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培养和提高学生的自主学习能力是提高自主学习效率的关键,学会做人、学会求知、学会健体、学会生活、学会交往、学会生存是《体育与健康课程标准》中的教学目标,这一目标的实现离不开学生自主学习能力的提高,本文对体育教学中学生自主学习能力的培养方面进行了探索,以期真正做到以学生为主体,使学生身心得到全面发展,养成终身体育的习惯。 相似文献
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邓雷 《江苏经贸职业技术学院学报》2003,(3)
快乐体育是一种体育教学思想。在我国,这种思想产生于20世纪80年代。所谓快乐体育,是指从终身体育和个人发展需要出发,从情感入手,对学生进行以健全的人格教育、身体教育为目标的一种体育教学思想。“快乐体育”在形式上是以快乐地从事体育学习为目标,但其本质含意是寓教于乐,对学生进行完整的人格教育,体能教育。使学生能够在学习中认识体育,接受体育,使体育成为他们生活的一部分。 相似文献
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从什么是素质教育,怎样培养学生的素质,培养学生的思想道德品质、性格、交际、学习以及生活等几个方面,怎样有针对性的进行教育,使学生在体育课上不仅能学到体育的相关知识,也能在自己的学习,生活等方面得到提高。 相似文献
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学校体育由体育教学、课余体育活动和运动训练三个部分组成。前两个部分面向全体学生,主要培养大众体育的人群,促进国民健康水平的提高。就体育教学而言,主要目标是促进所有学生通过运动技能的学习,掌握科学锻炼身体的手段和方法,增强体能、促进健康,更好地学习和生活。那么,如果对学生进行运动技能的教学呢？ 相似文献
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体育兴趣是指人们力求积极认识和优先进行体育活动的心理倾向，是学生进行体育锻炼的内在驱动力。教师培养学生对体育锻炼兴趣，不仅是使学生获得知识、开阔眼界、丰富心理生活的需要，而且是完成课堂教学任务，为学生终身打基础的需要。为此，在体育教学活动中。教师必须重视学生的体育兴趣，采取有力的措施，培养学生的学习兴趣。 相似文献
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胡萍 《新课程导学(上)》2014,(9):86
正体育课程是提高学生身体素质与健康水平,培养学生德、智、体、美综合发展的重要途径。在初中体育教学过程中,为营造愉悦的学习氛围,诱导学生主动参与体育学习,进行体育锻炼,教师需要把握教材与学情,联系生活实际,精选手段,优选课程资源,精设体育活动,让学生快乐学习,健康发展。一、立足教材,引入趣味教学手段,激发学生学习热情教材是教师实施教学活动的重要依据。在体育教学 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
体育教学是小学阶段非常重要的一个组成部分,通过体育教学不仅能够有效地锻炼学生的体魄,为学生的学习提供坚实的健康基础,同时通过体育教学还能非常有效地培养学生内在良好的品质,让学生在学习和生活上更加具有顽强的毅力和拼搏的精神,让学生有强健的体魄和良好的精神状态面对每一天的学习生活,为学生体育以及其他学科的学习提供一个良好的保证。结合多年从事小学体育教学的经验,重点探讨如何在小学体育教学中提高课堂教学的有效性。 相似文献
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王春荣 《中国校外教育(理论)》2010,(10):150-150
在新课标的教改把握的基础上,结合中学生学习体育的兴趣特点,对中学体育教学中学生主动性学习阐明了个人观点,以供同行在开展中学学校体育工作过程中加以参考和指正。结果表明：主动学习能够培养学生的终身体育意识;增进师生情感;丰富学生生活,提高学生学习的兴趣。中学体育教学是在师生双边融洽的关系中学习,需要充满着友谊和欢乐,而“主动性学习”意识的形成在于不仅仅是让学生体验了成功、感受了快乐,更需要让学生懂得了体育的方法,以培养终身体育意识。 相似文献
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文章指出了当前体育教学脱离学生生活实际的弊端,详细论述了体育教学与学生生活的相互关系,提出了“在生活中学习,在学习中生活”的教育理念。 相似文献
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小学体育教学中运用探究学习方式,有利于有效地掌握知识,提高技能,让学生成为课堂的主人,他们成为学习的研究者与探索者。体育项目多是来源于生活,探究式学习也是应用于生活,所以自主探究式学习同样能在体育课堂上应用。一、创设自主探究的学习环境传统的体育教学中,教学内容都是老师来安排,老师选择什么内容,学生就无条件地学习什么内容 相似文献
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杨洪玲 《中国教育技术装备》2011,(22):131
1正确处理好体育教学中技术教学和理论教学的关系1.1通过体育理论知识传授,教会学生学习体育知识体育教材是学生进行体育知识学习的主要教学资料,体育教师正确引导学生对体育教材的学习是学生学习体育的基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
体育游戏是小学体育教学的重要组成形式,趣味性、生活性的体育游戏能够充分调动小学生的体育兴趣,有助于培养学生的认知能力、创造能力、品德素质、学习热情,培养学生良好的体育锻炼习惯。对小学体育游戏的选择和教学组织方式进行了具体分析,以期发挥体育游戏的功效。 相似文献
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肖武 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
体育教学大纲明确规定"体育教师要结合体育教学特点,教育学生热爱党,热爱社会主义祖国,不断提高他为革命锻炼身体的自觉性,养成锻炼身体的习惯.培养学生服从组织,遵守纪律,热爱集体,朝气蓬勃,勇敢顽强,艰苦奋斗的革命精神."所以,体育教学任务之一就是对学生进行德育教育,帮助学生确立正确的学习目的,使学生把学习目的与生活目的、与祖国建设的远大目标统一起来,启发学生明确认识身体好对学习好、工作好的重要意义.下面就体育教学中进行德育渗透做一研究. 相似文献
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新时期学生的学习要求全面综合地提高,要实现德、智、体、美的全面发展,高中学生的学习压力较之以往较大,体育的开设,具有特殊的意义。高中体育课不仅能让学生强身健体,增强学生的体能,让学生具备强健的体魄,进而保障其他科目的有效学习,更能给高中学生在紧张忙碌的学习生活当中有放松身心的机会。为了适应新时期学生的体育需求,高中体育教学需要结合学生的实际需求进行创新。文章就新视野下高中体育教学的创新之路进行了探讨,希望对高中体育教学的实践和研究提供些许参考。 相似文献
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叶闵 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
体育课程对提高学生身体素质,丰富学生学习生活具有至关重要的作用。体育教学不仅仅是课堂上体育理论知识教学,更重要的是体育的实践活动教学。在体育学习中,小学生由于特性的原因,经常性的会受到外部环境的影响,而造成在学习过程中出现注意力下降问题。体育老师在教学过程中,应该采取多种多样的方式吸引学生注意力。本文主要目的是分析在小学阶段的体育教学中,体育老师如何提升学生的注意力。 相似文献