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一、“喷泉”实验 装置见图在-250ml的锥形瓶内装入1/2～2/3容积的红色水,配上双孔塞,一孔插入弯玻璃管,另一孔插尖嘴玻璃管。另一250ml锥形瓶上的双孔塞,一孔插入分液漏斗,另一孔插入相同的弯玻璃管,然后用胶管将两锥形瓶连成一体。 相似文献
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1.取一150ml锥形瓶,装入80～90ml的23％的食盐水; 2.用该盛有食盐水的锥形瓶,按向上排空法收集一瓶氯气,用橡胶塞、塞好;(注意,收集该瓶氯气时,应将导气管插入氯化钠溶液中) 相似文献
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质量守恒定律是学生学习化学第一次接触到的重要基本定律 ,初中化学课本中用氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液起反应来加以演示 ,但实验装置中往往找不到合适的小试管 ,而且将烧杯倾斜使两溶液接触时 ,也不易操作 ,甚至会使溶液倒出 ,造成实验失败。本人作了如下改进。向锥形瓶里加入硫酸铜溶液 (约 1 5ｍＬ) ,插入橡胶塞的胶头滴管吸入氢氧化钠溶液 ,擦去滴管口附着的溶液后 ,塞紧瓶塞 (这些操作可在实验前准备好 )。把锥形瓶 (1 0 0ｍＬ)放在天平盘上称量 ,待天平平衡后取下锥形瓶 (砝码不取 ,游码不动 ) ,将滴管内的溶液滴入锥形瓶里 ,观察发生… 相似文献
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赵建议 《中学化学教学参考》1999,(11)
初中化学课本７０面图４－２,氢氧化钠溶液跟硫酸铜溶液反应前后质量测定实验如果要用课本装置,不但找不到合适的小试管,而且将小烧杯倾斜使两溶液混合时也不易操作,甚至可能使溶液倒出,造成实验的失败。为了克服上述不足,实验装置作了如下改进。向锥形瓶里加入少量硫酸铜溶液将一胶头滴管插入到橡皮赛中,再向胶头滴管中吸入氢氧化钠溶液,且擦去滴管口附近的溶液后,小心地将带有胶头滴管的橡皮塞,塞到锥形瓶口中（不要撞乳胶头）。将锥形瓶放到天平左盘内称量,用砝码使天平平衡后取下锥形瓶（砝码附图 改进后的实验装置不取）,… 相似文献
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杨春玲 《中学生数理化(高中版)》2005,(Z1)
为了测定某烷烃样品(丁烷,并含少量丙烷等气态烃)的平均相对分子质量,设计下面的实验: ①取一个配有合适胶塞的洁净、干燥的锥形瓶,准确称量,得到质量m1. ②向锥形瓶中通入干燥的该烷烃样品,塞好胶塞,准确称量;重复操作,直到前后两次称量结果基本相同,得到质量m2. ③往锥形瓶内加满水,塞好胶塞,称量得到质量m3. 相似文献
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质量守恒定律演示实验引燃白磷的新方法浙江仙居县职业高中（３１７３００）周秀云浙江仙居二中（３１７３００）张汝建一、实验步骤１．取一个干燥的锥形瓶和一只橡胶塞，在橡胶塞上钻二个合适的小孔，分别插入燃烧匙和胶头滴管，注意让胶头滴管置在燃烧匙正上方约３厘米... 相似文献
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中学化学课本中有关ＮＯ2 的演示实验是一个敞口装置 ,由于ＮＯ2 是一种有色有毒气体 ,这种开放系统的设计 ,对教师及学生的身心健康是有害的 ,更不符合现在国际上“绿色化学”的教学思想 ,为此 ,笔者设计了以下装置 ,仅供参考。ａ .实验装置。如图 1所示 :将一个锥形瓶与一个双孔胶塞相连 ,其中一个孔插入盘有螺旋的铜丝 ,另一孔是带有弹簧夹的导气管(插入铜丝的孔不要太大 ,上口应涂凡士林 )。 ｂ .实验方法 :①装药 :向锥形瓶中加入适量浓硝酸 (以刚好不与铜丝最下端接触为宜 )。图 1 ＮＯ2 简易发生器②制气 :打开弹簧夹 ,用左手将… 相似文献
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王开友 《中小学实验与装备》2003,(3):8-8
氢氧化钠溶液跟硫酸铜溶液反应前后质量测定实验如果按课本上的装置实验 ,不但找不到合适的小试管 ,而且将小烧杯倾斜使溶液混合时也不易操作 ,甚至可能将溶液倒出 ,造成实验的失败或误差。为了克服上述不足 ,可向锥形瓶里加入少量的硫酸铜溶液。将一胶头滴管插入到橡皮塞中再向胶头滴管中吸入氢氧化钠溶液 ,并擦去滴管口附着的溶液后 ,小心地将带有橡皮头滴管的橡皮塞插入锥形瓶口中 (不要碰撞乳胶头 )。将锥形瓶放在托盘天平左盘内称量 ,用砝码使天平平衡后取下锥形瓶(砝码不取 ) ,将滴管内的溶液滴入锥形瓶内 ,生成蓝色沉淀 ,再将锥形瓶… 相似文献
