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1.
我国中小学德育偏重政治思想教育和先进性教育,存在着德与智的失衡、德育途径与方法单一等问题,钟对这些问题可采取优化德育的内容结构、兼顾先进性与普遍性、优化制度和环境,促德与智的协调发展、改进德育的形式和方法,加强学校教育,家庭教育,社会教育的协调等强化争改革德育的对策。 相似文献
2.
《中学政治教学参考》2018,(36)
中学阶段是学生成长发展的重要时期,做好中学思想政治教育工作对于中学生德、智、体、美、劳全面发展具有重要意义。中学思想政治教育协同具有特殊的内涵和现实要求,当前中学思想政治教育协同主要存在课程教学缺乏观照、家校责任边界不清、教育主体协同不力、教育机制协作无力、教育过程"去政治化"等问题,解决这些问题的主要路径是实现学校与家庭责任协同、学校与社会通道协同、教育主体实践协同、学校系统自组织协同、资源和要素的过程协同。 相似文献
3.
王静 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
思想政治教育课专业与辅导员思想工作的开展,已经成为高校思想政治教育工作的重要主体。在教育活动中,二者发挥育人机制互动模式,进一步加强大学生政治信仰、理想信念、价值取向,切实解决现实问题,培养出德、智、体全面发展的接班人。 相似文献
4.
奖学金评定工作是高校学生管理的重要内容,也是高校学生思想政治教育的重要手段,为激励普通本科高校、高等职业学校家庭经济困难学生勤奋学习、努力进取,在德、智、体、美等方面得到全面发展,国务院常务新设立国家励志奖 相似文献
5.
针对学生的思想实际,做好学生的思想政治工作,需要我们不断改进学生的思想政治教育内容、形式和方法,不断增强思想教育的吸引力.感染力和凝聚力,真正把提高学生的思想政治素质落到实处.首先,在指导思想上,作为高校的教育工作者应该始终保持清醒的头脑,紧紧抓住高校的根本任务:培养德、智、体、美全面发展的“四有”新人.而德育为学校德、智、体、美教育之首.就是用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论武装学生的头脑,用社会主义、共产主义的思 相似文献
6.
李莹 《牡丹江教育学院学报》2013,(1):94-95
家庭微观环境作为思想政治教育的重要阵地越来越受到重视,然而在这一活动中家长作为教育主体的主导作用却没有得到有效地发挥.如何提高思想政治教育主体的有效性,是家庭思想政治教育中至关重要的课题,而其关键在于提高思想政治教育主体的特定意识和素质. 相似文献
7.
思想政治教育亲和力是衡量思想政治教育效果的一种感受性评价视角。在思想政治教育活动中,教育主体、教育内容、教育环境、教育方法构成提升其亲和力的四重维度。以受教育者的发展需求和期待为出发点,以思想政治教育活动各要素亲和力的协同配合为基础,在教育主体维度增强情感认同,提升思想政治教育感受的共情度;在教育内容维度注重价值引领,提升思想政治教育内容的大众度;在教育环境维度发挥环体合力,提升思想政治教育环境的合宜度;在教育方法维度优化教育载体,提升思想政治教育方法的适洽度,从而更好地展现出思想政治教育的魅力、吸引力和感染力,务求思想政治教育活动的实效性。 相似文献
8.
思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。探索对大学生进行思想政治教育工作的方法,是做好大学生思想政治教育工作,培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要途径。 相似文献
9.
《兰州教育学院学报》2018,(10):106-107
新媒体发展带给文科研究生思想政治教育全新的机遇,也向思想政治教育主体和方式提出新的要求,还增加了教育难度。本研究认为,文科研究生思想政治教育应该坚持学生为本、多元化与统一化相结合、显性教育与隐性教育相结合等原则,通过创新工作理念实现环境再造,形成国家、社会、家庭以及学校教育的合力,基于新媒体平台健全教育内容,构建"三位一体"的教育模式,旨在全方位提升教育的针对性和实效性。 相似文献
10.
高校辅导员工作专业化理论与方法探索——《高校辅导员工作专业化理论与方法丛书》序 总被引：4，自引：1，他引：3
高校辅导员工作专业化,旨在探索、形成中国特色大学生思想政治教育理论与方法体系,满足大学生成长成才需要。高校德育受重智轻德教育价值取向与传统教育的影响,科学化、专业化研究任务十分艰巨。高校辅导员实现工作专业化,必须依托思想政治教育学科,研究、掌握专业化理论与方法体系,采用专业化工作方式。 相似文献
11.
面对新时代和90后学生的新特点,高职院校学生思想政治教育面对“新”与“旧”的断裂、“知”与“行”的脱节和教育主体和客体的“同床异梦”等困惑,就必须坚持用立德树人新育人理念,引领思想政治教育方向和前沿、紧跟时代步伐,实现教育内容和方法的与时俱进、贴近学生实际,增强思想政治教育的实效性和感染力、立足现实生活,实现思想政治教育价值。 相似文献
12.
