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在2005年高等教育国际论坛上，中国科协副主席、英国诺丁汉大学校长杨福家对目前高校的研究生扩招提出了自己的看法——研究生数量多就成了研究型大学，这是天大的误解。研究生招生规模的扩大，直接导致的结果是求职的堵塞。现在各大高校都对研究生实行大规模扩招，2004年研究生招生数达到117．2万人．本科生也将考研看作通往“仕途”之路，研究生招生考试俨然成了“科举考试”。很多本科未考进复旦等名校的学生，可以通过研究生考试如愿以偿。结果就是大量研究生毕业后面临就业“寒冬”。 相似文献
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德国职业教育考试模式的变革与发展 总被引：4，自引：0，他引：4
考试对德国职业教育与培训的发展既有动力,也有羁绊。早期,考试成为德国职业教育与培训质量的主要保证, 但也带来了多方面的负面效应,直到“双元制”的职业教育与培训模式的全面展开与实施,考试模式也没作出相应的调整与改变。进入21世纪,人们对如何变革传统的考试体制,创新考试模式,重构考试体系进行了探索与实践。 相似文献
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切实加强研究生扩招后的导师队伍建设 总被引：15，自引：0，他引：15
近几年,我国研究生教育连年扩招,据《全国教育事业发展统计公报》显示,1999年至2002年四年间全国招收研究生总数,分别以21.4%、39.4%、28.6%和22.8%的比例迅速增长。在学研究生数,已从1998年的19.8万,增加到2002年的49万,增长1.5倍。研究生的连年扩招,是党中央、国务院根据国内外经济社会发展的重大变化和我国新世纪发展的战略需要所做出的正确决策,受到了社会各方面的欢迎。但这种大幅度扩招,也使研究生教育中的一些深层次问题凸现出来,如何确保扩招后研究生教育培养质量成为社会关注的焦点,而建设一支高素质的、优秀的研究生导师队伍是确… 相似文献
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我国高校研究生连续数年大幅度扩招,致使近几年一直处于扩招后的就业高峰。近年毕业生数量明显增多,社会对毕业生的实际需求量与毕业生人数之间的矛盾突出,求职竞争日益加剧,就业形势日益严峻。研究生群体有着不同于本科生的特点,就业期望高,自身定位不准确,因此,广大高校就业指导工作者应该首先从思想上重视研究生就业指导工作,提高研究生就业指导工作的地位。在政府部门努力扩展就业渠道的同时,高校创新硕士研究生就业机制,以科学发展为理念,促进研究生就业工作协调发展势在必行。 相似文献
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莫华树 《学位与研究生教育》1985,(4):53-60
一九八二年以来,原教育部每年都送一批理科出国预备研究生来广州英语培训中心接受短期英语培训。他们均经过攻读硕士学位研究生考试,英语成绩都在60分以上,高者超过90分(八二、八三届)。英语试卷如何测定考生的英语水平,考试成绩能否反映出这个水平,也就成为人们普遍感兴趣的问题。本文通过一九八一年至一九八四年四届研究生考试英语试卷内容的对比和一九八二年至一九八四年三批学员的研究生考试英语成绩与进入英语培训中心学习时的TOEFL成绩的对比,对研究生考试英语试卷作初步分析,并提出几点见解。 相似文献
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热点一:研教面临"信任危机" 2002年,国内培训界的最大热点无疑是研究生扩大招生。据了解,从1999年我国开始扩大研究生招生规模与上一年相比,1999年增长27％,2000年增长35％,2001年增长35％,2002年增长22.8％,根据最新消息,2003年国家教育部将继续扩大研究生招生规模,比2002扩招7万人。 相似文献
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<正>加强研究生思想政治教育,是加强党对高校全面领导、建设中国特色世界一流大学的必然要求。习近平总书记强调,研究生教育在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面具有重要作用。当前,研究生教育总体呈现扩招趋势,研究生党员占比比较高,以复旦大学为例,学校的研究生党员占比在35%左右,是学生党员的主体。研究生党建已经是高校学生党建的主阵地。 相似文献
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近几年来,我国研究生教育得到了大规模的发展,扩招的最大特征不在于单位年度的高增长量,而在于持续较大的扩招。随着研究生的持续扩招,很多问题也接踵而来,其中有关研究生教育质量的问题,更是引起社会各界关注和争议的焦点。一、扩招对研究生教育质量的影响首先,扩招导致的生均教育经费下降影响了研究生教育质量。生产力发展水平是制约研究生教育发展的首要因素。而我国生产力发展水平与发达国家相比差距甚大,2001年世界平均人均生产率为10432美元/人,美国是68606美元/人,而我国仅仅1519美元/人。虽然从1997年起全国统一实行高校收费制度,但… 相似文献
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改革开放以来我国的研究生教育发展迅速。1978年我国研究生招生人数为10706人,而到2010年已达53万人,是1978年的近50倍,研究生招生年均增长12.97%;特别是1999年之后,研究生扩招的比例连续几年保持在26%以上,其中博士生增长率在15%左右,在校研究生已有140.49万人,其中博士生24.63万人。如何确保扩招后研究生教育质量,已经成为社会关注的焦点。那么,如何才能提高研究生的培养质量呢?笔者认为,应该从下述六个方面入手: 相似文献
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在职业教育扩招100万的背景下,教育部等六部门印发《高职扩招工作实施方案》的通知,提出将退役军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民纳入扩招范围。需要职业院校充分满足不同教育背景学生的学习需求,提升职业技能水平。美国华盛顿州推行的综合基础教育和技能培训项目,针对低技能或仅有基本技能的成人,以及外来人口或移民等群体,融合成人基础技能培训和职业技能培训,帮助他们能够顺利掌握就业必备的技能,适应并过渡到更高层次的教育阶段。华盛顿州成人技能培训项目对我国职业院校服务成人技能提升具有借鉴价值。 相似文献
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几年来,深圳市职业训练学院发挥了民办职业教育机构的优势,逐步实现了职业培训市场化的过渡,取得了良好的业绩。截止到 2004 年底,训练 学 院 开 展技 能 类 培 训 人数 达 7.2 万 多 人 次 ,占全市 培训人数 总额的 50% 以上 ;培训项 目达 206个;培训层次涵盖了所有等级;学历类在读的大专生、本科生和研究生 4500 人。为什么训练学院能在短短 4 年多时间里迅速发展,形成了自己的名牌特色?最重要的一条经验就是不断创新。 一、创新培训项目 民办职业教育机构必须立足于市场,研究市场 ,服 务市场 ,紧 贴市 场需 求,开 发市 场 急需 的培训项… 相似文献
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对一个国家而言,研究生教育的质量与规模以及与之相伴生的知识与技术的创新成就,是衡量这个国家高等教育发达程度以及科技、经济、文化发展水平和前景的重要标志;对一所大学而言,研究生教育的质量与规模也是其水平、质量和地位的重要标志。近几年我国研究生教育快速发展,中国高校的大规模扩招始于1999年,其中硕士研究生扩招增幅在最近3年高达35％。 相似文献
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“大力发展职业教育,是促进社会就业和解决‘三农’问题的重要途径。促进社会就业,必须发展职业教育,普遍提高城乡劳动力的就业、创业能力。大力发展职业教育和技能培训,能使广大农民适应工业化、城镇化和农业现代化的要求。”2005年,温家宝在全国职业教育工作会议上的讲话,预示着职业教育的重新升温。全国继而掀起了职业教育扩招的步伐。 相似文献