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区域创新系统知识资源配置非均等化是区域间国民收入水平存在差异的原因,测量知识资源配置均等化指数对区域间知识资源配置和国民贫富差距降低等均具有重要意义。在科学界定区域创新系统知识资源配置均等化及其指数的基础上,采用DEA和基尼系数相结合的方法构建区域创新系统知识资源配置均等化指数测量模型,并以2001-2010年面板数据为样本对历年区域创新系统知识资源配置均等化指数进行实证测量,进而采用线性回归分析方法进行假设检验,得出我国区域创新系统知识资源配置均等化指数是区域收入分配基尼系数的主要影响因素,而均等化指数警戒线为0.3777且2001年就已经超过警戒线的重要结论。 相似文献
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区域基础教育资源配置的均等化是我国实现基础教育公平的基本保证。区域基础教育资源配置均等化,是基础教育资源供给与需求匹配、区域追求基础教育资源配置帕累托最优、国家兼顾基础教育公平与效率的结果。区域基础教育资源配置均等化是区域之间、区域与国家之间的博弈均衡,由此,可将区域基础教育资源配置的均等化形成机理分解为启动机理、联动机理和制动机理三部分,分别主导基础教育资源配置由均等化进入非均等化状态、非均等化状态动态变化、非均等化进入新的均等化的过程。区域基础教育资源配置均等化形成机理,为我国更为科学的政府调控以实现基础教育资源优化配置提供了新的思路。 相似文献
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均等化是科普服务的应有之义,也是政府职责所在和实现社会公平的要求。本文采用泰尔指数对我国财政性科普教育经费的区域差异进行分解和描述,揭示了区域间科普教育经费的差异性。为了解释这种差异性,本文利用30个省市的数据进行面板分析,发现财政能力、地方政府财政自主度、城镇化水平是影响区域差异的重要原因。基于这些原因的挖掘,本文对实现科普教育均等化的路径进行了重新思考,认为改善落后地区的经济发展和自身财政状况,提高城镇化水平,完善现有的财政分权体制,是实现科普教育均等化的根本途径。 相似文献
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文章界定了区域科技资源配置能力内涵,分析和构建了区域科技资源配置能力指标体系,并采用2005年的统计数据资料,运用因子分析方法对我国区域科技资源配置能力进行模糊综合评价和分析,找出我国科技资源配置在不同区域上表现出的优势与劣势,为各区域制定科技政策和提升科技资源配置能力提供决策依据。 相似文献
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科技资源配置的区域差异 总被引：22，自引：2，他引：22
科技在经济、社会、生产、生活中的作用已日渐为人们所重视，科技资源是科技创造性劳动的物质基础，科技资源配置水平的高低直接关系着区域经济发展的动力和方向，科技资源配置的区域差异是阻碍我国综合国力提升的一个重要因素。因此研究科技资源配置的区域差异对于缩小区域经济差异，促进国家经济整体发展具有重要的理论和实践意义。该本文把科技资源分为人力资源配置、财力资源配置、配置强度和配置效果四个4个方面，建立了科技资源指标体系，应用GIS和SPSS方法，从区域经济的角度对科技资源配置进行了定量评价，在此基础上分析了科技资源配置区域差异与经济发展的关系，提出了一些应对的措施。 相似文献
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基于Cross-efficiency DEA算法的区域科技资源配置效率测算研究 总被引：3，自引：0，他引：3
伴随信息化水平的日益提高,我国科技资源组织结构和运行效率进一步优化。然而由于我国区域经济发展的非均衡性问题,导致了我国科技资源配置的区域差异性。本文引入Cross-efficiency DEA算法,从科技资源投入、产出的视角对我国30个省、市、自治区对应的科技资源配置效率进行了测算。利用Cross-efficiency在群体综合评价中能够完全排序的优点,可以获得区域资源配置效率的排序结果,从而为区域科技管理提供有效的参考信息。 相似文献
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为了实现基础教育信息资源配置的目标,应建立合理的基础教育信息资源配置体系。该体系具有调节功能、再生功能和优化功能。在构建基础教育信息资源配置体系总体框架的基础上,分析了基础教育信息资源的宏观配置、中观配置和微观配置。基础教育信息资源配置体系的运行,需要建立相应的机制,包括管理机制、投资机制、整合机制、协调机制、竞争机制和激励机制。 相似文献