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初中化学课本中研究质量守恒定律的实验有两个。[实验4-1]:在底部铺有细砂的锥形瓶中,放入一粒火柴头大小的白磷。在锥形瓶口的橡皮塞上安装一根玻璃棒,并使玻璃棒能与白磷接触。将锥形瓶放在托盘天平上,用砝码平衡。然后,取下锥形瓶。将橡皮塞上的玻璃棒放在酒精灯火焰上灼烧至红热后,迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧,并将白磷引燃。待锥形瓶冷却后,重新放到托盘天平上,观察天平是否平衡。该实验在实际操作中有几点不足:①操作与要求高:因为玻璃棒灼烧至红热后应迅速插入到锥形瓶中,还要能使玻璃棒与瓶中的白磷接触(白磷必须放在瓶中间,玻璃棒长… 相似文献
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赵君 《中小学实验与装备》2006,16(2):9-9
为了增强实验效果,激发学生学习化学的兴趣,本人通过实践,对《义务教育课程标准实验教科书·化学(九年级上册)》教材第124页探究实验作如下改进。1装置的设计1·1取一4号橡皮塞,细端中心部位挖一略向下凹陷的小孔。该孔直径略比导气管直径小,将该凹陷小孔的底部打穿2~3个小孔,以便气体能通过。1·2用250m l锥形瓶、双孔塞、长颈漏斗组装一套固-液制取气体装置,另一端接上一段约15cm2·2将一小块的白磷(半粒米大)放入橡皮塞凹陷部位,此时可看到白磷不燃烧;2·3往锥形瓶中加入少许二氧化锰,塞上双孔塞,向长颈漏斗里倒入一定量的过氧化氢溶液,… 相似文献
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缪徐 《数理化学习(初中版)》2003,(10):62-63
质量守恒定律是初三学生必须掌握的一个化学基本定律.该定律的内涵,可以按照实验感知、现象透视、结论推广、理论追溯四个步骤加以探究. 一、实验感知在底部铺有细沙的锥形瓶中放入一粒火柴头大小的白磷,瓶口用带有玻璃棒的橡皮塞塞住(塞子塞好后玻璃棒要能跟白磷接触),将锥形瓶放在托盘天平上用砝码平衡.取下锥形瓶,将玻璃棒伸入瓶内的一端放到酒精灯火焰上灼烧至红热,迅速用橡皮塞塞紧瓶口,同时将白磷点燃.待锥形瓶冷却后,重新将其放到托盘天平上,发现天平依然平衡. 相似文献
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祁志富 《中小学实验与装备》1997,(1)
制取蒸馏水的简易装置咸丰县第一中学（４３５６００）祁志富一、装置图将炊壶的嘴套上一节橡胶管，管的另一端装上合适的单孔塞，通过导管与锥形瓶冷凝装置相连，锥形瓶的双孔塞上另装有一支自制排气回流管。炊壶的盖子需用胶皮（如自行车废内胎）密闭。二、优点１．装置... 相似文献
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1问题的提出笔者认为九年义务教育三年制初级中学人教版化学课本第96页(实验4-1)白磷燃烧前后质量的测定实验,有以下不足之处:a.为了避免锥形瓶受热不均匀而炸裂必在锥形瓶底部铺一层细沙,并根据玻璃棒下端位置,将白磷放在细沙上,操作起来比较烦琐。b.将白磷引燃,待锥形瓶冷却后重新称量时可能产生天平不平衡的现象,使学生产生疑虑。原因有:①将红热的玻璃棒插入锥形瓶时部分空气因受热而溢出锥形瓶。②用酒精灯将玻璃棒灼烧时玻璃棒不免被粘污。c.将橡皮塞取下,在锥形瓶中倒入氢氧化钠溶液吸收五氧化二磷时不免使少量五氧化二磷的浓烟散失… 相似文献
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实验方法1．将镁条用水浸湿后粘在锥形瓶的内壁上，用胶头滴管往锥形瓶中滴入适量稀盐酸，塞好橡皮塞，在天平上称量（称后暂不取下进码）．2．取下锥形瓶，倾斜使稀盐酸与镁条接触．反应完后放回天平称量，天平仍能平衡．3．扭松胶塞，即能听到排气的响声，质量立即减少，再称量，这时天平不能平衡．说明：由于反应快，现象明显，能使学生更好地理解质量守恒定律，并解释有关现象．质量守恒定律的一个新实验@徐玮$贵州省贵定师范学校生化组!551300 相似文献
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周佳麟 《中小学实验与装备》2001,(Z1)
1 特点1 1 定温 6 0℃下发生的反应。1 2 浓硫酸和浓硝酸混合参与作用。1 3 有机相 (苯 )和无机相 (混酸 )反应。Ａ 苯 Ｂ 混合酸 Ｃ 水1 4 反应物苯、产物硝基苯都有毒性 ;苯易挥发 ,硝基苯不溶水 ,密度比水大。2 装置如图3 步骤3 1 向锥形瓶中加一定量的温度约为5 0℃左右水。3 2 向固定在穿过单孔软木塞温度计上的小试管中加入 1 5ｍｌ浓硝酸 ,缓慢加入 2ｍｌ浓硫酸 ,摇匀冷却在 5 0～ 6 0℃以下 ,塞在锥形瓶上。3 3 把活塞塞到锥形瓶上 ,把已取好苯的注射器插到活塞上 ,迅速将苯推入小试管中。3 4 观察温度计 ,用酒精… 相似文献