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化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验始终是化学学习的主要环节。化学实验不但能培养学生的观察能力、动手能力、思维能力和创新能力，而且能培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和研究方法。因此，我们必须充分利用化学实验室现有的资源，提高仪器和药品的使用效率。除了开足开好教材规定的实验以外，还要大力提倡化学实验室向学生开放，让学生去做他们想做的实验，使化学实验室成为探索性实验、研究性实验、实习类实验、课外科技活动的主要实践场所之一。 相似文献
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许多化学教师反映教材上相当一部分课堂演示实验难度大,难以成功,经常出现意外的实验现象,于是不得不根据实际的实验现象解释一番以自圆其说,在学生听来很勉强。因此许多教师往往就不安排演示实验,以讲实验代替做实验。其实有些演示实验只要真正动脑筋去想,稍做改进,难做的实验 相似文献
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在人教版初中三年制化学教材（以下称老教材）和人教版义务教育课程标准实验教科书《化学》（以下称新教材）中，为探究化学反应前后物质的质量变化情况，分别设计了两个实验方案。但是我们在教学实践中发现，这些实验在操作上以及对质量守恒原因的解释上不够完善。在教学中我们做了如下一些改进，并引导学生分析改进前后的优缺点，取得了良好的教学效果。 相似文献
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医用注射器在中学微型化学实验改进与设计中用途广泛。文中直接用医用注射器对教材中出现的实验和教材中没有的实验进行了微型化实验演示,突现了化学实验改进的微型化和绿色化。 相似文献
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1 制取银树的实验改进
由人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《化学1》在讲到金属的化学性质时，根据教材的图示教师通常会展示出提前几天做好的银树。但是，银树很容易被氧化变黑，而且形成速度慢。就此，笔者做了一些改进。 相似文献
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从绿色化学理念出发,对人教版高中化学新课程教材中的几则实验进行了探索与改进,其中包括氨气与氯化氢反应、钠与氯气反应、铜与浓硫酸反应等实验。 相似文献
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人教版高中物理课程标准实验教材(以下简称新教材)理科选修课共5册19章,编入演示实验48个,实验、探究28个,“做一做”实验38个。与现行教材(以下简称旧教材)相比,新教材形成了以探究式实验和随堂实验为主线,演示实验和课外实验为辅线的教学实验体系。在实验和探究中,随堂实验和 相似文献
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该文结合作者学校实际情况，介绍了在化学实验教学中开展的创新举措。包括化学实验教学、教师培训、学生实验、实验室建设等方面。 相似文献
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2011年青海省中学生物教师实验操作技能培训班于2月19日至28日举办。为组织好本次培训,我们从培训方案、学员教师的食宿、培训指导教师的实验教案、培训地点、实验仪器、实验工具、药品试剂、标本模型、实验耗材到入学测试和结业考试的实验命题等,做了大 相似文献
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为了帮助学生领略化学实验在化学学习中的重要作用,体验科学探究的乐趣,帮助学生开启化学之门,沪教版九年级《化学》教材在开启化学之门中安排了一些简单的实验探究活动,例如二氧化硫使高锰酸钾溶液褪色和加热火柴头的实验。其实我们可以对以上两个实验加以改进,使实验安全可靠、节约环保,以体现对学生的人文关怀。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的科学。一个好的化学实验，不仅能加深学生对实验现象本身的记忆和对知识的理解，而且还能调动学生探究问题的欲望，激发学生的创新精神。现行的化学教材十分重视实验教学，安排设计了许多演示实验和学生分组实验。毫无疑问，这对提高化学教学质量，实施创新教育起到了不可估量的作用。但是，任何一个实验都不可能十全十美，于是二些化学教师便致力于对某些实验进行改进的研究，力求使这些实验操作更简单，现象更明显。但都要注意实验本身的可行性和科学性。若科学性行不通，不管如何操作，都是徒劳。 相似文献
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学生在做高中生物学实验时,按照教材中介绍的试剂配制方法进行操作,常有部分学生得不到理想的实验现象。所以,笔者带领学生对教材中部分实验所用试剂做了以下改进尝试,实验效果较好,现介绍如下,以供探讨。 相似文献