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杨丽梅 《成都教育学院学报》2009,23(4):49-51
西方国家价值观的渗透、现实物质利益冲突以及转型期社会价值理论的不完善导致当代大学生的人生价值观呈现出社会价值主体个性化、价值目标功利化、人生价值选择多样化的特征,高校必须加强校园文化建设,认真处理好个体与整体、个人利益与集体利益的关系,并将实现人生价值的手段性价值和目的性价值统一起来,重塑当代大学生科学的人生价值观。 相似文献
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大学班主任的主要任务是育人,就是根据大学生的特点进行思想教育和班级管理,引导他们把学习科学文化与加强思想修养统一起来,把学习书本知识与投身社会实践统一起来,把实现自身价值与服务社会发展统一起来,帮助他们提高学习、组织、管理、交往及工作能力。换言之就是教育他们如何做人、如何做事、如何做学问。要实现这三个“如何做”的目标,对于学生来说,仅仅有高智商是不可能达到的,还必须有高的情商。一、大学生的情商教育与开发既重要又迫切1.情商因素在人生的发展中起着主导作用研究表明,一个人的完整的素质结构中的人际素质和自知素质… 相似文献
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面对着巨大的就业压力和激烈的市场竞争,当代大学生在义利观和行为选择上表现出了越来越明显的功利化倾向,具体表现为自我意识提升,社会价值淡化;利益追求实体化、物质化;重视智力学习,弱化品德修养。造成这种变化的原因主要来自于社会环境、高校和大学生自身三个方面。对大学生的义利观应从加强爱国主义教育、提倡艰苦奋斗精神、坚持自我价值与社会价值的统一、强化法律法制意识等几个方面进行教育和引导。 相似文献
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当代大学生践行社会主义核心价值观的接受学解读 总被引：1，自引：0，他引：1
积极培育当代大学生社会主义核心价值观,能够引领全社会形成和谐向上的时代精神。从接受学的角度,分析当代大学生践行社会主义核心价值观存在的主要问题,应做到把社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系统一起来、把大学生的感情共鸣与实践认知统一起来、把大学生主体需要与社会需要统一起来、把教育环境优化与教育手段创新统一起来。 相似文献
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当代大学生是否具有崇高的人生理想，不仅是个人问题也是社会问题。马克思主义的人生理想观主张把个人理想同社会进步的共同理想统一起来。在今天，我国人民的理想就是要在邓小平理论的指导下，加速建设有中国特色的社会主义，尽快实现中华民族的腾飞。为适应时代的需要，培养跨世纪的人才，高校在培养大学生崇高的人生理想方面具有义不容辞的责任与义务。 相似文献
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把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来,在提高专业素养的同时陶冶高尚情操,把握人生正确航向,做到德才兼备,是当代大学生成长的核心;把创新思维和社会实践紧密结合起来,在社会实践中增长才干,不断提高创新创业能力,切实掌握服务人民的过硬本领,做到知行统一,是当代大学生成长的关键;把全面发展和个性发展紧密结合起来,在全面发展的基础上保持个性、彰显本色,努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之材,是当代大学生成长的方向。 相似文献
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当代大学生是否具有崇高的人生理想,不仅是一个个人问题,也是一个社会问题。马克思主义的人生理想观主张把个人理想同社会进步的共同理想统一起来。在今天,我国人民的理想就是要在邓小平理论的指导下,加速建设有中国特色的社会主义,尽快实现中华民族的腾飞。为适应时... 相似文献
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杨帆 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(3)
荀子的义利思想,既包含孟子的重义理论,又有别于管子的功利主义思想,他是把义利统一的思想融入于荣辱思想的价值判断中,以先义后利为荣,先利后义为耻;同时, 又主张义对利的制约性、先导性,以义取利、以义克利.荀子把义利统一起来,强调道德与利益的一致性.荀子的义利思想对于当代建立社会主义荣辱观,构建社会主义核心价值体系仍具有重大的意义. 相似文献
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大学生公文写作素养对其择业以及人生潜能的发挥有着不容低估的现实作用.目前,学生存在政治意识和角色意识淡化、公文语体风格表现力差等问题.从应用写作课程本质看,写作教学依赖于有效的阅读,写作教材的编写要注重培养学生关注时政新闻信息,关心社会热点问题的思维模式,把应用写作与社会进步结合起来,培养学生语言运用的鲜明时代特色,真正把阅读与写作统一起来加强实训. 相似文献
