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魏雨杭 《小星星(作文100分)》2005,(11)
荷叶， 圆圆的， 绿绿的。 小蝗螂说: “荷叶是我的椅子。” 小蝗螂坐在荷叶上， 悠闲地晒太阳。 小青蛙说: “荷叶是我的床。’‘ 小青蛙躺在荷叶上， 舒舒服服地睡着了。 小蜘蛛说: “荷叶是我的家。” 小蜘蛛趴在荷叶上， 专心地织网。荷叶圆圆@魏雨杭$河南省南阳市南阳油田 相似文献
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于干 《少年作文辅导(中学版)》2005,(Z2)
荷叶碧绿碧绿的,像一只只美丽的大玉盘漂浮在水面上。萤火虫说:荷叶是我的客栈。”萤火虫累了,提着小灯笼在荷叶上休息。小蝴蝶说:荷叶是我的舞台。”小蝴蝶穿着漂亮的裙子在荷叶上欢快地翩翩起舞。小蛐蛐说:荷叶是我的游艇。”小蛐蛐乘着荷叶,在荷塘里欣赏美丽的景色。小蜗牛说:荷叶是我的草坪。”小蜗牛在荷叶上爬来爬去,慢慢地散步。大龙虾说:荷叶是我夏天的帽子。”龙虾躲到荷叶下,不让火辣辣的太阳晒着他。七星瓢虫说:荷叶是我暖和的小床。”七星瓢虫躺在荷叶上呼呼大睡,做着甜甜的梦。小蝌蚪说:荷叶是我的小船。”小蝌蚪乘上荷叶,去寻… 相似文献
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荷叶圆圆的,绿绿的。小蝌蚪说：“荷叶是我的小伞。”小蝌蚪在荷叶下游来游去,摆动着黑黑的尾巴。小螃蟹说：“荷叶是我的朋友。”小螃蟹藏在荷叶下,尽情地玩耍。小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”小蝴蝶站在舞台上,翩翩起舞。小雨滴说：“荷叶是我的蹦蹦床。”小雨滴落在荷叶上,滴滴答答地蹦来蹦去。” 相似文献
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《荷叶圆圆》是人教版小学语文课本一年级下册的一篇散文。该文语言清新流利,意境优美,充满童趣,原文如下:荷叶圆圆的,绿绿的。小水珠说“:荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说“:荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。小青蛙说“:荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。小鱼儿说“:荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻的游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。下面是一位小学语文教师观摩课的课堂简录:一、板书“:荷叶圆圆”二、用“开火车”的形式复习字词:荷——荷花、荷叶… 相似文献
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我在教学《荷叶圆圆》中出现了这样一幕:师:荷叶圆圆的,荷叶绿绿的,荷叶是夏天里一首清凉的小诗,荷叶是阳光下跳动的绿色音符,荷叶是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机场,是小鱼儿的凉伞,是小青蛙的歌台……生:(几生情不自禁地站起来)老师,我现在多想变成一只小青蛙,蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱;我多想变成一条小鱼儿,在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花…… 相似文献
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教材分析《荷叶圆圆》是篇轻快活泼的散文诗,描写了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿喜欢荷叶的情景,体现了夏天是充满童趣的,也是快乐的特点。 相似文献
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《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗，本课教学旨在创设一些在孩子们眼中近乎玩耍的活动情境，寓学于玩，引导他们在“玩”中识字、“玩”中学文，从而感受充满童趣的夏天，去触摸生机勃勃的荷叶，去体味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情。 相似文献
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我校教师继续教育立足于校本培训,校本培训使我提高了教学技能。2005年6月初,我参加贵港市上课比赛,我上的是一年级阅读课文《荷叶圆圆》,荣获一等奖。我先指导学生朗读第一第二自然段。第一段“:荷叶圆圆的,绿绿的。”虽然只是短短的一句话,但要读好这句话应先感受到荷叶的美。我通过课件出示荷叶图,让学生感受荷叶的美,再让学生把“圆圆的”“、绿绿的”这两个词语读好,从而领悟到作者对荷叶的喜爱之情。在教学第二自然段时,我先让学生们理解到小水珠的晶莹美,议一议小水珠为什么喜欢把荷叶当成摇篮?让学生演一演小水珠,感受躺在荷叶上时… 相似文献
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《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗。课文通过小水珠、小蜻蜒、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的语言展现了荷叶的美以及荷叶给它们带来的惬意和喜悦。通篇洋溢着童真、童趣,不仅有利于启迪学生的智慧,激发学生的想象,更有利于引导学生通过朗读获得情感体验,从而感受夏天,感受大自然的美好． 相似文献
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荷叶绿绿的,大大的.
小雨点说:"荷叶是我的小床."它躺在荷叶上眨着亮亮的眼睛.
小鱼儿说:"荷叶是我的花伞."它在荷叶下快乐地游未游去.
荷叶大大的,圆圆的.
小蝴蝶说:"荷叶是我的舞台."它在荷叶上飞来飞去,快乐地跳舞.
小蝌蚪说:"荷叶是我的游乐场."它在荷叶下开心地游来游去. 相似文献
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①岚岚家门前有个小荷塘。②岚岚跟妈妈划着小船采菱角,突然下起了小雨。③岚岚摘一片大荷叶顶在头上,又摘一片给妈妈。妈妈,戴上荷叶伞。④一队小朋友走过来,他们都没有带伞。⑤雨越下越大。岚岚急忙向小朋友们招手。⑦小朋友们你一把,我一把,都打起了荷叶伞。⑧小路上,荷叶像长快来领荷叶伞啦!谢谢你!荷叶伞@经绍珍
@吴新杰 相似文献
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张朝全 《北京教育(高教版)》2007,(2):61-61
教学片断
师：小朋友们，老师今天给你们带来了一个新朋友（师拿出刚采来的荷叶）。比比谁的眼睛最亮，看得最仔细。（师拿着荷叶在教室里走了一圈）这时，你想说点什么？ 相似文献
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王姜美 《教学月刊(小学版)》2003,(3):43
人教版语文实验教材第二册第１４课《荷叶圆圆》是一首散文诗 :“荷叶圆圆的 ,荷叶绿绿的 ,是阳光下的绿衣天使 ,是夏季里的丝丝清凉。小水珠喜欢荷叶 ,小蜻蜓喜欢荷叶 ,小青蛙喜欢荷叶 ,小鱼儿喜欢荷叶。”短文轻松活泼 ,富有童趣 ,充满着对自然的热爱。在教学中 ,可扩充材料 ,加大课堂阅读中的积累。一、通读全文 ,充分感知１．自由朗读课文 ,读准生字新词的读音 ,再同桌互听 ,相互正音。２．交流读后的一些初步感受 ,把喜欢的段落读给大家听。３．再读读课文 ,看看插图 ,在文中画画 :荷叶是什么样的 ?都有谁喜欢它 ?［充分感知是进一步学… 相似文献