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新课标大力倡导“自主、合作、探究学习的学习方式”。它是一场学习的革命,旨在将教学的重心转移到关注学生怎样学习上来,其目的是增强学生的创新意识,树立创新精神,培养创新思维,提高创新能力。本文拟就新课标中学生自主学习方式的培养谈谈粗浅看法:一、更新教育理念,树立“生本”意识北师大教授张厚粲在谈及“主体教育观”时认为:教育的重点应是培养学生的学习能力、思考能力和自我约束能力,而不是知识的简单灌输;教师应成为学生的指导者和朋友,而不是发号施令的奖惩官;学生可以成为自律的学习者,学会对自己的行为负责;教育的目的就是要造… 相似文献
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在全面推进和实施素质教育的进程中,创新教育已经成为教育界的热点。创新教育是指以先进的教育思想为指导,采用现代教育技术和信息手段,以学生主动发展为中心,培养学生学会学习,学会创新,成为具有创新精神和实践能力的创新性人才的动态工程。更新学习观念,实践“三个转向”要实行创新教育,教育的观念就要转变。教育的重心应由教育者向受教育者倾斜,突出学生的主体地位,把活跃的教学舞台让给学生,让学生成为学习的主角;教育的核心应由教育转向学习,把严肃紧张的灌输教育过程转变为轻松愉快的主动学习活动,由“要我学”转变为“我要学”;教育的方式由先教后学转向先学后教,提倡学生的探索、求知在先,教师的指导、帮助在后。只有实践“三个转向”,学生才能真正有所受益;只有更新学习观念,才能更好地培养学生的自学能力、动手动脑能力、知识迁移能力,从而具有较好的创新能力,真正使教学成为培养创新精神和提高创新能力的有效途径。更新教师观念,变“教者”为“导者”认知引导教师要善于引导学生去认知,由教授知识转变为引导学生发现问题、分析问题、解决问题,进而引导学生探索未知领域,寻求创造性解决问题的方法,提高学生对知识的获取能力、整合能力和创造性的学习能力。钱梦龙在... 相似文献
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张泽松 《读与写:教育教学刊》2009,6(8):114-114
在当代信息社会,知识的迅速增长和知识更新周期的不断缩短,要求人们把接受性的积累学习转变为探索性的发展学习.在未来,具备自我学习能力和创新意识比掌握知识本身更重要.从学会知识到学会学习,从学会记忆到学会选择.以"知识中心"到"能力为本",都说明创新才是现代人才素质的核心.教育要以创新能力的培养为根本目的.时代的发展迫切呼呼唤以新的人才观念重新审视教育,确立新的以创新意识为核心的人才培养目标,建立以培养创新能力为根本的新的教育模式. 相似文献
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一、更新教学观念教师应认识到语文教学应该侧重于培养学生的创造能力方面而决不是死记硬背,要努力纠正对“智育”内涵理解上的片面性和残缺性。尤应重视激发学生的创造憎感,培养学生的创造意识。这就要求教师的注意力一定要从死盯学生的分数转移到全面提高学生的创造力上来;要坚决克服“师道尊严”的观念,不能认为课堂教学中学生只是被动地接受教育,教师是权威,神圣不可侵犯。另外,还要正确把握“教师为主导”的培菊。在课堂教学中,教师的主导作用在于启发、引导和帮助学生,如当教师提出某一个问题时,应让学生物所欲言,创造条件… 相似文献
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冯丽芬 《中华活页文选(教师版)》2013,(1):50-53
一、背景分析 《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状”，倡导学生“主动参与”“乐于研究”“勤于动手”，新课程也要求改变传统教育以知识传授为唯一目的，提倡基础教育从“知识中心”转移到“能力中心”，从“学会知识”转移到“学会学习”。而在传... 相似文献
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王桂书 《中国教育发展研究杂志》2007,4(4):23-24
1．更新教学观念。教师应认识到语文教学应该侧重于培养学生的创造能力方面而决不是死记硬背，要努力纠正对“智育”内涵理解上的片面性和残缺性。尤其应重视激发学生的创造情感，培养学生的创造意识。这就要求教师的注意力一定要从死盯学生的分数转移到全面提高学生的创造力上来。另外，还要正确把握“教师为主导”的精髓。在课堂教学中，教师的主导作用在于启发、引导和帮助学生，如当教师提出某一个问题时，应让学生畅所欲言，创造条件让其“七嘴八舌”回答。 相似文献
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史李梅 《和田师范专科学校学报》2007,27(5):220-220
面向21世纪教育的四大支柱,就是培养学生学会四种本领——学会认知、学会做事、学会合作、学会生存。这四种学习是人一生中的知识支柱。而居四大支柱之首的是如何培养学生“学会认知”、“学会学习”的本领。教育承担着培养人才的重要使命,面对浩如烟海又不断涌现的知识,传统的以知识累积为主的教学和学习模式己无法应付,教育的重心必须从掌握知识转移到发展学生能力、培养学生学习的独立自主性上来。“教学生学会学习”己成为一个具有时代特征的教育目标和任务。在英语教学中如何培养学生的创造个性,创新品质,使其更好的获得学会学习的能力,成为当前许多教师所关心的问题。 相似文献
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更新教育观念。培养创新能力的前提是转变教育观念，创新能力来源于创造性思维。创新能力是在学习前人知识和技能的基础上，提出创见的能力。它标志着知识技能的飞跃，是智力高度发展的表现。政治课教师应以科学民主的教育思想为指导，加强素质教育理论的学习，除应具备良好的政治素质、职业道德、心理身体素质外，还应不断丰富更新自身的知识结构，提高业务素质和创新能力，如，关注本学科的新发展、新成就，学会运用现代教育技术，不断充实和完善教育内容，以创造性精神对待教学和科研工作，勇于改革，勇于创新。心理学家皮亚杰指出：“教… 相似文献
