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对应用型大学学术型硕士研究生实践能力培养的忽视,会导致研究生教育的错位,影响人才培养质量。因此,在高等学校分类发展图景中对应用型大学学术型硕士研究生培养进行精准定位,在此基础上分析应用型大学学术型硕士研究生实践能力的内涵与结构,指出应用型大学学术型硕士研究生实践能力的培养应以专项实践能力为主、以情境实践能力为辅,并从教育系统的教育者、教育载体、学习者三方面提出具体的培养路径。 相似文献
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何珊珊 《中国校外教育(理论)》2014,(3):42
近年来,我国研究生教育结构已经发生了重大的调整与改革,积极培养应用型人才已经成为现代研究生培养模式的亮点。立足台湾地区,分析台湾地区应用型硕士的培养模式,以正修科技大学工学院土木与工程资讯系为案例,从而对我国大陆地区应用型硕士的培养给予建议。 相似文献
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培养高层次应用型人才是研究型大学的重要使命 总被引：1，自引：0，他引：1
传统教育观上存在一个观念误区即认为培养应用型人才只是某类高校的责任。现代社会发展要求研究型大学必须承担培养高层次应用型人才的责任。培养高层次应用型人才要求进行研究生培养方式的变革,必须走理论与实践结合的路径,而面对个性、面对实践是研究生教育转型中面临的两大挑战。 相似文献
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目前国内一些大学正致力于研究型大学建设,并依据一定"标准"极力提升科研水平,或增加学科门类,或扩大研究生教育规模,将研究型大学视为以科研为主的大学或学科多的大学或研究生多的大学。这些理念和做法与大学的本质属性相悖,无益于研究型大学建设。研究型大学是以培养学术型人才为主的大学。学术型人才是以知识创造为本位的人才,既可能是研究生,也可能是本科生。学术型人才的培养模式有别于应用型人才,应用型人才实施专业教育,学术型人才实施学科教育。 相似文献
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应用型研究生培养模式构建理论与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
应用型研究生培养模式的建立是国际上研究生教育发展的必然趋势。建立应用型研究生培养模式既是建设创新型国家、实施人才强国战略的必然要求,也是研究生教育市场开放态势下市场竞争和研究生培养单位综合实力竞争以及提升研究生就业能力的必然结果。从应用型研究生培养模式建立的实践来看,应用型研究生培养模式正趋于多样化。多样化的培养模式可以改变研究生培养中理论与实践脱节的问题,可以缓解高层次应用型人才供给与需求的矛盾,进而推动我国研究生教育健康协调地发展。 相似文献
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课程体系作为体现培养模式内涵的要素之一,是应用型硕士研究生区别于其他培养模式的重要体现内容.该院为了落实机械工程学科应用型研究生培养计划中的实践教学环节,建设机械工程学科应用型研究生实践教学平台,并依托此平台,开设一门面向全院应用型研究生的实验课程——械工程学科应用型研究生综合实验.自投入运行以来,在应用型研究生实践教学中发挥了重要的作用. 相似文献
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在德国,是否具有博士学位授予权是大学与应用科学大学最为显著的差异之一。为了探索博士研究生培养的新路径,衔接应用型和学术型人才培养,德国联邦与联邦州近年来推行多项政策,让应用科学大学毕业生有机会攻读博士学位。博洛尼亚进程也为德国高等教育一体化创造了契机。但德国大学对此态度极为谨慎,招收博士研究生要求应用科学大学毕业生须专业对口,拥有优异的学习成绩,并完成预备学习,这让应用科学大学毕业生的学术进修之路漫长而艰难。应用科学大学毕业生学术进修的权利之争,反映了研究生教育改革过程中应用型和学术型人才培养衔接的艰难。 相似文献
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军队应用型研究生的内涵与特征分析 总被引：1，自引：0，他引：1
认为当前军队研究生教育对应用型研究生的内涵认识比较模糊,因而导致军队应用型研究生培养出现学术化的倾向。在比较了军队学术型研究生和应用型研究生特点的基础上,对军队应用型研究生的内涵进行了分析,提出了军队应用型人才的基本特征。 相似文献
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为满足社会对高层次计算机人才的需求,对美国大学计算机研究生教育培养模式、必修和选修课程设置及课堂实施过程进行分析,并以河南工业大学计算机科学与技术专业研究生课程设置为例,介绍我国应用型大学计算机专业研究生课程设置情况。对比中美计算机研究生教育特点,提出我国计算机研究生教育应该在交叉学科协同培养模式下,增加跨专业选修课程,实施“以学生为中心”的课堂教学。这将有利于增强学生创新能力、科研能力及应用能力,提高我国计算机专业研究生培养质量。 相似文献
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新形势下我校应用型研究生培养模式的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
《考试周刊》2017,(85):7-8
我校为顺应经济建设和社会发展新形势对应用型人才的要求,积极把握地缘和资源优势,在应用型研究生培养工作实践中不断创新,对应用型研究生的课程体系、研究生实践基地建设、应用型研究生导师遴选及研究生学位论文评价等方面进行深入探索,探索出符合我校现状的学校与企业合作、学校与科研院所合作、学校与知名高校合作、学校与地方政府合作等多元联合、多元互补的应用型研究生培养新模式。 相似文献
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《学位与研究生教育》1987,(6):30-30
西南地区工科研究生培养工作研讨会,于1987年6月16至20日在成都科技大学召开。来自云、贵、川的廾所院校43位同志参加了会议。会议就应用型人才的培养、工科硕士研究生的质量以及工科院校研究生管理体制等问题进行了热烈的讨论。会议共收到研究生培养、管理和学位工作等方面的论文51篇。会议期间,四川省委宣传 相似文献
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高等教育应用型研究生的培养存在不足,高校与企业的科研合作中协作培养应用型研究生,有利于培养学生将理论知识与实践应用相结合。初步的合作培养实践也表明了横向合作科研项目是应用型研究生协作培养的有效纽带。 相似文献