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互动性教学是新课改所提倡的重要教学方式,由于互动性教学融入了探究学习、自主学习以及合作学习等教学思想,所以将互动性教学运用到体育教学中,对于落实素质教育理念,提高体育教学效果具有积极作用.基于此点,本文对互动性教学的原则进行分析,进而提出体育教学中互动性教学的实施策略. 相似文献
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任秀琪 《西安文理学院学报》2008,11(3):120-122
在分析和谐社会建设与城市体育关系的基础上,阐述城市体育在构建和谐社会、提高城市综合实力、提升城市品味方面具有重要地位和独特意义;提出充分利用体育专业院系的优势,肩负起对城市体育的辐射作用和以教学科研服务城市体育建设的人才支撑作用,并就高校体育在和谐社会建设与城市体育相互促进、协调发展、互动性发展提出了一些新思路． 相似文献
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本文从旅游业快速发展的大背景出发．阐述了体育旅游的概念,分析了体育旅游的五大特征,即参与性与观赏性、娱乐性与健身性、专业性与高品质性、惊险性与刺激性及教育性与互动性,旨在为我国体育旅游的深入结合及发展提供一定的理论参考。 相似文献
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在学校体育教学中实施创新教育、创新教学,为学生营造轻松和谐的教学环境,提供创新的机会。充分发挥学校体育具有的实践性、互动性、整体性、迁移性及交叉性等特性。培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,塑造良好的性格、行为和习惯,从而提高体育教学质量。 相似文献
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随着新课改的深入实施,中学体育教学不仅在教学理念以及教学思想上进行了创新,更以学生的发展作为导向,积极地为学生创设了有利的体育环境;它不仅提高了教学的实效性,更促进了学生的学习发展,引导学生终身体育思想的形成。基于此,文章就中学体育教学的重要性,主要探讨了当前国内中学体育教学中体育教育功能受到限制、学生身体素质受到影响等问题,提出与时俱进转变体育教学理念、突出学生在体育课堂中的主体地位、调动学生对体育课堂的学习兴趣、善用激励教育帮助学生树立体育学习自信心等提高中学体育实效性的几点策略,以供相关教育人员参考。 相似文献
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体育生态环境包括自然生态环境、社会生态环境和规范生态环境,体育生态环境与少数民族传统体育的发展之间存在相互促进和制约的互动性,本文对体育生态环境中存在的问题进行了探讨,并进一步提出了促进少民族传统体育发展的对策。 相似文献
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郭楠 《中国校外教育(理论)》2010,(2):158-158
教师在体育教学中必须重视师生的互动性,体现“以学生发展为本”的理念,建立真正的民主、平等、合作的新型师生关系。教师应将体育教学与信息技术进行科学合理地整合,有效地让学生学会学习、学会合作,培养学生的创新和实践能力,最大限度地提高教学效率。 相似文献
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教师在体育教学中必须重视师生的互动性,体现"以学生发展为本"的理念,建立真正的民主、平等、合作的新型师生关系.教师应将体育教学与信息技术进行科学合理的整合,有效地让学生学会学习、学会合作,培养学生的学生创新和实践能力. 相似文献
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视频图像技术的应用是现代教学发展的趋势,本研究通过对视频的编辑来达到增强体育教学效果的目的。视频图像技术教学应用于公共体育教学,对于加强学生在技术教学中的认识思维、激发学习积极性、培养学生的创新意识和创造能力等均有重大意义,并能够解决传统教学法存在的问题,丰富教学手段,对推进体育教学改革、提高教学质量有较好的参考价值。 相似文献
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传统体育教学理念下的体育教学设计以规范的技能教学为主要目标,使体育教学活动程式化、机械化、呆板化,既阻碍了教师的课堂教学创新,又扼杀了学生的主动性和主体性.新课程理念下体育课堂教学设计是优化体育课堂教学效果,提高教学效率,立足教学目标设计的综合性、内容设计的选择性、方法设计的多样性、评价设计的过程性和环境设计的互动性等原则,以学生发展为出发点,既为学生的学习与发展提供更丰富的资源和更有效的支持、帮助和服务,又为体育教师的创造性教学提供舞台. 相似文献
