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每年有大量实习生趋之若鹜地涌入各大媒体实习,成为了媒介人力资源的重要组成部分。但中国目前为止对实习生的管理没有达到规范和统一。本文从中国媒体实习生现状出发,结合国内外典型的有借鉴意义的案例,提出了完善实习生制度的几点思考。 相似文献
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“高位就业”视角下高等院校旅游专业实习生管理 总被引：1，自引：0，他引：1
高等旅游院校实习生是酒店人力资源的重要来源,有效缓解了酒店的用工压力。高等旅游院校实习生与普通实习生在实习动机、期望、要求等方面存在较大差异,酒店人力资源管理部门应采用适当的管理方式。本文介绍了＂高位就业＂的内涵和优点,并从＂高位就业＂的视角对酒店管理人员做好实习生管理工作提出了建议。 相似文献
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分析了医学实习生信息素养的特点,提出了教师应建立基于网络平台的多种培训方式,如:在网络平台上进行基础知识讲座;有针对性和个性化的咨询;依托学校图书馆丰富的医学信息和学科馆员的咨询;构建移动信息服务平台;构建信息共享空间和创新社区,嵌入到实习生的临床学习中,教师、学生、学科馆员、医学专家以及联合咨询平台上的专家构建共同交流的桥梁,在信息交流中培育实习生的信息素养。 相似文献
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医患沟通在日常医疗工作中非常重要,临床实习生时医疗工作的重要参与者之一,医患沟通能力的培养对临床实习生而言,必不可缺。分析目前国内对医学生沟通能力培训的现状、提出针对性应对策略,对提高中西医临床医学实习生沟通能力的培养的重视,促进学生全面发展,达到实习目的有重要意义。 相似文献
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笔者依据江苏经贸职业技术学院工商管理系实习生安全管理过程中的经验,对高职院校实习生安全管理体系进行了探索性研究。本文研究发现,高职院校实习生在校外实习的过程中,可能会出现生理伤害、心理障碍和社会影响等三个方面的安全隐患。而目前实习生安全管理中管理责任不明确、信息交流不畅通和学生安全难防范是亟需解决的三大难点。笔者建议,通过完善实习生安全管理制度、建立校企合作的实习基地、设立畅顺高效的联络平台、制定突发事件的应急预案建立高职院校实习生安全管理的体系。 相似文献
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在越来越多的企业逐渐重视和扩大实习生数量之际,其招聘和管理也日益受到关注。本文以I咨询公司为例,分析了实习生招聘和管理过程中出现的实际问题,在解读相关问题基础上,对实习生招聘流程、管理方法等提出一些改进建议。 相似文献
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针对新课改以来体育教学中出现的过度注重教学形式和氛围而忽略教学实效性的现象,通过对体育教育专业实习生课堂教学现状的调查发现,大部分实习生在体育课堂上能达成体育课的体能、知识和技能、心理健康水平和社会适应能力的基本目标;实习生在实现更高层次的教学效果或目标方面也有待改善。提出高校要有针对性地加强学生教学能力的培养,提高学生的课堂教学有效性。 相似文献
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目的：在国家级“一流本科专业”建设背景下进行临床医学专业本科生胜任力的实践与分析。方法：构建并实施以岗位胜任力为导向的医学人才培养新模式,选取西安医学院实习生、毕业生各200人及实习单位、用人单位各50人通过问卷调查的方式,评价我校实习生和毕业生岗位胜任力情况,包括临床技能、职业素养、沟通能力、医学知识、团队合作能力等8个方面。结果：临床专业实习生和毕业生分别在医学知识和临床技能两个方面评价较好;实习生在职业素养、沟通能力、团队合作、公共卫生服务方面与带教老师的评价有一定差异,有统计学意义(P<0.05)。毕业生在沟通能力、团队合作、公共卫生服务、信息管理方面与用人单位的评价有一定差异,有统计学意义(P<0.05)。结论：临床专业本科实习生和毕业生在临床技能和医学知识能力方面表现较好,在其他几个方面自我评价和实习单位、用人单位评价有差异,需要进一步加强以岗位胜任力为导向的医学人才培养模式的落实与改进。 相似文献
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实习是踏入临床实践的重要一步,由于医学影像学临床实习具有一定的特殊性和交叉性,所以如何帮助影像学专业本科生完成实习生的角色转变至关重要。2011年6月,笔者对影像学实习生角色转变的影响因素进行了调查分析,旨在研究各种因素在实习生角色转变过程中产生的影响。 相似文献
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刘记平 《内蒙古科技与经济》2020,(8)
对护士实习生的理论操作培训、专业实践训练及心理支持等带教方面的管理工作,对于端正他们的学习态度和就业选择都有积极和重要的影响,基于此从护士实习生带教管理的多个方面进行了总结,以期对提高带教管理的效果,提高实习护士学习的积极性和综合实践能力有所帮助。 相似文献
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实习生制度旨在锻炼学生的实践能力,积累相应的工作经验。为了解决实习生管理中的问题,企业应该逆向定位把好选聘关,积极培训,和职校实习生签订个人绩效合约公正考核。并利用绩效薪酬有效激励,构建心理契约,为企业储备优秀人才,实现实习生管理的双赢。 相似文献
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《科教文汇》2016,(3)
目的:探讨分析在中医内科临床带教中实施病例讨论法的教学效果,为临床教学提供科学依据。方法:对2013年2月2015年2月在我院实习的220名中医内科实习生进行研究。将220名实习生随机分为研究组和传统组,每组各110名实习生。传统组实习生实施传统教学方法进行临床教学,研究组实习生实施病例讨论法进行临床教学,研究分析两组实习生的教学效果。结果:经过为期2个月的临床教学,研究组见习生的理论测试成绩平均为(93.38±4.89)分,其临床技能的成绩平均(50.51±9.02)分;传统组见习生的理论测试成绩平均为(90.02±7.33)分,其临床技能的成绩平均为(40.21±7.08)分,研究组实习生的理论测试成绩及临床技能成绩均明显高于传统组实习生,两组比较差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论:对中医内科临床实习生实施病例讨论法进行临床教学,能有效提高中医内科实习生的专业理论知识和实践操作技能,值得在临床教学上推广使用。 相似文献
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本文主要探讨顶岗教育实习生培养的问题,先从其与普通实习生的区别,独立学院与传统师范院校培养的区别出发,分析顶岗教育实习生培养的局限问题,针对局限性提出相应的解决措施。 相似文献
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目的:提高中西医结合实习生病历书写水平及锻炼实习生临床思维能力和问题处理能力,以加强实习生后期教学培养。方法:在广西中医药大学附属瑞康医院中西医结合专业本科实习生中随机选取60人,随机组分为2个组:试验组和对照组,每组30人。其中试验组给予改革式教学,对照组给予传统教学,两者课时数、教材、教学内容相同,然后进行考核。结果:试验组实习学生病历书写的考试成绩和临床技能和分析问题能力均优于对照组学生。结论:"错误病历"的临床教学模式,是对传统教学法很好的补充,不但提高了教学效率,而且达到了传授知识和锻炼实习生临床思维能力、处理问题的能力。 相似文献
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本文主要探讨顶岗教育实习生培养的问题,先从其与普通实习生的区别,独立学院与传统师范院校培养的区别出发,分析顶岗教育实习生培养的局限问题,针对局限性提出相应的解决措施。 相似文献