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1.
许子健 《泰州职业技术学院学报》2012,12(4):19-22
文章通过剖析南京理工大学泰州科技学院模拟公司实训项目,从关键能力的内涵与外延,模拟公司实训项目的发展与教育理念、模拟公司＂8＋X实训＂设计思路与环境构建、模拟公司实训项目对大学生关键能力培养的作用等方面着手,积极探索高校基于模拟公司实训的大学生关键能力培养模式,在践行行动导向教育理念的基础上,创新了大学生关键能力的培养思路,实现应用型复合型人才培养目标。 相似文献
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当前职业院校的经管类专业普遍缺乏实践教学场所和有效的实训方式,要在有限的实训条件下提高经管类专业的实训教学质量,可以引入"商务模拟公司"实践教学模式。商务模拟公司作为一种低耗高效的、创新的实践教学方法,能有效解决经管类专业实训场地不足、对口实习难的问题,让学生在全真模拟的环境中体验企业运作的全过程,全面提高学生的职业能力,教学效果良好。 相似文献
3.
中等职业学校应借鉴"商务模拟公司"理念,结合中职学生的知识水平、当地经济发展动态、地区行业结构等,走出一条具有地方特色的实训模式. 相似文献
4.
中等职业学校应借鉴“商务模拟公司”理念,结合中职学生的知识水平、当地经济发展动态、地区行业结构等,走出一条具有地方特色的实训模式。 相似文献
5.
ERP沙盘模拟对抗在中职会计实训教学中的有效应用 总被引：2，自引：0，他引：2
高美女 《中国科教创新导刊》2010,(20):197-197,199
ERP沙盘模拟对抗实训课程在会计教学中越来越受到欢迎,这源于课程符合新课程中＂以学生发展为本＂的基本理念,更主要符合学习的学习需要,在教学中能有效调动学生的学习积极性。本文简单介绍了ERP沙盘模拟对抗实训课程,就ERP沙盘模拟对抗在中职会计实训教学中的有效应用进行探讨。 相似文献
6.
职业技术教育改革的一个重要课题就是如何加强实践性教学．本文通过对商务模拟公司概念的介绍．对其教学理念、教学机制和教学功能的分析．认为商务模拟公司是现代职业教育的重要模式，并对我国目前商务模拟公司的现状进行了分析．提出了建议和对策。 相似文献
7.
探索高职商务管理系列课程改革与建设的理念与模式的构建。创建"学习团队"式教学组织形式,以"课程模拟公司"为基本活动组织形式,取代教学班为主的传统形式,并创造"四步教学法"。在改革实践中创造了"模拟实践——实战"的实训模式,构建了"三位一体"的实训体系,建设商务管理系列课程的教学资源集成系统。 相似文献
8.
高等职业教育管理类专业传统教学过程中重理论,分割式的模式和流于形式的商务实习使得学生在工作之初很难适应现代社会工作的需要,与现代高等职业教育的目标相差甚远。本文系统探讨了＂模拟公司教学法＂在管理类专业高职教育中的意义,并从实际教学工作中进一步探索了这种职业教育的新模式的应用与发展。 相似文献
9.
杨丽华 《铜陵职业技术学院学报》2010,9(2):89-91
校内商务模拟实训作为高职商务英语专业一门重要的专业课程,旨在培养学生综合应用＂听说读写译＂五大技能,使他们能够有效地完成商务交际活动。为了＂办出质量、办出特色＂,其教学改革义不容辞。实践证明,通过引入＂任务驱动、项目导向＂的＂工学结合＂教学模式,结合灵活的教学方法,能够激发学生学习英语的动机和兴趣,有效地提高商务英语教学质量。 相似文献
10.
国际商务实训软件的开发,为国际商务专业的实训提供了一个仿真的模拟实习环境,但是,单纯使用软件进行进出口业务的模拟实训存在着一些不足。 相似文献
11.
邵燕珠 《中国校外教育(理论)》2014,(11):105-105
会计电算化是一门实践性很强的学科,教学中不但要传授知识,还要培养学生各种技能,锻炼其分析及解决问题的能力。传统的教学显然不能满足现实教学的要求,难以激发学生的学习兴趣。＂模拟公司教学法＂能让学生参与到预先设计的模拟教学活动,更易在体验中自我学习。将模拟公司教学模式运用于会计电算化实训教学,有助于学生体验电算会计岗位的内涵,提前将学生引向社会的舞台。 相似文献
12.
