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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
在电视教材的制作过程中,摄像人员是教材视觉化的直接体现者。摄像人员应充分发挥自己的作用,灵活运用摄像技巧拍出既有电视教材视觉形象的特征,又有丰富画面语言的镜头,使电视教材能真实地展示教学活动的过程。  相似文献   

2.
谈电视教材摄像应注意的几个问题郭铁军,刘磊电视教材是以视觉为上、视听相结合的教材。一部电视教材里的大部分知识是由图像传递给学生的。所以电视教材摄制工作中,摄像起着举足轻重的作用。电视教材的摄像,与其它节目的摄像不同,没有其它节目那样多的随意性和灵活性...  相似文献   

3.
电视教学片的摄像构图与色彩运用王丽霞电视教学片是根据教学内容制成的一种声像教材,它是通过画面的视觉形象和解说来向学生们传播教育信息,表达教学内容。它制作的好坏,直接影响知识的传播和教育的质量。因此在制作电视教学片时,很重要的一个问题就是电视教学片的摄...  相似文献   

4.
言有尽而意无穷──教育电视编导·摄像人员艺术修养浅说杨光明评价一部电视教材,以教育性、科学性、思想性、艺术性和技术标准作为基本依据。传授科学知识的电视教材和反映教育或为教育服务的教育专题片、资料片、新闻片都必须具有显著的教育性、严格的科学性、鲜明的思...  相似文献   

5.
本文通过电视教材编导人员的十种视觉审美方式来探讨电视教材制作中的画面摄取问题  相似文献   

6.
湘西举办全州编导摄像培训班日前,湘西土家族苗族自治州电教馆、电教研究会联合举办了全州教育系统电视编导摄像技术人员培训班。培训班聘请省馆资深编导人员主讲,州电教馆和州直学校有实践经验的制作人员协助讲课。主要讲述:教育电视编导摄像人员的艺术修养、教育电视...  相似文献   

7.
随着电视事业的不断发展,人们在电视声画方面的要求越来越高。作为从事电视教材制作的专业人员,要想使学生对电视教材感兴趣,在教学活动中接受更多的科学文化知识,总是尽可能地安排能够吸引学生的画面,鲜明地表现主题,在教材声画结合方面追求高度的和谐一致性。做到声画并茂,让学生在学习过程中运用视觉和听觉捕捉电视教材提供的信息、获得知识。那么,在声画结合方面应注意哪些问题呢?  相似文献   

8.
高等学校教学中的电视教材是一种高效、有益的课程材料,目前已经成为现代教育的重要媒体之一。高等医学院校电视教材制作是根据电视教材分镜头稿本总体设计的文字视听形象,利用电视教材制作的各种器材设备,进行用光造型、摄像构图、特技造型、动画造型、编辑与配音等再创作,使编制成的电视教材成为形象生动、声图并茂,富有感染力的视听教材。  相似文献   

9.
在电视教材中,画面语言和文字语言同时具有传播知识的功能,这两种语言分别作用于人体的视、听觉器官,在电视教材中被称为视觉语言和听觉语言。通过专业教师和编导、摄制人员的共同创作,将教学性。科学性、技术性和艺术性融为一体,利用人体视、听觉器官对视觉语言和听觉语言的接收特性,实现知识的传播,这是电视教材的显著特征。因此,合理使用人体的视、听觉器官,正确处理电视教材中规、听觉语言之间的关系是十分重要的,直接影响电视录像教学效果和质量。要处理好视、听觉语言之间的关系,首先应弄懂以下三个问题,才能实现视、听语…  相似文献   

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浅析电视教材的视觉噪音陈楚扬电视教材主要是通过电视画面来传递教学信息的,而电视画面则由不同的视觉符号所体现,如图像符号、图画符号、特技符号、文字符号等等。这些符号是电视教材编制者与学生共享的信息物化形态。电视教材编导和制作人员从教学内容选取教学信息并...  相似文献   

11.
摄像构图是制作电视教学片的一个很重要的要素,掌握电视教学片的构图,是每一位电视教学片创作人员应有的能力。  相似文献   

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电视摄像是一门创作与展现唯美视觉效果的综合艺术.要求电视摄像人员必须要具备较高的理解能力以及极具艺术性的拍摄手法,继而对于导演的构思进行二次创作,并为影视后期的编辑工作提供良好务件.本文尝试从电视摄像中的蒙太奇的含义以及摄像人员的蒙太奇意识入手进行简要分析.  相似文献   

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电视照明艺术中的几个基本问题李华(西北师大电教系·兰州·730070)照明是电视摄像中非常重要的因素。光电摄像管必须在光的作用下才能再现事物。一部电视教材,照明艺术在较大程度上决定着教材的艺术水平。近年来电视教材大量涌现,用光突出的并不很多,有的甚至...  相似文献   

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电视摄像是一门理论与实践相结合、技术与艺术相渗透的以电视画面表达内容和传播信息的课程.如何表现电视画面的造型效果、增强电视画面的视觉美感和发挥电视画面的叙事表意功能,决定了电视摄像课程实验教学的重要性.提出电视摄像实验课程的改革措施并在教学中进行实践,实践证明改革对培养学生创新能力是有一定成效的.  相似文献   

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研究认知心理规律 指导电视教材设计   总被引:1,自引:0,他引:1  
电视教材在课堂教学中得到广泛的应用,已成为我国广播电视大学教学中必不可少的核心教材形式。但它是一个单向传输的教学媒体,本文就目前电视教材存在的问题,提出编制人员应具备一定的视觉心理知识,以学生为中心编制电视教材,考虑学生的心理发展和学习需求,结合认知心理学理论进行教学设计、构思电视教材,才能制作出让学生认可的电视教材。  相似文献   

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摄像是电视教材制作的前期工作,运用摄像机可以拍摄到各种教学所需要的人物和景物,在电视教材拍摄中,经常需要进行一些特殊画面的拍摄。  相似文献   

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电视教材字幕使用应注意的问题李小平电视教材中的字幕,作为视觉语言的重要组成部分和表现形式,在电视教材中有着独到的,不可替代的作用。俗话说,尺有所短,寸有所长。如何在电视教材中扬长避短,用好字幕,服务好电视教材的教学内容,值得我们深人研究,认真对待。一...  相似文献   

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确保电视教材的图像质量王好电视教材以其视觉为主、视听结合的特有表现手段,在电化教学中起着不可替代的作用。一部优秀的电视教材除内容符合科学性、表现手法艺术性外,还应具有较高的电视技术图像信号质量。不难想象,一部图像质量差的电视教材很难达到良好的教育教学...  相似文献   

19.
视觉元素和听觉元素是电视教材的两个重要元素,对视觉元素(画面),大多数编导都能认真对待,精雕细刻,但对听觉元素却往往重视不够。本文结合笔者在工作中的一些体会,对电视教材中声音的设计进行了总结、探讨,提出了声音设计中应注意的几个问题及声音评价的方法,以期用评价来促进声音设计,提高整个电视教材的质量。  相似文献   

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山东省临沂市日前举办了全市电视教材制作人员培训班,邀请省同有关专家就电视稿本的写作、电视编导、摄像、音乐配音等内容进行了系统讲授。  相似文献   

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