构,提高外贸企业技术水平和贸易产品质量均具有重要推动作用。河南省对外贸易存在加工贸易占比过大、外贸市场过于集中等问题。河南省外贸企业应通过培养跨境电子商务人才、选择优质跨境电子商务平台、整合跨境电子商务资源、争取政府的政策支持等渠道突破发展瓶颈,加快外贸转型升级。 相似文献
17.
袁淑清 《江苏经贸职业技术学院学报》2021,(2):5-8
发展跨境电商需要区位优势、良好的经济和外贸基础,以及电子商务和消费需求的支撑。常州跨境电商发展面临业务运行渠道不畅、配套产业体系不完善、周边城市竞争激烈、从业人才短缺等困境。在研究基础上提出发展对策:升级线上综合服务平台,打造跨境电商信息枢纽;建设线下跨境电商园区,夯实跨境电商产业基础;创新商业模式,推动跨境电商发展;优化人才培育环境,构建跨境电商人才生态圈。 相似文献
18.
周晗 《山东商业职业技术学院学报》2021,(2):89-92
高职院校正式增设“跨境电商专业”之后,不仅意味着专业教育与创新创业教育融合多一种选择,也为培养适应“互联网+”业态的新型电商人才开辟了新的渠道。从两种教育融合发展意义切入,深度剖析跨境电商专业现状,阐明其与创新创业教育融合发展中存在的问题,进一步论证两种教育融合发展的必然性,提出“以复合型人才培养为目标、以专业群体系建设为途径、以教学企业为实践基础”的融合发展模式,以供广大高职院校借鉴参考。 相似文献
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我国跨境电商的发展出现交易额增多、增速渐缓的新形势,逐渐步入成熟期。网易考拉自上线以来,仅用时1年便跻身于国内B2C跨境电商行业的前列。本文以网易考拉为研究对象,多角度探讨其成为后起之秀的原因,并对平台尚存的供应链管理不足、商品种类单一、线上平台的服务与消费者的需求相矛盾的问题提供解决对策,以促进其更好地发展,带动我国跨境电商的转型升级。 相似文献
20.
农村电子商务是推进乡村振兴战略实施的重要途径,目前农村电子商务人才供给数量无法满足日益增加的人才需求。在政府和其他社会力量培训为主的对农村电子商务人才供给模式下,人才数量、质量有待于进一步提升。应用型高校电子商务专业应发挥自身优势积极承担起农村电子商务人才的社会责任和义务,具体策略为:在政策方面得到相关管理、决策部门的支持;完善应用型院校人才农村电子商务人才培养机制;积极主动参与农村电子商务人才培训。 相似文献