应用型人才培养已经成为众多高校培养人才的目标,模拟实训教学是培养应用型人才的重要教学方法。模拟实训教学的授课理念是“换位思考、同理设计”,设计思路分别是理论整合、同理设计、材料收集、授课技巧的设计和选择,特征和优势是模拟实训与理论讲授相结合、启发引导与头脑风暴相结合、案例展示与实践调研相结合、自由组织与愉快学习相结合。 相似文献
13.
赖瑾瑜 《中国科教创新导刊》2010,(26):38-39
国际商务校内模拟实训课程是国际商务专业在上岗前开设的一门实训课程,也是一门实践性很强的综合性课程。为实现职业教育应用型人才的培养目标,更好地提高学生的专业技能和实际操作能力,针对该课程传统教学中存在的种种问题,建议采用项目化教学对课程进行改革,并提出项目化教学方案设计。 相似文献
14.
张劲珊 《广东广播电视大学学报》2007,16(5):30-33
面向社会人才需求的变化,高等职业学院毕业生就业压力越来越大,高等职业学院应该改革教学方法.树立以能力为本位的教育理念。作为高等职业技术教育改革尝试中的新方法和新思想.全文通过介绍现代商务模拟公司教学法这一能力本位的新型教育方式.研究该教学法在高等职业教育过程中存在的问题及其应用推广的对策.并探讨如何在商务类职业技术学院利用现代商务模拟公司教学法和教学成果培养学生的实用技术能力。 相似文献
15.
根据社会经济的发展需求,高职院校以就业为导向,更加重视实训教学。对与实际工作联系紧密的《外贸英语函电》课程来说,有效进行实训教学显得尤为重要。本文从课程情况、教学问题及国际商务ICT实训室的情况入手,通过商务模拟公司、小组合作及项目教学法的融合应用和评价体系的改变,将国际商务ICT实训室应用于《外贸英语函电》课程的教学中,改进并提高了该课程的实训效果。 相似文献
16.
校企合作是目前高职人才培养的重要模式之一,在校企合作的模式下,对高职金融投资类核心课程＂公司理财＂进行实训教学的改革有通过校企共同确立实训教学目标、多样化实训教学方式、校企共同编写实训教材、优化＂双师型＂教学团队、构建校企共赢的实训管理机制等途径,切实加强课程的实训环节建设,有助于实现高素质技术技能型人才的培养目标。 相似文献
17.
《国际商务模拟》（International Business Simulation）是一门运用企业真实素材在课堂上构建商务交际情境,模拟真实商务活动与工作流程的商务英语实训课。实施真实性评价体系是该课程教学特色的重要体现。通过论述该课程运用真实性评价的三个典型方案,即成长记录袋、表现性任务、评价量表,阐明了真实性评价策略在商务英语实训课程中的有效实施及其重要作用。 相似文献
18.
"模拟公司教学法"是在"工学结合"理念指导下,通过让学生在仿真公司情景中学习操作从而获取知识和技能的一种实训教学方法。本文试图研究"模拟公司教学法"在外贸函电课堂上的应用组织过程,并探讨该教学法对教学软、硬条件的要求。 相似文献
19.
伴随着民营企业、小型企业的蓬勃发展,用人单位对会计人员的实践操作能力提出更高的要求。针对目前会计电算化专业综合模拟实训中存在的问题,高职院校会计专业的综合模拟实训可采取＂综合模拟实训外包＂的模式,这对于提高学生实践动手能力、服务学生＂零距离＂上岗有较大的帮助。 相似文献
20.
徐育斐 《中国职业技术教育》2000,(7):41-42
１９９２年,原内贸部教育司率团对德国和丹麦进行职业教育考察,考察后带回了“模拟公司”的概念。１９９６年,受原内贸部教育司的邀请丹麦的奥本罗商学院派专家来华进行“模拟公司”的讲解和演示,使我们逐渐接受了模拟公司的概念并深入地了解了“模拟公司教学法”的应用和推广价值。在这以前,我国已有不少商科类学校建起了商务模拟实验室,但由于缺乏仿真的商务环境和更多的贸易伙伴,实习的效果不能尽如人意。模拟公司教学法为“商务模拟实习”与“商务模拟教学”展现了一片新的天地。 一、模拟公司教学法与商务模拟公司网 所谓模拟公… 相似文献