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我国经济的长期高速发展取得了令世人惊叹的成绩,但与此同时,我国的区域之间省与省之间和城乡之间的经济发展差距和财政能力差距也越来越大,这就直接导致各区域,各省份和城乡之间提供基本公共服务能力的差距加大.而财政均等化是基本公共服务均等化的财力保证,因此,实现地方政府间财力均等化才能达到社会公平公正的目的,进而实现共同富裕的目标. 相似文献
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基于"非线性"主成分法的区域科技资源配置能力评价分析 总被引：1，自引：1，他引：1
区域科技资源配置能力是在一定区域内,结合区域实际,运用和整合科技资源,创造科技、经济、社会等多重效益的能力,是区域科技资源配置强度、配置结构、配置绩效和配置环境的综合体现。作为区域科技能力建设的主要环节和重要组成部分,科技资源配置能力强弱直接或间接地决定着区域整体竞争能力的强弱。本文基于区域科技资源配置能力的内涵和结构,构建了区域科技资源配置能力评价指标体系,并采用“非线性”主成分分析方法对其进行处理分析,最后给出了结论和建议。 相似文献
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全面实施素质教育以来,相对落后的农村仍然是教育事业发展中的薄弱环节。这其中有教育部门的影响,有学校、教师的特殊情况,也存在农村家庭教育自身的原因。如果抓不好农村基础教育,农村小学生感受不到教育公平;如果开展不好素质教育,不仅影响农村小学生的成长,而且影响到整个教育事业的发展。关心、关注农村小学素质教育,实施教育改革,提升教师素质,是当前重点关注的问题。 相似文献
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20世纪80年代以来,由于全球化进程加速,世界各国为应对全球化的挑战,相继进行基础教育改革.本文通过对中芙两国中小学教育改革的比较,对全球化视野下的基础教育改革的共同特点进行探索. 相似文献
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基础教育的发展和社会经济的发展是一个动态演进的过程。以西安市2001-2011年统计年鉴和教育统计公报的数据为基础,构建基础教育与社会经济交互作用下的两个子系统,运用线性加权和法确定两个子系统的综合发展水平,构建协调发展度模型,进而评价基础教育与社会经济发展的协调状况。结果表明：（1）2001-2011年期间,基础教育发展指数平均每年上升0.08个点,社会经济发展指数平均每年上升0.03个点;（2）研究期末协调度为0.993、协调发展度为0.902,协调发展类型为优质协调发展类经济滞后型。西安市在未来的发展中,要加快经济转型升级,大力发展创新型经济,实现西安由教育大市向教育强市的根本性转变,以期达到社会经济和基础教育之间的平衡。 相似文献
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庄赟 《科学学与科学技术管理》2007,28(1):115-117,156
通过国际比较和建立计量经济模型,研究我国公共教育投资的分配结构,得出的结论是：目前,我国基础教育公共投资水平明显偏低,高等教育投资的负担结构不尽合理,个人承担的部分偏低。因此,在义务教育还没有完全普及的情况下,国家还应当加强对初等教育的投资力度。 相似文献
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信息素质基础教育现状调查及对策研究 总被引：4，自引：0，他引：4
通过问卷的形式对我国信息素质基础教育状况及中小学生信息素质水平进行了调查研究,找出了我国信息素质基础教育存在的问题,并提出一些发展对策建议。 相似文献
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中国高校现代远程教育资源体系建设构想 总被引：4，自引：0，他引：4
本文通过对现代远程教育资源建设概念的分析，提出现代远程教育资源建设应包括课程资源建设、文献资源建设以及远程教学软件平台建设等三个方面的内容，并分别从这三个方面阐述了对中国高校现代远程教育资源体系建设的构想。 相似文献