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凌久远 《试题与研究：高中理科综合》2021,(8)
在当前的教育发展阶段下,学校教育更加注重对学生进行全面的培养,在这种教育发展趋势下,高中思想政治教学的重要性不断凸显。对于现代的高中思想政治教学来说,其教学行为本身不仅要服务于高考,同时还需要发挥对学生思想价值观的引导作用。在高中阶段,学生的学习压力比较大,因此对于思想政治学科来说,其教学的重点在于引导学生正确地认识学习,明确学习对自身发展的重要性,激发学生的学习兴趣,只有这样才能保证高中思想政治学科价值的发挥。因此本文主要就高中思想政治学科如何激发学生的学习兴趣进行研究,希望能够促进高中思想政治学科教学水平的提升。 相似文献
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在高中教育体系当中,思想政治教学极其重要。高中阶段属于学生价值观、人生观以及世界观形成的重要时期。强化思想政治学科核心素养,可以有效提升学生的综合素养和政治素质。基于此,本文就结合笔者自身教学经验,谈谈核心素养下高中思想政治课的教学策略,以供参考。 相似文献
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近些年来,国家的教育制度一直在持续地改革和创新,旨在优化教育策略,提高教育教学活动的质量和效果。现如今,很多学生对思想政治课程缺乏必要的学习兴趣,且思想政治教学的内容缺乏一定的创新性,课堂教学氛围沉闷、压抑,不能够有效地调动学生学习的积极性和主动性。高中思想政治教师可以将情感教学融合到思想政治教学中,以提升思想政治教学的品质。文章主要对高中思想政治教学中情感教学进行深入研究和讨论,旨在促进学生更好地学习思想政治知识,提升思想政治课程的教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2022,(20)
随着教育改革的不断推进,不同的教育理念以及教育方式融入各学科的教学中。高中阶段,对于一个人的成长有着重要的意义,这一阶段的学习也决定了学生未来的走向。在高中阶段的教学中,思想政治学科是一门重要的学科。为了让学生学好思想政治学科,相关的教学工作者在教学中引入了案例教学法,该教学方法能够让学生积极主动地去学习政治知识。 相似文献
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刘庆丰 《科普童话·新课堂（中）》2021,(5)
社会在进步,时代在发展,世界风云也在悄无声息地发生着变化.学生们学习政治的目的之一就是为了适应社会的不断发展,在这万象变迁的社会中不断地完善自己的思想.高中的政治不再像初中政治那般简单易懂,它的思想内涵需要学生对其进行深入挖掘.同时学生的思维方式也会发生很大改变,学好高中政治可以树立良好的人生观和价值观,所以高中教师应重视对学生的政治教育,培养学生良好的思维模式,同时联系生活实际,高效地展开生活化教学. 相似文献
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新课改以来,教育目标和教育方向发生了巨大的变化,高中思想政治教学逐渐向"发展素质教育"和"立德树人"方向发展。高中思想政治是一门以培育思想政治学科核心素养为主导和以立德树人为根本目标的学科,课程包括了大量的生活案例和理论知识。开展思想政治课教学对学生的健康、长远发展具有非常重要的意义和价值。议题式教学在某种程度上满足了思想政治课程开设的要求,对促进教学方法和学习方式变革具有重要意义,另外它还能有效提高高中思想政治教育的教学质量,推动新课程改革的发展。 相似文献
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高中思想政治教学是培养学生良好的思想品德,使之形成正确的人生观、价值观、道德观的主要渠道。高中生处在形成或完善人生观、世界观的特殊时期,做好高中思想政治教育工作,是促进高中生形成正确的人生观、价值观、道德观的关键。对于一名高中老师,不断加强学习,提高自身素质;积极引导学生的自主学习;建立新型师生关系,重视师生情感交流;创新读书活动;创新评价模式;创新作业模式等,是进一步深化高中思想政治课程改革、全面提高高中思想政治教学水平和质量的需要。 相似文献
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在思想政治教学中实施小组合作学习模式是新课程改革背景下思想政治学科教学发展的重要方向,通过有效的小组合作学习,可以更好地培养学生的能力和素质,彰显学科优势。因此,高中思想政治教师要具备一定的组织小组合作学习模式的意识和能力,在教学实践中结合思想政治学科特点和学生的实际情况有效应用小组合作学习模式。 相似文献
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<正>课程思政是指通过课程教学,加强思想政治教育,提高学生思想政治素质的一种教育模式和理念。它将思想政治教育与学科教育有机结合起来,通过多种教学方式和手段,使学生在学习知识的同时,接受思想政治的熏陶和影响,形成正确的世界观、人生观和价值观。高中化学是指高中阶段的一门研究物质结构、性质、变化及其规律的学科,课程主要内容包括化学元素、化合物、化学反应、化学平衡、酸碱理论、电化学等。高中化学对于培养学生的科学思维和创新能力有着重要意义。 相似文献
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在当前基础教育领域大力推进教育改革的环境背景下,高中政治教学工作怎样提升教学实效、改进教学质量,这是每一个教师都十分关注的问题。政治这门学科是带有鲜明社会性的一门学科,而高中阶段的青少年还不接触社会,很多学生无法认知到学习政治知识对自身的作用和意义,同时受到以往应试教育思想的影响,一些教师在高中政治教学上不同程度地存在只重考试成绩、不重视学生对政治知识理解认知水平的现象。 相似文献
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高中思想政治学科由《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》和《生活与哲学》四个模块组成,学科的理论性较强。在传统的教学中,对于文科学生而言,因为高考的压力大,学生缺乏社会实践经验,很难理论联系实际,加之教师课堂授课时间紧,往往“重知轻情”,导致学生厌学,老师难教,课堂枯燥,教学难见成效。对于理科学生而言,他们没有高考分数的压力,既不需要像历史学科那样死记硬背,也不需要像地理学科那样画图推测,似乎只要边“玩”边学,就可以通过学业水平测试了。但是,思想政治课的学习,只是为了通过学业水平测试吗？怎样改变思想政治课教学中的难堪局面呢？ 相似文献
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思想政治教育课作为初、高中的重要思想理论课程,承担着对中学生进行思想政治教育的主渠道的重要责任。多媒体技术与思想政治学科教学的整合,能调动学生的学习积极性,帮助学生形象深刻地理解知识,积极思考问题,变被动学习为主动学习。 相似文献
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刘铁良 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
跟随着教育发展的脚步,思想政治课对学生的影响越来越明显,它可以有效地帮助学生提高内在的修为,让学生在学习中形成自己的观点,确立正确的价值观,从而能够正确地认识学习的价值,自觉地去学习知识、探索知识,养成主动学习的好习惯。因此,优化高中思想政治教学策略,创设高效的思想政治课堂是思想政治课教学的应有之意。 相似文献
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