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社区教育促进社区治理:意义、问题及路径 总被引：6，自引：0，他引：6
《职教论坛》2018,(3)
社区是社会的核心和细胞,随着中国社会、经济、文化改革地不断深入,城乡差距加大,居民的生产与生活方式改变,人们的思想与价值更加多元化,社会矛盾、社会问题大量涌现,对社会稳定与和谐造成严重威胁。以社区治理为基础和核心的社会治理成为我国深化改革、化解社会矛盾,满足人们需要的新型管理方式。社区治理的核心是人的自治意识、参与能力与文化素养的培养,作为全面培养居民知识、技能、道德与文化、精神修养的社区教育就成为社区治理关键内容和方式。我国社区教育与社区治理还存在:社区教育目标缺失,社区居委会、村委会功能错位,居民参与失位,社区精神丧失等问题。社区教育在促进社区治理过程中不仅发挥着以"魂"铸人、以"德"树人、以"文"化人、以"技"助人、以"情"聚人的功能,而且也可以促进政府职能的转变和社会组织的培育等。 相似文献
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随着我国终身教育体系和学习型社会的不断发展,社区居民对社区教育服务需求开始向多元化、多层化、个性化的方向转变.社区教育多元化服务体系的构建正好积极应对了这一转变,且有利于全民终身教育的发展、有利于促进社会教育的公平、有利于和谐社会的建设、有利于社会教育资源的整合.社区教育服务体系多元化主要表现在服务结构多元化、组织形式多元化、政府监管多元化和参与形式多元化等方面,在构建中应遵循"公益、开放、多样、全体"的原则,以促进社区教育的发展,满足不同社区居民对教育的多元需求. 相似文献
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刘润 《思想理论教育(上半月综合版)》2021,(4):108-111
高校学生社区作为大学生日常学习生活的重要场域,不仅是重要的物理空间,而且是具有丰富育人内涵的精神家园,新时代背景下高校学生社区空间已由单一生活功能向多元综合功能拓展,日益成为集思想教育、师生交流、文化活动、生活服务于一体的教育生活园地.高校应探索与实践将学生社区由“物理空间”转变为大学生成长成才“精神空间”的有效做法和... 相似文献
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陈应征 《天津职业院校联合学报》2012,14(12):31-36
社区教育在形成全民学习、终身学习的学习社会,促进人的全面发展,建设人力资源强国方面,发挥着越来越大的作用,其影响力和独特功能是其他教育形式不可替代的。近年来,我国社区教育正在深化改革,完善并创新体制机制,扩大功能,丰富内涵,努力推进由传统社区教育向现代社区教育的转变。广大社区教育工作者为此做了大量的基础性的卓有成效的工作。其中,社区教育项目建设就是改革创新的重要举措之一。 相似文献
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本文探讨了如何在信息化时代建设学习型社区。提出在建立电子社区,实现社区数字化的基础上,通过推进社区教育,建立学习型社区,促进政府职能由管理型向管理服务型转变,使社区的管理服务与教育相结合,从而实现社区居民的教育终身化。 相似文献
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高校学生社区以学生宿舍为中心,包括食堂、浴室、商店、户外活动场地以及文化娱乐设施等,是大学生日常生活和学习的重要场所。高校学生社区文化(以下简称"社区文化")就是在这种新型社区中形成的文化,是学生社区的灵魂与核心。文化的本质功能是"化人",以社区文化塑造人,是社区文化建设的着力点,是加强和改进在校大学生思想政治教育的重要举措。 相似文献
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小城镇建设是推动城乡统筹发展的重大战略。小城镇社区教育是小城镇建设的重要组成部分,同时小城镇建设又为社区教育提供支持。当前我国小城镇社区教育尚处于"学校-行政型"阶段,社区教育与社区建设不相适应,地区差异大,必须用系统观整合小城镇社区教育的发展目标、管理体制与运行机制,实现社区教育由"学校-行政型"向"社区-社会型"转变,使之成为小城镇可持续发展的智力支撑。 相似文献
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社会生活的发展和学校教育面临的挑战使我们必须全面反思学校德育工作。学校德育应从单纯的社会教化功能转向社会教化和个人发展功能并重。社会化和个性化既是个体发展的目标,又是学校德育的双重功能。社会化和个性化在德育过程中相辅相成。学校德育的使命是促进个体社会化和个性化的融合。要转变传统的德育观念,就要将学生看作社会化和个性化的主体。指导学生的社会交往是促进社会化和个性化的一条现实途径。 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》2017,(2):75-79
台湾社区营造建构经历了一个较长的发展历程。教育在台湾社区营造中发挥了重要功能,从中可以得到重要启示:"造人"与民众参与是社区营造的首要任务;教育促进社区文化认同是社区营造的核心;学校与社区联动是社区营造的纽带。 相似文献
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论社区教育在社区发展中的作用 总被引：3，自引：0，他引：3
方成智 《湖南师范大学教育科学学报》2004,3(2):34-36
随着社会的发展，社区教育越来越受到人们的重视。社区教育具有教育目标多重性、教育对象的全面性、教育内容的广泛性、教育方式的灵活性等特点；社区教育能促进社区发展，要有效开展社区教育，必须加强政府的重视，充分利用各种教育资源，合理开发教育课程，建立高水平的社区教育工作者队伍。 相似文献
