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今天,一2011款科鲁兹用户打来电话求助,他的车钥匙锁在了汽车尾箱。想要打开车门把钥匙拿出来有很多办法,回家拿备用钥匙,碰巧的是备用钥匙早弄丢了。请开锁公司开锁,成本不高,却对锁芯有损坏,也有隐患。找4S店工作人员来,时间较长,成本较高。从车门使用铁丝开门,对于科鲁兹行不通,因为车窗密封较好,且密封处呈＂Z＂字状曲折,用力过大会损坏车门。砸车窗玻璃的话,成本自然较高,且维修时间增长。其实2011款科鲁兹配备了安吉星,无奈用户未设置,这一方案也被否定。经过对科鲁兹的原理进行分析,我使用KT600打开科鲁兹车门,操作完后即可正常使用,对车辆无严重的损坏,成本低,操作时间快。 相似文献
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蛋白质结构与药物的研发密切相关,在谈蛋白质结构之前,让我们先聊聊药物.常言道,一把钥匙开一把锁,对于人体来说,药物相当于一把"钥匙",它必须要找到人体内与之对应的那把"锁"才能发挥作用.人体内的"锁"往往是一些生物大分子(如蛋白质、DNA或者RNA),被称为药物的靶点. 相似文献
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张凯峰 《大科技．科学之谜》2006,(5):49-49
人的一生会经历很多事情。绝大部分的日常琐事都会很快消失在你的脑海中,被轻易地忘却了。但是,你真的把它们都忘记了吗?有些科学家认为,当你觉得自己已经把某些信息忘却的时候,它们可能仍储存在大脑的某个角落里,只是你找不到而已。人类的记忆主要靠联想来运作。比如说,当你找不到自己的钥匙的时候,就会回忆起曾经在起居室里拿着它们,随后又想起电视上正在播放肥皂广告,于是你想起来该买肥皂了,当准备出门的时候,随手把钥匙放在了电视柜上。这说明你的大脑知道答案,但是你必须沿着一条恰当的联想思路去寻找答案。为了揭示记忆的复杂过程,科… 相似文献
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班主任常说:一个萝卜,一个坑,不同的锁,要用不同的钥匙去打开.漫漫人生路,有很多把钥匙,总有一把属于自己.成功的大门时常是关闭的,需要我们努力寻找那把可以打开大门的钥匙.
…… 相似文献
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郁闷呀郁闷!小璐最近很郁闷。因为她不小心把家门的钥匙弄丢了,为了安全,不得不换了把新锁。为此,她还被妈妈批评了一番。 相似文献
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正有关科研资料以及新闻案例证明,部分贝类生物确实能"藏毒"。贝类生物为什么会有毒?很多贝类如扇贝、贻贝、牡蛎等都以藻类为食,赤潮发生时,一些藻类植物会产生有害毒素,被贝类生物食用后残留在其体内,从而使贝类生物变得具有毒性。所以,贝类生物本身并不具备毒性,而是藻类把"毒"的罪名嫁祸到它们的头上。 相似文献
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贺飞鸿 《大科技．科学之谜》2013,(3):6-10
被称为"上帝粒子"的希格斯粒子决定了一些物质具有的质量,人们在大型粒子对撞机中似乎发现了它的踪迹;但还有一类粒子也很重要,它们是帮我们解开"暗物质之谜"和"物质存在之谜"的一把钥匙,科学家甚至认为,正是这种粒子可以回答——神秘的人,神秘的粒子要解答谁创造了宇宙这个问题,恐怕不得不提到一位古怪的人的名字。 相似文献
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编辑意识与报纸可读性之间有着极为密切的关联。有人认为,新闻报道的可读性,就是加强趣味性,就是不要政治性太强、思想性太强,而要"软些、软些、再软些"就可以了。这种否定编辑意识的观点显然是不对的。当然,趣味性的报道读者也是很欢迎的,只要是健康的、有益的东西,我们都要注意报道。但这当中编辑意识时时刻划都在起着决定性的主导作用。其实,有很多读者关心的内容往往由于编辑意识的单一、乏味使读者不喜欢,浪费了一些好的素材,这是一个通病。改进的办法就需要加入多方面的编辑意识,不是靠追求简单的趣味性来提升报纸的可读性。所以要想增强新闻报道的可读性必须从编辑意识人手,它是一把钥匙,有了这把钥匙,才能打开"可读性"的大门。 相似文献
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<正>作为教师,难免会批评教育学生,而语言又是一把双刃剑,有时是开启心灵之锁的钥匙,有时是伤及他人的利剑。老师批评学生时噼里啪啦,刀光剑影,如果学生能理解并接受,将产生积极的教育效果;如果学生不理解老师的苦心呢?只会适得其反。笔者就 相似文献
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编辑意识与报纸可读性之间有着极为密切的关联.有人认为,新闻报道的可读性,就是加强趣味性,就是不要政治性太强、思想性太强,而要"软些、软些、再软些"就可以了.这种否定编辑意识的观点显然是不对的.当然,趣味性的报道读者也是很欢迎的,只要是健康的、有益的东西,我们都要注意报道.但这当中编辑意识时时刻划都在起着决定性的主导作用.其实,有很多读者关心的内容往往由于编辑意识的单一、乏味使读者不喜欢,浪费了一些好的素材,这是一个通病.改进的办法就需要加入多方面的编辑意识,不是靠追求简单的趣味性来提升报纸的可读性.所以要想增强新闻报道的可读性必须从编辑意识人手,它是一把钥匙,有了这把钥匙,才能打开"可读性"的大门. 相似文献
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<正>古希腊生物学家普罗塔弋说过:"头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需被点燃的火把。"化学是一门重要的自然科学,也是培养学生创造思维能力的重要载体。一、充分利用化学学科的特点,在实验中培养学生的思维能力中学化学有很多实验题,这对学生的实验能力提出了很高的要求。如果教师能在现有的条件下,适时、适度地增加一些其他形式的探索性实验,会大大提高学 相似文献