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转变班主任工作理念 注重大学生情商教育与开发 总被引：4，自引：0，他引：4
大学班主任的主要任务是育人，就是根据大学生的特点进行思想教育和班级管理，引导他们把学习科学文化与加强思想修养统一起来，把学习书本知识与投身社会实践统一起来，把实现自身价值与服务社会发展统一起来，帮助他们提高学习、组织、管理、交往及工作能力。换言之就是教育他们如何做人、如何做事、如何做学问。要实现这三个“如何做”的目标，对于学生来说，仅仅有高智商是不可能达到的，还必须有高的情商。 相似文献
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大学生的价值观概念与价值观结构 总被引：15，自引：0，他引：15
通过访谈、语句完成、自由联想等方法研究表明:在属性层面,大学生更多把价值观看作一种看法和观念、一种标准或准则、一种目标、一种贡献、一种行为指南、一种态度及一种个性品质等;在内容指向层面,大学生往往把价值观与人生、自身、国家社会、金钱物质、人际关系、道德人性、人类世界、个性品质、荣誉地位、自然界等联系起来。大学生价值观结构则主要由目标、手段、规则三项大的价值维度和十六项小的价值维度构成。 相似文献
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引导大学生树立科学信仰的教育探究 总被引：2，自引：0，他引：2
高等院校通过思想道德修养课和哲学课引导大学生尽早确立科学的信仰,把个人人生信仰和社会理想信仰有机结合,把“献身科学与造福人类”作为最高的理想信仰;并引导大学生坚信马克思主义是科学认识和科学信仰的统一,进而确立共产主义理想信仰。 相似文献
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黄劲刚 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2008,30(2):22-25
构建社会主义和谐社会目标的提出对大学生思想政治教育的目标定位提出了新要求。强调以人为本,把促进个体和谐与人际和谐统一起来、把提高大学生的思想政治理论水平与提高实践能力统一起来、把提高大学生的知识文化水平和提高思想政治水平统一起来,是和谐社会背景下大学生思想政治趁育的基本目标和努力方向。推进大学生思想政治教育基本目标的实现,可以采取把大学生思想政治教育与和谐高校建设相结合、提高思想政治教育者的自身素质、推进大学生思想政治教育的内容与形式创新等方法。 相似文献
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崇高理想和坚定信念是推动人类进步、促进社会发展的巨大精神力量。我们要联系实际加强大学生的理想信念教育 ,使他们深刻认识到 :社会主义代替资本主义是历史发展的客观规律 ;只有社会主义才能救中国 ,才能发展中国 ;中国共产党是领导中国人民不断取得革命和建设事业伟大胜利的核心力量 ;大学生要把个人的前途同祖国的命运结合起来 ,把实现个人价值同服务祖国和人民统一起来。 相似文献
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大学生择业心理辅导的四种常用方法 总被引：5，自引：0，他引：5
肖永春 《思想理论教育(上半月综合版)》2002,(10):49-50
随着我国社会经济现代化的发展和就业制度的改革,大学生对职业的认识和选择职业的观念也逐渐发生重大的变化,结合大学生实际进行择业心理辅导非常必要。如何进行科学的择业教育和择业心理辅导,使大学生把选择职业与个人的人生发展联系起来,把选择职业作为人生发展的一个重要组成部分,这是当前高校心理咨询的一个重要课题。 相似文献
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大学生社会主义核心价值观教育,要坚持继承与创新、理论与实践相统一的原则,要把共同理想与个人理想、知与行、知荣与明耻结合起来。要引导大学生用马克思主义理论指导人生,以民族精神激励成长,以时代精神鼓励奋进,用社会主义道德风尚规范行为。大学生社会主义核心价值观教育,必须坚持以大学生的全面发展为目的,内化为信念,外化为行为。 相似文献
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牢牢把握理想信念教育这条主线——“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学札记 总被引：3，自引：0，他引：3
陈明凡 《思想理论教育导刊》2011,(9)
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课教学必须牢牢把握理想信念教育这条主线,处理好信仰与科学、信仰与利益、理论与现实、历史与现实等关系,破解影响大学生树立正确理想信念的障碍因素,引导大学生把人生追求同中国特色社会主义伟大事业联系起来,在实践中展现生命的价值。 相似文献
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彭焕彬 《韩山师范学院学报》2001,22(1):78-81
帮助青年大学生确立正确的人生价值观是对其进行人生观教育的关键。如何处理好人生自我价值与社会价值、物质价值与精神价值、内在价值与外在价值的辨证关系,是当代青年大学生在人生价值观上不能回避的三个基本问题。本文在充分阐明其辨证关系的同时,强调必须注重对青年大学生进行集体主义、艰苦奋斗及理想信念方面的教育。 相似文献