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《语文新课程标准》强调语文教学应在师生平等对话的过程中进行。教学中师生问的平等对话是充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性的前提条件。课堂是一个天平,教师和学生就是两个托盘上的砝码．无论是哪一方过重,这个天平就将失去平衡,课堂也就达不到良好的教学效果了。这就要求既不能一味地以教师的教学为主,而忽略了学生学习的自主性;也不能毫无控制的随意学生想如何学就如何学, 相似文献
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课程与教学：研究生创新能力培养的基础 总被引：16，自引：0，他引：16
研究生创新能力的培养，最关键的问题之一是教什么、如何教、学什么、如何学，这涉及到课程及教学问题。本认为，创新能力建立在合理的知识结构和自主学习的基础之上，为此，一方面要注重课程设置的基础化和综合化；另一方面要变课程教学的教师单向灌输为师生共同参与、对话和创造，实行学生自主学习和教师重点讲授相结合。 相似文献
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一般校的学生,特别是高中生,有相当一部分不仅知识缺陷多,学习能力差,而且学习积极性低。许多问题都需解决,应从何入手呢?我觉得调动学生学习的积极性,是首先应考虑的问题。只有初步解决了“想学”的问题,才能谈到如何学和学好的问题。如何调动学生学习的积极性呢? 相似文献
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大学英语反思性学习研究 总被引：1，自引：0，他引：1
现代的英语教学研究正逐渐转向,即从研究如何教到研究如何学。反思性学习属于对英语学习主体的研究,尤其侧重于学习方法的研究。在论述反思性学习内涵的基础上,本文阐释了大学英语反思性学习的条件、内容和阶段,并构建了大学英语反思性学习的模式。 相似文献
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孙海林 《湖南第一师范学报》2007,7(2):1-5
毛泽东是世界伟人。他能创造奇勋伟业的根本原因是他获得了事业大成所需要的高超本领和素质。他实现了真正的学习革命,解决了“为何学”、“学什么”、“怎么学”这三个不同层次而又相互关联的问题,从而获得了学习的最大效益。这给人们特别是当代大学生以深刻的启示。 相似文献
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新课程视野下中学化学学案设计的研究 总被引：2，自引：1，他引：1
1 学案概述 学案即导学方案（Guided Learning Plan）是在新课程标准下,学生根据自己的知识水平、能力水准、学法特点和心理特征等具体情况,在教师引导下,由师生共同设计的,供学生在整个学习过程完成学习任务使用的学习方案。其着眼点则在于学生学什么和如何学。 相似文献