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陈走明 《通化师范学院学报》2003,(9):34-36
英语介词的学习是整个英语学习阶段的一个重要部分，但在介词教学的理论和实践中都存在着满足于不分次序的具体介词用法的传授的缺陷。本从一般介词和小品词，简单介词和复杂介词，介词的基本用法和抽象用法，以及度和频率这些基本概念出发，阐述了英语介词教学中宏观的次序问题，以期为介词教学提供指导。 相似文献
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介词是虚词，不能单独作句子成分，后面必须有名词、代词或相当于名词的词构成介词短语，以表示与其它句子成分的关系。介词后面的名词、代词或相当于名词的词就是介词的宾语。介词宾语的位置一般紧跟在介词的后面，但有时我们在阅读时，遇到介词后面紧跟的不是介词的宾语，而是某些词或某些成分将介词与其宾语隔开。这样的结构，往往使读者找不到宾语，从而造成理解困难。怎样造成介词与其宾语分隔有下列一些情况。一、被连词和及物动词分隔这种结构，主要是为了避免重复，力求句子简洁，介词和及物动词共用一个宾语，造成介词与其宾语分隔… 相似文献
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王英 《中学课程辅导(初一版)》2006,(5):93-97
介词的用法
介词又叫前置词，用来表示句子中词与词之间的关系。介词不能单独充当句子成分，但用法多样、灵活，是学好英语必备的一条。介词可分为三类：简单介词、合成介词和短语介词。 相似文献
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出土战国文献中的介词“在”有处所介词、时间介词和范围介词的用法，“当”有处所介词和时间介词的用法，“方”只有时间介词的用法。介词“在”和“当”都是由动词虚化而成的，而介词“方”则源于副词。“在”、“当”、“方”三者在出现频率、语义功能、语法功能以及地域性等方面都有不同。 相似文献
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本论文主要关注英语运动事件中的路径介词。通过语料分析，我们找出了climb运动事件框架中表征路径义的所有介词。根据表征路径的不同部分，这些介词可以分为三类：起点窗介词、途中窗介词和终点窗介词。其中终点窗介词最多，这说明讲话人对运动的结果更感兴趣。 相似文献
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其木格 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(2)
在汉语文教学中，介词的教学是个非常棘手的问题。蒙语授课学生错用或漏用介词的现象很普遍。其原因：（１）是受母语思维的干扰，对学习汉语介词起了负迁移作用；（２）不了解介词的意义及用法。应采取的教学方法是：（１）对比教学。利用母语进行对比，找出异同；（２）介词与介词的对比教学，可以了解每个介词与其它介词的意义及使用上的区别 相似文献
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陈一民 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1996,(2)
现代汉语介词的内涵外延一直纷繁杂乱，主要症结在于动词与介词的纠葛。本文试图另辟蹊径，以解决介词的语法分析实践中历来存在的困惑：具备实词动词的词汇意义及语法特性的．应划归动词；而另一部分介词词性特点明晰、纯净，可确定为虚词介词。 相似文献
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“就”是现代汉语中使用频率很高的一个词，用法非常灵活，包括介词，副词，和连词用法，前人对“就”的研究主要集中在它的副词用法上，对介词的研究较少，本文从语法化的角度出发，研究“就”从动词向介词演变的轨迹，揭示汉语介词“就”从古汉语动词，向近代汉语介词“就”演变，又向现代汉语介词“就”演变的一个历程 相似文献
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现代汉语介词的语用功能分析 总被引：4，自引：0，他引：4
陈昌来 《广播电视大学学报》2005,(2):46-49,55
现代汉语介词的语用功能，主要有：话题标记功能、凸显焦点的功能和篇章功能：在篇章中，介词可以作为句子或小句、段落之间连贯的形式标记，介词的前置定位功能常常可以使某些介词短语起到管界作用，连用同一介词还可以起到分类、列举的作用，往往可以构成修辞上的排比格。 相似文献
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李桐 《五邑大学学报(社会科学版)》2023,(1):81-86+94
“介词+X+来说”和“介词+X+说来”这两个看似相近的结构，在介词选择、X的语义类型和整体功能三个方面均有差异。对“介词+X+来说”和“介词+X+说来”展开比较研究，有助于促进人们对二者的认识，并丰富框式介词结构这一领域的研究视角和成果。 相似文献
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英语中，充当介词宾语的通常是名词、代词、动名词，但是在一定的情况下，形容词、副词、介词短语、动词不定式和名词性从句也可以充当介词的宾语。一、不定式作介词宾语后面可以接不定式作宾语的介词有but，except，besides，insteadof等。例如：１．Whathashedonebesideswritethepaper？除了写论文，他还做了些什么呢？２．Heproposedtodosomeworkinsteadoftowatchtelevisioneveryday．他提议做些事情而不要天天看电视。要特别注意的是：A．当不定式结构作介词except，but，besides的宾语时，若介词前面出现了实义动词do的某种形式，则… 相似文献
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王冬梅 《广西教育学院学报》2012,(5):84-86,90
英语和汉语虽分属两种不同的语系，但它们都有兼类介词。英汉兼类介词不但来源有别，而且功能不尽相同。就语法功能及词汇意义的范围和变化而言，英语兼类介词远比汉语兼类介词活跃，搭配和联结能力更强，所以两者对译时应注意各自的语法功能特点，正确把握对译方法，把原语中的兼类介词灵活地转译到目的语上去。 相似文献
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李勇 《语数外学习(初中版)》2004,(6):48-48
在英语中，介词不能单独使用。通常情况下，介词的位置是位于受它支配的名词或代词之前，从而构成介词短语，在句中可作主语、宾语、表语等成分。但是在以下几种情况中，介词用于句末。 相似文献
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