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1.
结合湖北科技学院建设现状,提出了湖北科技学院数字化校园建设的总体目标,通过对湖北科技学院数字化校园平台的需求分析,给出了数字化校园的整体设计原则,分析了建设策略,构建了数字化校园建设的整体框架,提出了具体的建设内容,并对湖北科技学院数字化校园的功能结构进行了详细规划。 相似文献
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高等学校数字化实验室的功能设计 总被引：8，自引：4，他引：8
龙玲 《实验室研究与探索》2004,23(9):24-25,43
提出数字化校园的总体框架模型。还提出由实验基础数据管理系统、实验教师授课系统、实验学生学习系统和检测校准系统组成数字化实验室的系统组成方案,并设计了各系统的功能模块。数字化实验室的建设将极大地提高实验室的教学和科研水平。 相似文献
3.
齐冬梅 《中国现代教育装备》2011,(23):71-72,78
通过对校园一卡通的介绍,结合高校现代化管理和数字化校园建设的需求,提出构建基于校园一卡通的实验室管理系统的目的和意义,并对其主要功能进行详细阐述,为进一步建设数字化校园和校园一卡通的应用提供参考和借鉴。 相似文献
4.
随着科技和我国教育事业的发展,数字化校园已经渐渐进入我国大中小学校园。然而,每种新生事物的接受都需要一个过程,数字化校园的建设自然也离不开这个过程。经过一段时间的发展后,数字化校园建设开始进入一个停滞不前的时期,本文就这一时期出现的问题及对策作了分析。 相似文献
5.
随着信息技术的广泛应用,数字化校园建设开拓了全新的育人环境,为教育信息化提供了新方法和新途径,实现教育的现代化、教育信息化,深刻地改变着人们受教育和学习的方式,推动教育的改革与发展。数字化校园构建包括数字化教育环境的构建、管理信息系统与办公自动化建设、数字化实验室与虚拟实验室建设。基于此的教育信息化涉及教育信息资源建设、技术人才队伍建设、新的教学模式的构建以及教育信息化实施管理等方面。 相似文献
6.
作为我国高等院校的重要力量之一,高职院校由于其自身的特点对于其数字化校园建设有着独特的要求。作为一个系统的工程,数字化校园建设的好坏将成为左右未来高职院校发展的主要因素。本文从我国高职院校数字化校园的现状分析人手,阐述了高职院校数字化校园建设的基本原则和建设内容。 相似文献
7.
近年来,高校纷纷开展数字化校园建设。在数字化校园建设过程中,统一数据共享与交换平台是数字化校园的基础平台之一。以九江学院数字化校园建设过程中的统一数据共享与交换平台建设为例,从建设目标、建设内容以及技术要求出发,对统一数据共享与交换平台建设进行探讨。 相似文献
8.
语言实验室的教学组网与应用 总被引：1，自引：0，他引：1
目前，较大规模高校普遍拥有十几座甚至几十座语言实验室。在数字化校园的深层次概念下，将现有各种类型语言实验室组网，少量的投入即可在各个语言实验室原有教学平台的基础上极大提升这一外语教学中的重要的现代教育技术手段的数字化、网络化、信息化内涵，也蕴涵施教方法、手段和内容的改革新思路，以适应外语教学改革和发展的新要求。 相似文献
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建设发展数字化的教学校园,培养学生的良好信息素养,是教育现代化的发展方向。学校在创建和使用数字化校园的过程中,教师和学生的信息技术和能力得到了极大的提高,数字化办公和学习的理念得到了更新,更好地培养了全校师生的信息素养。 相似文献
11.
高校数字化校园建设的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
文章从信息技术对高等教育的深刻影响出发,说明高校数字化校园建设势在必行,重点讨论了高校数字化校园建设的目的,数字化校园建设的要素、方法,揭示出数字化校园是高校面向现代化、面向21世纪的必要条件。 相似文献
12.
统一身份认证与权限管理平台是数字化校园的基础平台之一,是数字化校园建设的基础。以九江学院数字化校园建设中的统一身份认证与权限管理平台建设为例,对数字化校园中统一身份认证与权限管理平台的建设目标、建设内容以及技术要求进行分析与研究。 相似文献
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张亮 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(9):48-49
随着科技信息和互联网技术的不断进步，数字化校园建设已成为高等学校建设的重要组成部分，其中网络安全建设成为重中之重．本文主要探讨了影响数字化校园网络安全的若干因素，针对网络安全中存在的隐患问题，提出了有效的防御对策，意在为高等学校数字化校园网络安全建设提供参考，确保高校数字化校园网络的安全高效运行和健康可持续发展． 相似文献
14.
王晓梅 《中国科教创新导刊》2009,(14):89-89,91
数字化校园是技工学校及中等职业学校教育信息化建设的重点工程,也是各学校提升自身管理水平及综合竞争实力的重要手段。数字化管理、数字化服务、数字化资源是数字化校园的三大建设任务;校园一卡通系统则是数字化校园的核心应用项目,它可实现：消费、身份识别、校务管理及金融服务的一卡通。而只有领导重视、科学决策,再加上资金支持、各方通力合作,才能构建真正意义上的数字化校园,拓展现实校园的时间和空间维度,提升传统校园的运行效率,扩展传统校园的业务功能,最终实现教育过程的全面信息化,从而达到提高学校综合实力的目的。 相似文献
15.
数字化校园建设是国家信息化建设的重要基础,高职院校应怎样建设适合自身需要的数字化校园？本文以陕西邮电职业技术学院数字化校园建设的具体实践为例,探讨了高职院校数字化校园建设的基本原则和思路。 相似文献
16.
高职院校数字化校园建设实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
数字化校园建设是国家信息化建设的重要基础,高职院校应怎样建设适合自身需要的数字化校园?本文以陕西邮电职业技术学院数字化校园建设的具体实践为例,探讨了高职院校数字化校园建设的基本原则和思路。 相似文献
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数字化校园已成为我国高校信息化建设的指向和目标,科研成果作为高校的一种重要教育产品,数字化校园信息传播所具有网络化、虚拟化与无限复制性等特点就对科研成果的管理提出了更高的要求。它要求我们重新审视高校科科研成果的地位和本质,并探讨如何以现代信息技术为依托,构建更加明晰的、具有高效技术扩散机制和保护机制的数字化校园科研成果管理体系。 相似文献
18.
数字化是经济社会发展的必然,教育数字化的提出,标志着教育信息化进入了新阶段。调查研究发现,目前区域内中职教师数字化能力发展存在的问题主要表现在：教师信息化教学认知水平总体不高,教师对于新的信息技术使用的接受力和适应性不强,校园数字化教学环境亟待改善,教师的数字化思维、数字化课程设计、数字化教学设计与实施、数字化教材开发、数字化评价等能力亟待加强。为不断提升中职教师数字化能力,当从教师的认识理念、数字能力、团队研学、评价激励等方面实施培养,助力中职教师教育数字化转型。 相似文献
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后有为 《中国现代教育装备》2012,(12):1-2
"智慧校园",就是以"新三基"教育思想为指导,通过开展"数字化校园""书香校园"和"科技校园"建设,为培养全面发展的人、有智慧的学生创造优质的物质条件,使教育的实践过程与实践水平,在"数字化校园""书香校园"和"科技校园"环境下,变得更为"智慧"。 相似文献