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第一步:听一听,记一记。首先播放中文的《爱无止境》(播放次数根据学生听的情况而定),然后播放英文的《My heart will go on》,要求学生边听边记下英文歌词,如有记不下来的留出空格。 相似文献
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[教学案例]人教版课标版小学数学二年级下册《统计》例2教学片段。教师播放一分钟内某条道路上通过的不同数量不同类型的四种车辆的动画。让学生分小组记录四种车辆的数量,接着根据记录完成统计表,绘制统计图。最后,教师组织学生讨论,“20分钟后,来的车辆最有可能是哪一种车,为什么?”,学生纷纷举手回答。生A:可能是轿车。师:为什么?生A:因为轿车比其他三种车跑得快,所以20分钟后最有可能出现的是轿车。师(感到有些意外,但随即又恢复平静):车辆出现的可能性大小与车的速度有直接关系吗?请坐,再好好想一想。生B:20分钟后最有可能出现的是面… 相似文献
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一、创设情境,激趣引入师:(播放课件:几位工人师傅想把一只大油桶搬上卡车,几个人几次都没有搬动,正一筹莫展……)谁能想个办法来帮帮他们?生:用吊车。生:用升降机。……师:同学们想的办法又多又好。有什么更简单快捷的方法吗?生:用一块木板斜搭在车上,把油桶运上去。师:(播放课件:工人利用斜面轻松地把油桶运上卡车,边擦汗边露出了笑容)工人师傅还真的采用了这位同学的方法呢!你是怎么想起的?生:我爸爸搞运输,我见过他用这种方法装货。 相似文献
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案例(一):多媒体显示一幅秋收图:小白兔、小灰兔、小黑兔,正在田里收获萝卜。师:小朋友,收获的季节到了,看。小兔子们正在田里拔萝卜呢,我们一起去看看好不好?多媒体:播放小白兔、小灰兔、小黑兔拔萝卜的动画。师:小朋友,你们想知道小白兔、小灰兔小黑兔各拔了多少个萝卜吗?生:想。多媒体播放三只兔子拔萝卜的动画。(播放速度:较快)生:(大部分。)太快了,我们还没记住。多媒体第二次演示拔萝卜的动画。(播放速度:较慢)师:记清了吗?生:(大部分。)还是有点快,老师还能再慢一些吗?多媒体:第三次演示拔萝卜的动画。(播放速度:最慢)师:记清了吗?生… 相似文献
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片断一大赛,看谁在一分钟内记的成语最了我深深的反思。可以说片断一是师:同学们已经知道了1分=60多。失败的,学生两次体会一分钟,每一秒,下面我们一起来体会一分钟有(课件出示成语:挨门逐户、唉次,第一个孩子的回答都出乎意料。多长。声叹气……)按照我备课时的预想,孩子们都喜(课件播放动画片《猫和老鼠》,生1:(边读边小声嘀咕)这么欢看动画片,所以,肯定会觉得一分学生看得津津有味。一分钟到了,多,这么难。钟过得很快。而在静坐一分钟时,一动画片自动停止)生2:(小声)我给你说个好成动也不动,这一分钟会感觉很慢。这师:一分钟时间到了,你… 相似文献
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师:(边播放动画片边说)今天是“大象”的生日,很多客人带着礼物来给他过生日,还唱起了生日歌:“Happy binhday to you……”(播放音乐)小朋友们跟着一起唱吧!(学生欢快地唱起了生日歌)师:这么热闹的生日会,你猜“大象”想知道些什么?生:(很兴奋)“大象”想知道来了哪些小动物。 相似文献
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一、教学内容:录象“大家喜爱的小玲玲”二、教学要求:通过录象教学,培养幼儿尊敬长辈及爱劳动的好品德;在观看录象的基础上,学习有关尊敬长辈、爱劳动的对话及动作。三、教学准备:录象设备一套,剪辑和改编好录象带并配好音,道具(小桌、小椅、小碗、筷子、老人帽子、一盘苹果、扫帚等)。四、教学进程: (一) 完整观看一遍录像。1.引起幼儿看录象的兴趣,介绍录象名称:今天老师要请大家看很好看的录象,录象的名称叫“大家喜爱 相似文献