生态位理论视域下的大学生思想政治教育创新 总被引：1，自引：0，他引：1
李素芳 《扬州大学学报(高教研究版)》2010,14(1):73-75,79
借用生态学中的生态位理论,提出大学生思想政治教育生态系统概念,认识到其具有层次性和开放性。基于生态位理论的大学生思想政治教育创新策略有：明确大学生思想政治教育工作者的生态位和大学生的生态位;明确大学生思想政治教育环境、教育目的与教育内容各个生态位之间的关系;明确大学生思想政治教育主体生态位与大学生思想政治教育环境、目的与内容的关系。 相似文献
13.
马克思主义人性论的基本内容包括:人的自然属性、社会属性和主体属性。马克思主义人性论为思想政治教育提供了科学的理论依据。坚持以人为本的思想政治教育,应在思想政治教育的理念、内容、方法和环境上进行创新。 相似文献
14.
《中学政治教学参考》2019,(9)
当前,学生欺凌事件严重影响了中小学生的健康成长。探究品德教育预防学生欺凌的影响因素表现在学校与家庭的品德教育缺失、对欺凌行为的无意识助长与默认,提出构建情感关怀下学校与家庭品德教育预防学生欺凌的具体措施——学校要树立情感关怀榜样、树立以人为本理念、丰富品德教育内容,家长要注重言传身教、转变重智轻德思想、更新家教内容、注意教育方式。 相似文献
15.
增强大学生思想政治教育实效性的思路 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生思想政治教育内容应具有现实性,即应是社会现实中提出的要求,不能脱离社会现实,也要符合教育对象的接受水平。在对大学生进行思想政治教育过程中要讲求科学性,包括思想政治教育的内容要科学和思想政治教育的过程要科学两个方面。对大学生进行思想政治教育,还要充分认识社会环境对人的成长和发展的影响作用,建设优良的社会环境。增强大学生思想政治教育实效性,还要加强大学生思想政治教育主体建设。包含两个方面的内容:一是指教育主体,即从事大学生思想政治教育的人,二是思想政治教育的对象也即客体。思想政治教育的对象所以是主体,是因为他们还是有能动精神的独立主体,这一情况决定了思想政治教育过程必须把他们作为主体来对待。 相似文献
16.
《中学政治教学参考》2020,(6)
青少年正值世界观、人生观、价值观形成的关键时期。分析青少年在德育观念、德育环境、德育手段等方面存在问题的基础上,以德育一体化为视角,加强青少年思想政治教育就要转变教育观念,以立德树人为目标统筹规划,建设一支德才兼备、开拓创新的思想政治教育育人队伍,并以学校为基础,以家庭为抓手,优化社会环境,打造家庭、学校、社会"三位一体"的青少年思想政治教育铸魂育人系统工程。 相似文献
17.
“以美育人”是高校人才培养的有效手段。思想政治教育与美育的协同融合符合时代发展趋势，有助于学生在掌握专业知识的同时，提高审美能力，形成良好的道德修养和职业操守。在具体融合过程中，高校思想政治教育教师要对教育内容加以丰富，对教育方法加以创新，以使思想政治教育与美育的各自价值都得到最大化的发挥，有效提升学生的综合素养，促使学生能在工作和生活中发现美和创造美，为学生成为德、智、体、美、劳全面发展的新时代优秀青年筑牢根基。 相似文献
18.
《中学政治教学参考》2021,(27)
<正>习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确提出,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。高校思想政治教育不仅是基层党建的主要内容,还是高等教育的主要构成部分,与学校人才培养息息相关。现阶段,高校思想政治工作普遍以社会主体与学生主体之间的内在联系为着眼点, 相似文献
19.
张艳霞 《和田师范专科学校学报》2009,28(6):39-40
高校思想政治教育是高等教育战线的重要领域，它要通过有目的、有计划、有组织的对大学生进行系统的教育，把大学生培养成为德、智、体美全面发展的中国特色的社会主义事业的建设者和接班人。高校思想政治教育是一个由教育主体、教育客体、教育介体和教育环体相互联系、相互作用构成的有机整体，这一有机整体只有和谐、高效地运行，才能获得系统效益，才能使思想政治教育的成果最大化。 相似文献
20.
目前,新生代农民工已成为农民工群体的重要力量,加强新生代农民工的思想政治教育在社会转型期尤为重要。由于新生代农民工思想政治教育存在教育主体、内容、方法、环境和载体等方面的诸多问题,使得新生代农民工思想政治教育的实效性弱化。应从思想政治教育的新内容新形式、与社会各组织的力量整合、以文化建设为切入点以及大众传媒的正确引导等方面,探索新形势下新生代农民工思想政治教育的有效途径。 相似文献