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目前我国职业中学教学计划的制订和颁发只能采取国家和地方两级结合的方式来运作。除少部分骨干长线专业外,大部分专业教学计划的研究和编制工作主要依靠地方来完成。因此,正确认识和把握职业中学教学计划的编制原则,无疑是直接或间接参与地方教学计划编制工作的有关管理人员、教研人员、教学人员所面临的重要课题,也是保证和提高职业中学教学计划编制质量的先决条件。职业中学教学计划的编制应遵循以下几项原则:一、整体性原则即指教学计划的编制要全面地贯彻国家的教育方针;体现德、智、体几方面发展的要求;在教学计划的各个部分之间,注意… 相似文献
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学分制指导性教学计划制定的原则和方法 总被引：5，自引：1，他引：4
本围绕实施学分制这一当前高等教育教学改革的热点问题,介绍了四川大学学分制指导性教学计划制定的基本原则、总体框架和指导性教学计划编制的方法,并在此基础上分析制定指导性教学计划需要注意的问题,旨在以四川大学为个案对学分制指导性教学计划的制定进行有益的探索。 相似文献
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本文总结了学分制教学计划的特点,提出了编制学分制教学计划的指导思想和四项原则,指出了在编制过程中应处理好的五对关系。 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1989,(3)
编制教学计划是高校教务管理工作的主要任务。以视听设备和印刷教材为主要教学手段的广播电视大学,其教学计划应要求编制的提前量大;确保培养目标实现的可靠性强;各类课程设置、学时比例及顺序安排合理;并在执行中要相当稳定。 相似文献
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电工专业教学计划按职业活动导向教学的要求,将电工专业的全部教学内容从易到难编制职业活动导向的教学计划。室内电气线路安装是其中的一项。 相似文献
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我国课程的编制一直是在国家教育主管部门的直接领导下，由专门机构负责进行。由于我们过去全面学习苏联的经验，课程的编制采取了“教学计划”和“教学大纲”的政府文件形式，具有很强的政策性和指令性。教学活动变成了借助“教科书”贯彻和落实“教学计划”和“教学大纲”的活动了。似乎课程的编制，尤其是“教学计划”、“教学大纲”的制订只是政府决策性问题而不是学术性问题。把学术和政策相分隔的作法在一定程度上妨碍了课程编制的科学化和民主化。虽然近几年这种状况已有所改变，但由于长期形成的习惯和思维定势，使得广大教育工作者… 相似文献
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长期以来,我国学校课程的编制一直是在国家教育主管部门直接领导下,由专门机构负责进行的,受全面学习前苏联教育经验的影响,课程的编制采取了“教学计划”和“教学大纲”的政府文件形式,具有很强的政策性和指令性,课程的目的任务和内容范围从“教学计划”、“教学大纲”、“教科书”三个层次上确定下来.教学大纲作为教学计划的下位层次,是根据教学计划,以纲要的形式编定有关学科教学内容的指导文件. 相似文献
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地方高校教学计划编制活动中的问题及对策探析 总被引：3，自引：0，他引：3
由于缺乏理论的指导和经验的积累,许多地方高校在教学计划编制过程中存在的问题一定程度上影响了教学计划的科学性。提高教学计划质量的对策有:制订成员的选择注重多元性;管理计划的过程强调民主性;评价指标的构建要求科学性。 相似文献
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成人高等教育规范化管理探索 总被引：1，自引：0，他引：1
随着成人高等教育办学规模的不断扩大，为保证教学质量，对成人高等教育进一步进行规范管理显得更加重要，建立一整套行之有效的能够高质量、高效益运作的成人教育规范管理体系也显得更有必要。本文从教学计划制订、教材选用、教师规范、监控管理、函授站建设、计算机管理软件应用等六方面来探讨如何加强成人高等教育规范管理。一、实行编制指导委员会、编制小组与成教管理部门三结合方针，科学规范地制订教学计划教学计划是为实现培养目标而制定的一种教学方案，是学校组织教学的依据。制定科学而有效的教学计划，必须按照学校整体的办学目… 相似文献
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高职院校的教学计划是根据高职院校的培养人才的目标、规格、教学目的和教学任务的需要而编制的.目前高职院校的教学计划有两种:即学校总体教学计划和每个专业的教学计划.这些年高职院校普遍重视教学计划的制订工作,但对教学计划的研究还没有引起足够的重视,这与市场经济快速发展对高等职业技术教育的客观要求是很不相称的. 相似文献
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由于很多学院每年各专业都需要制订人才培养方案,编制教学计划,而教学计划中的教学进程表由于涉及大量的计算,为此,基于简化工作量的目的,设计一个EXCEL工作系统,让学院各专业负责人编制教学计划进程表时,只需把工作重点放在课程安排、课程学时分配上,而学分计算、学期标注、小计、总计等后期计算全部由系统自动完成,即提高了效率,又保证了教学进程表的准确性和严肃性。 相似文献
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教学计划是学校保证教学质量和人才培养规格的主要文件,是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制、评价教学效果、监控培养质量、强化教育管理的基本依据.培养高素质的高职毕业生,专业教学计划的建构是关键.在高职实施素质教育时,不仅要做好教学计划,还要使高职教学计划与素质教育相融通、相匹配. 相似文献
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强化教学计划管理，提高教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
李玉霞 《西安欧亚职业学院学报》2005,3(1):55-57
教学计划是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据，是稳定教学秩序、提高教学质量的重要保证。从教学计划的设计、实施等方面，阐明了如何搞好教学管理，从而为提高教学质量提供保证。 相似文献
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江明 《中国小学语文教学论坛》2005,(35)
1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》,规定“国家实行九年制义务教育”。因初级中等教育是义务教育的一个阶段,为此,初中与高中的教学计划、教学大纲分开编制。编制适应九年义务教育需要的教学大纲起动于1985年下半年。经过多次讨论研究,到1986年下半年,提出了九年义务教育新的教学计划草案,并将教学计划初稿公布于《课程·教材·教法》1986年第12期。于此同时国家教委开始组织力量编制各科教学大纲初稿。1987年4月2日-5日,国家教委在京召开九年义务教育小学初中各科教学大纲统稿会,形成初稿… 相似文献
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教学计划是人才培养目标、培养模式以及培养过程的总体设计,是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据,是保证学校教学质量的基本文件。要想培养高素质人才,就需要制定与之相匹配的教学计划。教学计划中应体现对学生基本素质、专业素质、综合素质的培养。 相似文献
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孙旭中央 《中国远程教育(综合版)》1998,(5)
把握培养规格制定好中专教学计划孙旭各种层次学历教育的专业教学计划规定了该专业教学内容的方向和总的结构，它是确定课程设置、编制教学大纲、安排教学环节和进行教学活动的主要依据，也是实现培养目标、达到培养规格的基本保证。教学计划制定的如何，直接关系到所实施... 相似文献
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教学计划是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据,是稳定教学秩序、提高教学质量的重要保证。文章从教学计划的设计、实施等方面,阐明了如何搞好教学管理,从而为提高教学质量提供保证。 相似文献