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一、导入新课师:同学们喜欢看公安机关破案的影片吗?生:喜欢。师:你们看过哪些呢?生:《公安局长》。生:《任长霞》。生:《重案六组》。生:《名侦探柯南》。师:真了不起!看过这么多的破案的影片。今天,老师也给你们带来了一段破案的录象,我们一起来看一看吧!(课件出示:《荣誉》中的利用指纹破案的一段。)师:看过录象你知道警察叔叔是利用什么来破案的?生:指纹。师:今天这节课我们就来一起研究有关指纹的一些问题。[评析:通过利用指纹破案的录象导入新课,激起了学生研究指纹的兴趣,同时把学生的注意力很快吸引到课堂上。]二、初步观察指纹师:… 相似文献
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案例一:多媒体显示一幅秋收图:小白兔、小灰兔、小黑兔正在田里收获萝卜。师:小朋友,收获的季节到了,看!小兔子们正在田里拔萝卜呢。我们一起去看看好不好?(多媒体播放小白兔、小灰兔、小黑兔拔萝卜的动画)师:小朋友,你们想知道小白兔、小灰兔、小黑兔各拔了多少个萝卜吗?生:想!(多媒体播放三只兔子拔萝卜的动画。播放速度较快)生:(大部分)太快了,我们还没记住。(多媒体第二次演示拔萝卜的动画。播放速度较慢)师:记清了吗?生:(大部分)还是有点快,老师还能再慢一些吗?(多媒体第三次演示拔萝卜的动画。播放速度最慢)师:记清了吗?生:老师,能不… 相似文献
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师:今天这节课老师要和同学们一起来研究一种自然现象——大地的震动。(播放唐山大地震视频资料。)评:播放唐山大地震的资料,能给学生强烈的心灵震撼,从而引出本节课要研究的问题。师:关于地震你们了解哪些知识?生:地震是由于地壳的运动而导致的一种自然现象。生:在电视里我看过唐山大地 相似文献
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笔者在西藏班任教期间,感到大多数藏生学英语存在困难的原因主要是:语言转换复杂;缺少学习英语的语言环境等。我从鼓励藏生学习英语,营造学习英语的环境和拓宽藏生的知识面入手,侧重做了以下几方面的工作。一、多用趣味教学在入门教学阶段,将搜集的英语小故事、小幽默适时地讲给藏生听。例如:以歌曲形式巧记5个元音字母A、E、I、O、U,字母歌,ABC,“Goodmorning”歌曲等等,边唱边记,易学好记。又如:教26个字母的读音分类,为了强化记忆,把分类的音编成儿歌:“/ei/音四家族(AHJK),/i:/音八大家(BCDEGPTV),/e/音七颗星(FLMNSXZ),/ai… 相似文献
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【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》(北师大版)三年级下册。【片段一】渲染氛围激情师:我们唱着歌儿一同去欣赏美丽的春天吧!(播放课件:欢快的《春天在哪里》响起,绿草茵茵、万紫千红的春景映入大家的眼帘)生1:(边唱边欣赏)呀!真美啊! 相似文献
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教学内容:苏教版实验教材二年级下册P9“2统计”.教学过程一、情境引入师:小朋友们,今天动物王国里可热闹啦!它们在举行运动会呢,你们瞧!(出示课件:播放运动员进行曲)学生观看一分钟后切断画面.师:我想看看刚才哪个小朋友观察得最仔细.从刚才的画面中,你们了解到哪些信息?生1:我看见猴子在跑步.生2:我看见动物们在比赛.生3:我看见小兔跑第一.生4:我还看见小狗、小兔在跳高.师:你们还想了解哪些信息?(学生自由发言)说了那么多,大家都听糊涂啦!(迷糊、皱眉)我看我们还是将这些信息进行整理,来统计一下吧!(板书课题:统计)点评:学生初步感知情… 相似文献
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听"丁冬"之声.激其"趣"
[片段一]
师:咱们班的小朋友那么热情!吴老师呀,有一件礼物要送给你们!来听一段优美的音乐,闭上眼睛,边听边想象.(课件播放泉水流淌的音乐)
生:我仿佛听见了泉水的声音.
