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立足本土文化,发现将儿童版画纳入学校课程的独特优势,通过打造富有儿童气息的版画生态校园,架构立体化的儿童版画课程体系,提炼意蕴深厚的儿童版画审美内涵,拓宽适应课程开发的教师培养路径,探索从"本土"走向"特色"的课程建设之路。 相似文献
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儿童版画校本课程为学生的全面成长提供了诸多可能性,版画的学习过程是学生感受美、理解美、创造美的过程,是美育的重要内容.学校对儿童版画校本课程的开发实践,丰富了校园文化的内涵,传递了学科育人理念,实现了美育目的. 相似文献
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干子刚 《教学月刊(中学下旬版)》2013,(10)
我校是"浙江省课程改革样本学校"和"浙江省深化课改兴趣特长类选修课程试点学校",我校对选修课程的开发有相应的激励机制.我校的"版画"课程是浙江省首批高中选修"精品课程",并进入首批浙江省高中选修课程推荐名单与网络课程电子教材序列.为了开设"版画"选修课程,学校配置了全开尺寸的版画压印机、半开尺寸50层晾画架等设备,版画刀人手一套,各种版画耗材都由学校提供,学生不需要承担任何费用,这为学生减轻了学习的经济负担. 相似文献
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"爱的教育"是南师大附小积一百多年历史沉淀所创造的教育哲学.在基础教育课程改革深入推进的今天,我们把"创新与特色"这个时代命题建基于"爱的教育",同时以"课程"设计与操作为核心依托,努力建构为了儿童"一生"的课程.
我们找出了南师大附小课程规划、推进与实施的两个主题词:"爱"和"儿童",这是对学校"爱的教育"和斯霞老师"童心母爱"思想的坚守与发展,实现了课程"命脉"、历史"根脉"和文化"血脉"的一脉相承与无缝对接.据此,我们确立了学校课程的核心理念,即"基于童心,行于爱心",并做出了自己的诠释."基于童心",就是面向儿童、走向儿童、发展儿童;"行于爱心",就是回归自然、唤醒自觉、放飞自由、引导自律. 相似文献
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儿童版画制作是学前教育专业学生美术课程的一项重要内容,专业版画艺术的种类很多,其中实物对印版画、吹塑纸版画、剪贴纸版画、综合材料纸版画等内容符合学前教育的专业特点,是其美术制作课程中的讲授重点。在版画创作中,需要脑力与肢体劳动协同工作,并在此基础上获得身心一致的艺术体验,有助于培养学生动手能力和创造能力,对学生综合素质的提高有重要的意义。 相似文献
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正山东临淄是春秋战国时期齐国的故都,历史悠久,文化灿烂,是华夏文明发祥地之一,被誉为"地下博物馆",属于国家级历史文化名城。在三千年悠久的历史长河中,留下了齐桓公、姜太公、管仲、晏婴等诸多历史名人。儿童版画,集绘画、手工为一体,对儿童动手动脑及创新能力、实践能力的培养不可替代。淄博市临淄区晏婴小学自建校以来就设立了齐文化版画校本课程,迄今已经开设了3年时间。如何在教学 相似文献
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儿童版画教育在世界各地早已得到各国儿童美术教育家的重视,很多国家都根据本国的实际,在中小学及幼儿园开设版画课现行的小学美术教材中虽然出现了关于版画的教学内容,但没有根据学生的年龄段来实现由简到难的教学,且版画的教学内容相对比较零碎,学生无法通过系统的版画学习获得对美术学习的持久兴趣.通过对“儿童化”版画教学的思考和探究,分层制定目标序列,开展三位一体的“儿童化”版画教学,能较好地解决以上问题,使不同层次的学生的动脑(思维)、动手(操作)、动眼(观察)的能力得以发展。 相似文献
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陈兴中 《四川教育学院学报》1999,(2)
版画,是一门高雅的艺术。在当代儿童美术教育中,它又成为促进儿童动手动脑,培养审美、创造能力的重要形式。一些发达国家,十分重视儿童版画活动的开展。在我国中小学美术教学大纲规定的教学内容中,版画占有一席之地。近些年,版画教育活动在我国逐渐兴起,且初见成效。尤其是黑白版画,以它简便易行、工艺性强、可多次拓印的特点,受到儿童喜爱,引起实践兴趣。如何开展儿童黑白版画教学,如何利用版画形式对儿童实施美育？一、突出版画特点,建立黑白观念。儿童普遍喜爱绘画,但是否能领略版画艺术的黑白之美,关键在于教师怎样引导。… 相似文献
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由重庆市文学艺术界联合会、重庆市美术家协会主办,重庆市美术家协会版画艺委会、重庆市文艺家活动中心、中国少儿版画编辑部等多家单位承办的"金鼠报春华彩祥瑞——首届全国版画家携青少年儿童共迎新春生肖小版画作品展"在重庆文联美术馆举办。该展览将艺术家作品与儿童作品同台展出,开辟了艺术展览的新方式。艺术家作品创作表现手法多样,立意新颖,给人以耳目一新之感,呈现出新的一年欣欣向荣的景象;儿童版画作品生动有趣,画笔下的小老鼠活泼灵动,充分展示了孩子们创作的智慧。该次展览引起社会广泛关注,以"大手牵小手"的形式展出版画作品,对孩子是一个重大的启示,也是新时期普及新美育的重要方式之一。 相似文献
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幼儿园课程的特质与旨归是为儿童的智慧生长提供机会,让儿童学会用智慧统领知识.要提升幼儿园课程的实施智慧,就要对儿童进行再发现和再认识.儿童是幼儿园课程的永恒主语.幼儿园课程应该关注幼儿园中的儿童、教师心里的"儿童"和课程内容中隐藏的"儿童",让这三个"儿童"在幼儿园课程中相遇、交谈,共同建构幼儿园课程的实施情境,并在情境中实现共同发展. 相似文献
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温瑞平 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(1)
<普通高中美术课程标准>要求:"普通高中美术课程的所有学习内容都可以让学生自主选修.教师应向学生介绍每一学习内容及其学习方法,并尊重学生的意愿,根据学生的兴趣、特长和未来的发展需要,指导学生选修及学习."在新课程的版画教学中,笔者从"我们身边的版画--丝网版画"人手,体现教学丰富多彩的一面,这个切入点让我认真思考了如何从现实生活的角度教学版画,根据学生在生活中的兴趣点把丝网印刷和实际生活结合起来,引导学生在轻松的学习氛围中获取知识的问题.根据高中生的特点笔者对教学内容的选择、丝网版画教学手段的选择、丝网版画教学与设计模块、摄影模块教学的融合做了以下的思考和实际运用. 相似文献
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<正>儿童版画是小学美术教育教学中的重要组成部分,具有十分典型的艺术特征,在培养学生动手能力、审美意识、创造思维等多方面具有显著的优势,是其他美术教育内容所无法比拟的。新版艺术课程标准对美术学科的教育提出了更高的标准,对原有的教学内容、教学方式、课程结构等多方面进行改革,儿童版画则以其独有的艺术形式和教育价值成为新课标背景下教学的重点所在。本文围绕儿童版画展开探究,分析这种独特的艺术形式如何在美术教育教学中进行传承与创新,希望为相关教育工作者提供参考借鉴。 相似文献