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阿飞 《小作家选刊(小学)》2006,(1)
总之,我不能和央央在一起了。我和央央是初中同学,可以说央央美得像妖精(但愿不是狐狸精),初中时代追求央央的男孩很多,也算我阿飞一个。央央总是微笑对人,但我也曾见她哭过几次,慰藉的话说了一大堆,累坏了嘴巴,后来才知这是女生的三绝招:一哭、二闹、三上吊。没招了,我只好严肃地跟上一句:“再哭,再哭我给告到法院去,精神、口水损失费够你呛!”随之又有了“呵,呵……”的笑声,初中就这样过去了。一进高中,许多的哥们走的走,散的散。值得高兴的便是我和央央在同一所中学,且教室相邻不远。可能男生的眼光具有相同性,央央很快在高中夺取了“美… 相似文献
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马丽娅 《河南广播电视大学学报》2011,24(4):38-39
仓央嘉措既是藏传佛教格鲁派的领袖,也是藏族人民心目中才华横溢的诗人,尊贵的宗教地位使得他备受敬仰,而一部《仓央嘉措情歌》又使得他亲切神秘,本文将通过分析《仓央嘉措情歌》的比兴创作手法,探寻《仓央嘉措情歌》的神秘细腻意境。 相似文献
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一中央电视台在黄金时间曾播放过一部收视率较高的电视连续剧《大宅门》。剧中有一个情节，好几组镜头，贯穿若干集，说的是少年白景琦天生是犟种———先是落地不哭反笑，接着是欺侮同伴起哄闹事，再接着是极端恶作剧：领头捉弄老师。老师换了一个又一个，人人望而生畏，闻而生畏。最终被神通广大的季宗布先生“降服”。可以相信，这些镜头一定给人们留下了深刻印象。无独有偶。近来夜读，看到一则案例如出一辙，只不过换了时间、地点和人物。现摘记于下：这天，刘老师很高兴，他准备提前到教室给学生辅导。可他一进教室，却发现黑板上贴了… 相似文献
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<正>地理考试就要开始了,李西西竟然笑容满面慢悠悠地踱进教室。同桌童喜喜看了好奇地问:"你都复习好了?"李西西得意地一点头,悄悄从兜里掏出小小、厚厚的一叠纸,双手一拉,纸条就像弹簧一样弹开了:"都在这儿了!"这是什么?"童喜喜大吃一惊。李西西嘿嘿一笑:"我准备的小抄纸 相似文献
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瞧!他又因为说了几句调皮捣蛋的话而被老师“逐”出了教室……大家同情的目光齐刷刷地看着他。这,不禁让我想到那个可爱而又幸福的小豆豆。《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子写的,讲述了作者上小学时的一段真实故事。作者因淘气被原学校劝退后,来到“巴学园”。在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子,并奠定了她一生成就的基础。这本书不仅让我记住了一个由六辆电车改成教室的学校“巴学园”,感受到了小豆豆那份天然去雕饰的纯真与童… 相似文献
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正確地組織學生來完成家庭作業是決定教學效果的重要因素之一。 關於消除學生家庭作業負擔過重的問題,不能看作是一個新的問題。舉例來說,鳥申斯基分析記憶活動時,曾經列舉了在教育和教學的實踐中極爲重要的規則。他寫道: 「這裏還要舉出一條規則,即不要教給兒童所不能接受的課業,因爲兒童消化不了這樣的課業,它會損害兒童的記憶力,就像過重的體力負擔會損害身髓的道理一樣。」他又說:「每一天,教師如果能在課業上恰當地花去五個小時,並且能真正使兒童在教室裹工作;那麽,兒童們只在家裏復習學校裏所學得的課業就夠 相似文献
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有个小男孩叫彼佳,大家都叫他“彼佳—这算什么。”有一次,妈妈对他说:”你又不戴帽子跑到冷风,去了?”彼佳回答:“这算什么!”爸爸对他说:“你又在幼儿园上课时乱说话了?”彼佳还是回答:“这算什 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(2)
仓央嘉措,藏族六世达赖喇嘛,他创作的诗歌传颂至今已有三百余年仍广受欢迎。仓央嘉措诗歌英译本屈指可数,《汉英对照仓央嘉措诗集》以于道泉的汉译本为底本,是国内第三个仓央嘉措诗歌英译本。本文主要从保留藏文化、异化文化负载词两个方面探析该英译本的文化追求。 相似文献
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《新语文学习(小学作文)》2006,(4)
《希望》彼埃尔·德·夏凡纳(1824～1898),法国著名画家,《希望》是他的代表作。这幅画创作于普法战争的第二年。当时,法国上下正被战败的阴霾所笼罩,人民迫切地希望自己的民族能够奋发振作起来。画面中的少女身着白色长裙,手持橄榄枝,满怀希望地憧憬着未来。这幅画向人们传达了一个信念:痛苦和哀伤都会过去,阴云过后必定是明媚的阳光。整个画面色调纯净柔和,荒凉的废墟上点缀着一些富有生命力的花草,给平和的画面增添了丰富的内涵。童眼看名画 相似文献
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<正>近日,一段由聊城一小学教师发布的视频在社交媒体上引起了广泛关注。视频显示,山东聊城某小学的教室没有安装窗帘,阳光直射进教室,严重影响了学生的学习效果。（10月24日央广网）这位小学女教师在短视频平台发布视频之前,曾经跟学校领导提过给教室安装窗帘的建议,学生家长也拨打过市长热线反应这个问题,但全都于事无补,逼得女教师跟学校领导撕破脸,拍短视频进行曝光。 相似文献
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奇童要带他的好友丘比、松孙。还有他爱吃的桃子去梦乐岛。他们_必须坐船渡海。但是船只太小了,他只能一次带一个朋友,奇童不在时,松孙会吃掉桃;但如果留下丘比和松孙,他们俩又会打架,可是三者都很重要。请问奇童该怎么办? 相似文献
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教法一三读三议一、速读粗议———懂“为什么要争气”。在生字词教学之后 ,请学生快速地把课文读一读 ,然后同桌议一议 :课文写了童第周的哪几次争气？他是因为什么而争气的？通过读议 ,学生会懂得课文共写了童第周的两次争气 :第一次是童第周进中学时 ,由于第一学期期末考试平均成绩才４５分 ,校长要他退学或降级 ,所以他要争气 ,争取在第二学期把成绩搞上去 ;第二次是童第周到比利时留学时 ,由于外国学生瞧不起中国人 ,而他又想完成一项连他的导师都没能完成的高难度试验 ,所以他要争气。课文所写的两次争气是有质的不同的 :第一次可以说… 相似文献
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《中国校外教育(理论)》2007,(10)
巴彼是个相貌十分讨人喜欢的老头子,已经变得灰白的头发总是梳理得一丝不苟。他有一双蓝色的眼睛,尽管岁月已经把它们打磨成了暗淡的蓝灰色,但瞳孔里依然散发出一股深深的暖意。尽管巴彼的脸已经完全耷拉下来了,但只要一笑,脸上的皱纹不但会跟着变得柔和起来,还挂满了笑容。巴彼的口哨吹得棒极了。每天早上,他都会一边快乐地吹着口哨,一边给他的当铺掸灰、扫地。当然,快乐的巴彼内心里也有一个隐痛,但这并不妨碍人们对他的尊敬和崇拜。 相似文献