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Abstract Multipurpose community colleges have a special opportunity for distinction through one of their missions—community development. One southern community college has assessed the similarities and differences of the perceptions of selected community leaders and of the college professional staff concerning the role of the college in community development. The opinions of both groups were very similar, but the community leaders showed more variation in perceptions. Both groups believed the college should be involved in community development activities, but that the college could meet the needs of individuals better than it could meet community-wide needs. The college professional staff was more opposed to granting academic credit for community development activities such as work experiences of students and continuing education courses than were the community leaders. As a philosophical approach to community development, both groups preferred the college's approaching community improvement through the organization of a wide spectrum of people concerned with democratic processes, self-help, and educational objectives. This process approach requires professional staff members with organizational, research, survey, and teaching skills to assist the community in working to solve problems. 相似文献
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社区建设是城市各项工作的基础,是一项包括城市社区服务、社区管理、社区文化、社区卫生、社区教育、社区体育、社区组织等方面综合性的社会体系建设工程.社区建设旨在提高城市现代化管理水平和市民的综合素质,改善居民生活环境,加强基层精神文明建设,实现经济与社会协调发展,从而促进社区全面进步. 相似文献
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构建社区学习共同体是提高社区群众文化素质、贯彻终身教育理念的创新途径,生态观赋予社区学习共同体新的内涵与特征,有利于揭示其内部知识创生、信息流动的生态学机制。政府有关部门应遵循联系、动态、共生的理念,通过社区教育环境的改善孕育学习共同体生成环境,助推其自我完善并不断提升共同体学习成效,在策略实施中须遵循以下原则：坚持自下而上,重视培育扶持,鼓励灵活创新,包容异质多元,重引导轻干预。 相似文献
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社区学习共同体由于其对社区居民主体性的彰显和观照,日益成为社区居民学习的重要形式、途径和载体,逐渐受到社会各界的关注.然而,社区学习共同体的发展不容乐观,面临的困境主要有:管理体制不健全、管理主体缺乏、保障机制不完善、激励机制未形成.基于此,加强立法并完善相关制度建设、强化资源的建设和整合、建立健全激励机制必然成为发展社区学习共同体的重要突破方向. 相似文献
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杨高玕 《河北工业大学成人教育学院学报》2007,22(3):5-7,11
社区是社会的基本单位,社区的发展离不开教育,社区教育的生命力又植根与本地社区,从本地社区的实际出发,开展个性化的教育实践,由此树立社区意识、营造归属感、产生凝聚力。 相似文献
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王倩 《重庆职业技术学院学报》2008,17(1):62-65
作为治理活动的内在要求,参与是治理概念的应有之义,公民参与是社区治理的本质要求。参与的实质是赋权。我国许多城市社区不断地在实践中发展和推动社区参与,从而使社区更好的发展。通过对成都市成华区和深圳市盐田区在此方面的实践的比较．对社区参与进行了详细的阐释。 相似文献
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刘蔚 《湖南第一师范学报》2010,10(1):142-144
加强对城市社区文化的研究,建设具有本区域特色的和谐的文化形式是建设和谐社区的重要方法和主要内容。从这个意义上推动构建的和谐城市社区的和谐文化应该定位于：首先,要塑造具有个性特征的社区文化形象;其次,要探索出本社区文化产业化的新路子;此外,要建设高素质的城市社区文化工作者队伍。 相似文献
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高雪飞 《河北广播电视大学学报》2013,(3):52-54
美国社区学院在服务社区中发挥着重要的作用。由于教育对象的特殊性,所以社区学院开展社区教育的形式灵活多样。依据对美国社区学院的研究分析,总结出社区教育的几种实现形式：利用班级授课的形式,引进先进科学技术,与社区组织团体合作,提供开放性的资源,组织多样的社区活动。 相似文献
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近年来,随着我国城市化进程的加快,作为城市居民生活品质象征的社区也正在发生着日新月异的变化,但有关"社区"的基本范畴到目前为止也没有一个明确的界定.本文从社区概念的历史由来以及社区发展的实际出发,提出了社区商业中的"社区"概念,并对因素构成、社区的类型进行了理论分析,联系中国实际提出了分析了现代社区的发展趋势. 相似文献