师:这声音怎么样?
生:我听到泉水哗哗哗地在流动,声音很动听. 相似文献
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片断一:创设问题情境,以情生趣师:同学们,从刚才播放的《生日歌》里,你们猜谁要过生日?(自由交谈。)师:大象过生日,家里来了许多客人,它们还带着鲜花来祝贺。我们也用歌声送去祝福,好吗?师:快乐中有思考,谁能提出有价值的数学问题?生1:大象家里来了哪些客人?生2:一共有多少位客人?生3:它们送给大象几种花?一共有多少朵?……(评析:开门见山,直奔主题。一是利用生活情境创设问题,二是利用问题情境激发学生的兴趣。由“大象过生日”这一情境引入,既蕴含了统计在日常生活中的现实意义,同时,还诱发了学生积极思考、主动探究的积极性,促使学生自觉… 相似文献
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一、课件的科学制作 1.要体现现代教育理念。课件 的 制 作 一 定 要 围 绕 学 生 如 何“学 ”, 让 学 生 同 样 成 为 课 件 的 主人 。一 方 面要 利用 多 媒体 的强 大 功能 营造 一 个促 使学 生 学习 与探 讨 的环境 与氛 围 ;另 一方 面 ,又 要 求在设计 上给 予 学生 适宜 的 学习 与 思考的时 间和 空 间, 让学 生 参与 到 教学中来 。 2.要符合学生的认知水平。低年 级的 学 生能 保持 精 力集 中 的时间较 短,但其 机械 记 记、形象 思 维却占 较大 优势 , 因而 要侧 重 选用 一 些有 声有 色、形象 生 动的 课件 素 材 ;高年 … 相似文献
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片段一师:请大家观看一段录像,大家一边看一边学它的动作。(电梯的升降、陀螺的旋转、窗户的推拉、小风车旋转等)师:它们的运动方式相同吗?能根据不同的运动方式给它们分分类吗?(生分类)师:你为什么这样分?(生边做手势边解释)师:我们把这两种运动分别取名为“平移”和“旋转”。生活中到处都有平移、旋转现象,现在老师带你们到游乐场去看一看,谁能说出哪些是平移现象,哪些是旋转现象?(播放动画:高空缆车、摩天轮……)师:你还找到了自己身边的平移旋转现象吗?片段二(播放动画:小鱼在方格图里向前平移)师:想一想,小鱼向哪边平移了几格?生1:向… 相似文献
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活动目标1.认识“兰”、“桃”等14个生字,会写“仙”、“旺”等8个字。2.在读儿歌的过程中,读准生字;敢于说出自己的记字方法。3.进一步培养学生自主、合作、探究学习的能力。活动过程:一、我会认:情境识字,积极参与师:同学们,今天结识你们这么多新朋友,老师真高兴。作为见面礼,辛老特地给大家带来了好多好多的花。只要你们能出它们的名字,并记住了它们,我就把花送给们。这些花就藏在一首儿歌里,大家边听边找。(课件:播放《十二月花歌》,并配乐朗诵,步出示12种花的图片)师:同学们听得很认真,也看得很入迷。儿里都藏着些什么花?(师指名说,生… 相似文献
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【教学内容】苏教版六年级下册第1页。【教学过程】课前:学生独立、自主完成如下《预学单》。一、创设情境,体会统计(课件播放视频,视频略)师:看了之后有什么感受?生:厉害了,我的国!师:是呀,这条视频,通过数据统计,让我们形象直观地感受到祖国的繁荣富强。可见,统计的作用非常大。视频中出现了很多统计图,认识吗? 相似文献