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学校体育是国家教育事业的重要组成部分,是普及体育技能的重要阶段;公共体育是满足人们业余生活的重要手段,是国民医疗保障体系的重要组成部分;两者在时间、因果关系上存在着一定的连续性、互动性,学校体育普及效果好,公共体育服务就会获得更好的发展空间;公共体育服务普及范围广泛,就会促进学校体育工作的顺利开展。因此,充分认识两者间的互相关系,进行深入的互动性研究,是学校体育与公共体育服务更好发展的必要工作。 相似文献
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高职体育教学中素质教育的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
高职体育教育是素质教育最重要的组成部分,具有突出的实践性、实施的灵活性、选择的互动性、职业的实用性特点。通过阐述高职体育教学中素质教育的内容,即培养协作能力和竞争能力、提高学生身体素质、提高学生良好心理素质和适应能力、训练良好意志品质等,提出高职体育教学中素质教育实施途径。 相似文献
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《实验室研究与探索》2019,(12):177-181
针对目前体育视频分析缺乏有效的多模式融合分析方法以及没有一个统一的体育视频内容分析框架等问题,提出了3种多模式融合的分析框架,可用于多媒体视频内容分析的统计模型,即FHHMM、CHHMM、PHHMM。研究了贝叶斯动态网络的原理,将事件的关系用该网络的拓扑结构来表示,然后在统计理论和所推导算法的基础上,将多媒体视频中相关的两个事件以概率的方式有机地结合起来,建立多模式交互关系,从而在分析的过程中提高视频分析的有效性。实验证明,PHHMM模型性能最佳,性能比传统模型有很大提高。 相似文献
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多媒体技术在体育教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
乌兰 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(Z1)
多媒体体育教学指在体育课堂教学中以计算机为核心的教学工具和手段的一种新型教学模式,它代表了体育课堂教学模式发展方向。多媒体技术在教学中的运用包括:动画、人机对话、视频、音频、图片等。还有利用多媒体技术进行学生成绩的分析。总之,多媒体技术在体育教学中的运用可以优化课堂教学、激发学生体育学习的动机和兴趣,加深学生对动作概念和体育理论知识的理解,对提高体育教学质量有重要的作用。 相似文献
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本文通过以培养创新能力为前提,在学校体育教学中运用科学发展的理念探索和培养创新能力,提高教员自身的创新意识、培养学员的创新能力,进而提出了体育教学向体育创新教学转变的基本策略. 相似文献
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高职院校电子商务专业以短视频和直播电商技能竞赛为突破口,进行创新性的教学设计和高效的实训教学,将短视频运营和直播运营竞赛内容融入专业课教学,能够提高学生实践技能,培养紧缺的短视频直播运营人才.文章从短视频运营竞赛内容与岗位知识、技能匹配,直播运营竞赛内容与岗位知识、技能匹配,短视频和直播电商技能竞赛与创新课堂实践教学模... 相似文献
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本文就加强以学生主体性参与为核心的教学改革策略进行探讨,围绕教学的开放性、互动性,以及学法指导、教学评价等方面,结合有关教学实践进行分析总结,提出了以学生主体性参与为核心的体育教学策略,以期发挥学生能动性,提高体育课堂的教学效果。 相似文献
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本文就加强以学生“主体性参与”为核心的教学改革策略进行探讨,围绕教学的开放性、互动性,以及学法指导、教学评价等方面,结合有关教学实践进行分析总结,提出了以学生主体性参与为核心的体育教学策略,以期发挥学生能动性,提高体育课堂的教学效果。 相似文献
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《体育与健康课程标准》的颁布,对当前体育教学创新提出了更高的要求,在新的指导纲要下,要有针对性地对体育教学内容、方法、过程、模式及教学目标等进行创新研究,以适应中学体育教学发展要求,不断推进素质教育改革。 相似文献