共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
2.
科学合理的实践教学评价体系对完善行政管理专业的实践教学具有重要意义与价值.当前我国高校行政管理专业实践教学评估体系主要存在考评观念认识不足、缺乏实践评价标准、评价内容片面化、评价主体单一化的问题.因此,要构建多元化的行政管理实践教学评价体系,具体做到评价内容全面化、评价方式多样化、评价主体多元化. 相似文献
3.
创新实践教学,已成为行政管理专业建设的重点问题.结合行政管理专业实践教学的改革探索和理论总结,从教学活动中的执行者——学校、学院、教师——三者行为调整的角度,创新行政管理专业实践教学模式,提出学校要整合校外资源,扩展校内实践教学平台;学院要改善课程体系,优化实践教学考核方式;教师要优化教学内容设置,创新教学手段;以实现行政管理专业实践教学模式的多元化、专业化、个性化. 相似文献
4.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(7)
应用性和实践性是行政管理专业的内在要求,因而实践教学在行政管理专业的课程体系设置和人才培养中具有极为重要的地位.本文结合我国民办高校行政管理专业实践教学改革的实际,试图把人才培养目标、实践教学活动和环境资源作为实践教学体系的三大要素,以新的视角进行行政管理实践教学体系的构建. 相似文献
5.
高校行政管理专业是培养我国行政管理人才的主要渠道,注重高校行政管理专业教学的建设与发展规划,通过师资建设、教法改革建设以及实践场地建设等重点建设来强化高校行政管理专业教学能力,对行政管理专业人才的培养具有十分重要的意义。 相似文献
6.
卢智增 《湖北成人教育学院学报》2008,14(2):35-37
行政伦理学是公共行政学与伦理学的交叉学科,是行政管理专业的基础学科。加强行政伦理教学与研究,是贯彻“以德治国”政治理念的需要,是公共行政发展的内在需要,也高校行政管理专业建设的必然趋势。文章提出高校应将行政伦理学纳入行政管理专业的必修课,还积极探索行政伦理教学与研究的有效方法,即比较分析法、心理分析法、案例分析法、实践教学法等。 相似文献
7.
刘霆 《牡丹江教育学院学报》2014,(6):89-89
应用型本科院校的行政管理专业普遍存在着专业定位不合理、教学与实践相脱节等多方面的问题。针对这些问题,对行政管理专业的教学设计进行探讨。 相似文献
8.
9.
本文结合当前学术界对普通高校行政管理专业实践教学理论研究的现状,针对经调研访谈所掌握的行政管理专业实践教学存在的共性问题,提出行政管理专业教育质量的提升需在科学合理的培养方案指导下,既多途径提高实践教学教师队伍素质,也需学生积极配合. 相似文献
10.
李海宝 《开封教育学院学报》2013,(3):134-136
新建地方本科院校行政管理专业要想实现可持续发展,就必须加强专业实践教学,提高学生的实践能力。通过实践教学内涵与重要性的分析,构建科学合理的行政管理专业实践教学课程体系,同时加强教学计划落实与保障机制的建立,真正培养出适应地方社会发展需要的复合型、应用型的行政管理人才。 相似文献
11.
行政管理专业实践教学现存问题及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,行政管理专业实践教学存在内容不明、模式不清、平台构建难、措施贯彻不力、保障机制缺失等问题.需要采取科学设计实践教学内容、合理选择实践教学模式、全面搭建实践教学平台、建立健全实践教学机制、全面夯实实践教学保障基础等对策,强化行政管理专业实践教学. 相似文献
12.
创新创业创造教育与专业教育融合,是新时代高校教育改革与创新发展的重要内容.当前高校创新创业创造教育与专业教育融合存在诸多问题.福建农林大学行政管理专业对此进行了系列教育改革实践,构建了创新创业创造教育与专业教育“三个融合”的教学培养体系、课程内容有效衔接的课程体系、实习实践训练深度融合的实践体系,以此促进行政管理专业创新型复合型人才培养. 相似文献
13.