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“未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会学习的人。”可见,学会学习是跨世纪合格人才的必备素质,是生存发展和接受挑战的需要。这就要求教师不能仅仅满足于教会学生现成的知识,而且要教会学生自己获取知识的能力。一、更新教学观念,摒弃注入式教学方法长期以来,我... 相似文献
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科技的发展魔术般地改变着世界的面貌,知识的更新令每一位世人惊叹。新科技革命深刻改变着人们关于教育的固有观念。能力培养比知识教育更重要,方法传授比结论教育更重要,未来的文盲已不再是没有知识的人,而是不具备自学能力的人。知识的急速增长要求人们学会学习。因此,培养学生的自学能力无论是现在还是将来都有着极其深远的意义。一、开展“每日讲台”,激发学习兴趣所谓“每日讲台”就是在每堂课的前5分钟,由一名学生到讲台上表演,形式灵活多样,可以朗诵一首诗,唱一支歌或讲几条格言警句,也可讲一则笑话,跳一段舞蹈,内容不限,但必须充实… 相似文献
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教育的目的是“学”而不是“教”。“以学为中心”,回归教育本质，让学生为自己的学习负责，培养其主动学习和自主学习的能力，是培养终身学习能力的必经之路。以学为中心的理念只有落实到课程中，才真正落到实处。基于泰勒原理，从目标、内容、过程、评价四重维度进行课程设计，聚焦学生的学习，关注学生的学习效果，促进学生的全面发展，最终实现在学习知识的同时，学会学习，学会思考。 相似文献
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教育信息化并不是简单的物质构成，而应是新的教育观念的生成。我们应从以“物”为中心，转移到以“人”为中心、以“学生”发展为中心的“生命环境观”上来。 相似文献
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张世贵 《中国教育研究与创新》2007,4(1):38-39
我国传统教育模式过多地局限于重视学生具体书本知识的学习，即强调知识的记忆，而忽视能力的培养，尤其是不重视“学习能力”的培养，在这种情况下，学生过多地依赖教师指导，缺乏独立思考、分析和解决问题的能力；重视具体知识的获得．忽视知识形成的过程。因此．首先要更新教育观念，在现代教育教学理论的指导下，把培养学科能力作为重要的教学任务，落实到教学的各个环节中去．这就要求我们在地理教学过程中．在令而准确传授知识的基础上．适时地引导学生对知识形成过程有客观的看法，指导学生学会学习，形成科学的地理思维方式．使学生由“学会”转为“会学”，这种思维的形成，要经过老师耐心细致的培养。 相似文献
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关于科学素质教育的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
一 人类的教育观念已发生了大的转变，新老教育观念正在更替中。三百多年前现代实验科学始祖英国人弗兰西斯·培根提出“知识就是力量”，强调学校应传授百科全书式的知识，强调“知识教育”。这种教育思想风行了二、三百年，时至今日还有许多人的教育观念仍然停留在单纯强调知识的固有模式中。二十世纪初，一些著名的科学家就已经提出“重要的不是获得知识，而是发展思维能力”（劳厄），“想象比知识更重要”（爱因斯坦），强调“能力教育”。这种思潮到二十世纪中叶成为教育思想的主流，尽管有的人还停留在知识教育上，而有的人则已经转… 相似文献
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科技的发展魔术般地改变着世界的面貌,知识的更新令每一位世人惊叹.新科技革命深刻改变着人们关于教育的固有观念.能力培养比知识教育更重要,方法传授比结论教育更重要,未来的文盲已不再是没有知识的人,而是不具备自学能力的人.知识的急速增长要求人们学会学习.因此,培养学生的自学能力无论是现在还是将来都有着极其深远的意义.…… 相似文献
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刘汉波 《四川教育学院学报》2001,17(12):54-55
从传统应试教育到素质教育的转变已成为教育界和全社会的共识 ,但如何实现这一根本性转变 ,目前无论是在教育理论还是教育实践上仍处于探索转型阶段 ,尚存许多问题和矛盾有待解决。在课堂教学中 ,要切实实现从应试教育到素质教育的转变 ,打破传统的以教师为中心 ,以知识为中心 ,以讲授为中心、以学科为中心、以应试为中心的落后观念和封闭的教学模式 ,教师必须更新观念 ,始终坚持“以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线、以活动为主要方式、以能力和素质培养为主要目标”的“五主”原则 ,营造一个开放型教学模式。这一模式如何营造、如… 相似文献
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李晓云 《试题与研究：高中理科综合》2021,(11)
本文以新课标为指导思想,注重培养学生的求知本领。教师必须转变“知识中心”的教育观念,应以“学法中心”为宗旨。从教师引导学生学法方面和培养学生自主学习方面着手,建立三个“W”和一个“H”的学习模式,帮助学生自主学习;善用任务、兴趣、习惯,培养学生自主学习能力,最终学会求知。 相似文献
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面对时代、社会和教育研究的快速深入发展，语文教学也应不断更新观念，从语文教学实质和内在规律去探索语文教学的最佳途径。面对教育发展和语文教学现状，语文教改要真正的触及语文教学的灵魂，从语文教育关注的目标是“人的培养”，是促进人的自我发展；是让学生学会学习、学会发展、学会创新出发，我们提出构建“主体—发展”语文教学模式。一、理论基础１现代语文教学目标观。我们的教育应让学生在思想品德、认知能力以及其他方面，如个性、才能、意志、品格、兴趣、爱好等方面得到充分发展。中学语文教育要为学生构建语文知识系统，… 相似文献