《黑龙江教育学院学报》2016,(8):55-58
高校开设的行政管理专业根源于美国的公共行政研究,公共行政研究领域的综合性造就了行政管理专业体系的复杂性。当前我国高校开设的行政管理专业存在着若干教学难点,主要体现为在课程设置、教材选用和教学过程几个方面都存在着西方理论与中国本土实践之间的矛盾。因此,要努力探索能够兼顾基本理论而又适合中国特色社会主义建设的行政管理专业教学方法,做好"中西结合"、明确"中西差异",有效突破我国高校行政管理专业教学中的难点。 相似文献
14.
关忠金孟迎辉 《辽宁教育行政学院学报》2017,(1):53-56
实践教学保障机制是学校根据相关规定,对行政管理专业实践教学提供物质和精神条件的保障,它是实践教学顺利开展、有序运行的政策和制度环境。由于多种原因,我国行政管理专业实践教学保障机制仍存在着经费投入不足、师资队伍建设不完善、实践教学基地缺乏等问题,严重影响行政管理专业的教学效果。因此,我们有必要在经费投入、师资建设、实践教学基地建设和管理等诸方面,着手建立起具有科学性和有效性的行政管理专业实践教学保障机制,以提升行政管理专业实践教学的效能。 相似文献
15.
吕俊杰 《安阳师范学院学报》2012,(6):133-137
近年来,伴随着中国社会的发展,行政管理专业因其实践性而不断获取认可,并迅速发展。但是行政管理专业也面临着发展上的诸多现实困境,机遇与挑战并存。文章基于普通高等院校行政管理专业低层次生源与高质量就业目标、社会认同度低、师资力量薄弱、教学模式不成熟等问题,指出了应该巩固第一课堂和加强第二课堂教学的总体思路,并对普通高等院校行政管理专业的第二课堂教学体系进行了相关设计。 相似文献
16.
李中生 《通化师范学院学报》2012,33(11):94-96
行政管理专业实践教学是一个由课内实践教学与课外社会实践活动共同构成的完整体系。其中课内实践教学是行政管理专业实践教学的基础性环节和重要方式,具有十分特殊的地位和功能优势。要全面有效地实现行政管理专业实践教学任务目标,必须充分发挥课内实践教学方式的合理价值,对课内实践教学方式科学规划、合理定位。 相似文献
17.
案例方法对于行政管理学的研究和教学都具有重要的意义,本文介绍了国内行政管理案例教学的现状即行政管理案例教学应用程度低、部分学生和教师对案例教学存在误解及文化心理影响案例教学的实施,分析了案例教学行政管理专业教育中的作用,展望了行政案例教学的发展前景. 相似文献
18.
郑振宇 《廊坊师范学院学报》2013,29(1):104-107,114
改革实践教学体系是我国本科院校行政管理专业教育发展的迫切要求和攻坚重点。我国本科院校行政管理专业实践教学改革应充分借鉴国外行政管理专业实践教学的经验,并立足于自身实际,从整体层面上对行政管理专业实践教学体系进行不断完善。 相似文献
19.
从“提升专业能力”视角来看,行政管理专业实践教学模式存在以下基本问题：忽视专业能力的专项化培养、缺乏双向沟通与交流及实践教学单位类型单一等。实施“4+4+2”实践教学模式,聚焦行政管理专业学生专业能力的专项化培养,可以针对性解决上述问题。这一模式强调培养学生的4种专业能力,建设与专业能力培养相适应的4类实践教学基地,在实践教学过程中强化双向互动和交流,进而提升行政管理专业实践教学的水平和质量。 相似文献
20.
黎敏 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2023,(1):75-78
回应新时代对人才培养提出的新需求,林业院校行政管理专业要坚持实践教学与理论教学有机结合,为国家和社会培养生态文明的建设者。当前,林业院校行政管理专业实践教学面临困境,新文科理念为其指明了发展方向。林业院校行政管理专业实践教学要注重跨学科交叉融合、积极适应新技术的挑战,调整实践教学方案,强化实践教学平台建设,优化实践教学师资结构,加强实践教学质量管理。 相似文献