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相似文献
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1.
从1992年踏上讲台,至今17年了。17年里,我从一个初出茅庐的小伙子,成长为宿迁市名教师;从一名普通的小学教师,成长为宿迁市优秀班主任、江苏省先进个人;从一个不喜欢语文的年轻教师,成长为每年在省级报刊发表不少文章、深深爱上语文的小学教师。是谁伴我一路走来,不断指引我,帮助我?是《小学教学》!细细想来,我之所以在教学上有点收获.是因有幸结识了《小学教学》.  相似文献   

2.
从1992年踏上讲台,至今17年了.17年里,我从一个初出茅庐的小伙子,成长为宿迁市名教师;从一名普通的小学教师,成长为宿迁市优秀班主任、江苏省先进个人:从一个不喜欢语文的年轻教师,成长为每年在省级报刊发表不少文章、深深爱上语文的小学教师.是准伴我一路走来,不断指引我,帮助我?是<小学教学>!细细想来,我之所以在教学上有点收获,是因有幸结识了<小学教学>.  相似文献   

3.
勤奋,让我初露锋芒1988年,年仅18岁的我从宿迁师范学校毕业,因为成绩优异被分配到宿迁市实验小学任教。第一年,学校安排我担任三年级语文教学工作。为了尽快提高课堂教学水平,我抓住一切机会到  相似文献   

4.
陈家梅,宿迁市泗阳双语实验学校教科室主任,大专毕业,小学高级教师,宿迁市数学学科带头人,宿迁市优秀教育工作者,宿迁市名教师,宿迁市小学名师工作室领衔人,江苏省小学数学特级教师。  相似文献   

5.
2004年,我被评为中学体育高级教师,激动、兴奋的感觉溢于言表。我甚至觉得,作为教师,在专业上我已经达到了自己的终极目标。一时间,我失去了奋斗的目标。2007年,我毅然从原单位调入奉贤区教师进修学院附属实验小学。短短5年,我的成长激情被点燃了,还成功跨越了自己专业发展的"高原":先后被评为区体育名教师,市体育学科带头人后备人选,并获得首批赴美培训的资格。回顾自己5年来的成长经历,我觉得这一切都离不开学校这个成长的摇篮。  相似文献   

6.
回顾走上讲台的这么多年,我从一个稚嫩的普通小老师成长到现在小有作为的备课组长,这中间离不开学校领导对我的指导与支持,离不开同仁的帮助,也离不开学生们对我的信任。这么多年与学生一起成长,不要说有什么经验吧,也算是有一些心得了。  相似文献   

7.
正认识时敏校长已经30多年了。1983年,时敏考入江苏省无锡师范学校,成了低我两届的学妹,淳朴、亲切、活泼、大方是她给我的第一印象。学习刻苦是我们江阴学子给母校留下的普遍印象,而她在运动场上飒爽的英姿更深刻地印在我的脑海里。她是一个奋发向上、永远向前的学妹。1986年毕业以后,我们成了同行,一起为江阴的教育事业砥砺前行。从夏港中心小学到江阴北大街小学,她从语文老师、班主任成长为一名优秀的大队辅导员;从北大街小学到江阴实验小学,成长  相似文献   

8.
在教师素质结构的诸要素中,专业技能是核心要素,因此必须促进教师专业技能的发展。本文在调查宿迁市乡村小学教育现状的基础上,围绕宿迁市乡村小学教师专业成长问题,探讨宿迁市9村小学教师专业技能的状况,根据状况中存在的不足,提出建议和对策。  相似文献   

9.
1990年,我走出了师范院校,站上了三尺讲台,开始了长达20多年的默默耕耘。从懵懂的“门外汉”到成长为市、区级的骨干教师,我每一点滴的进步与成长都离不开工作单位、前辈同行们给予自己提供的广阔的成长平台,离不开从教以来自己有着仰望星空般的目标追求,以及脚踏实地的语文教学实践研究。下面是我成长路上几个不可或缺的平台:  相似文献   

10.
小学《品德与社会》课程新标准已经出台,对照2002年实验稿的"标准",整个课程的设计思路没有变化,即:一条主线,点面结合,综合交叉,螺旋上升。但课程内容在表述上有了较大的变化,如从"我在成长"到"我的健康成长",从"我与学校"到"我们  相似文献   

11.
《学前教育研究》2019,(5):F0004-F0004
江苏省宿迁市第一实小幼教集团成立于2015年,下设三所幼儿园,分别为宿迁市第一实验小学幼儿园、新城家园幼儿园和皂河二小幼儿园。  相似文献   

12.
闫少敏 《学周刊C版》2011,(11):162-163
对新课程,我走过了从陌生到熟悉,再到热爱的心路历程,我体会到了当教师的艰辛。也体会到了当一名小学语文教师的乐趣。我很高兴能与新课改风雨兼程一路走来.与新课改一同成长,我痛苦着,成长着,快乐着!  相似文献   

13.
一个人的成长离不开自强不息的内因,但也不能缺少一个良好的外部环境。1994年我从师范学校毕业分配到吉林市第二实验小学。一到这儿,我便发现自己进入了一个具有现代信息的世界。这里有先进的教学设备和办公系统,有浓郁的学习氛围。于是,一种激动、兴奋涌上心头,我觉得自己无比幸运。但一投入到实际工作中,这种感觉却变了味。繁重的班主任工作,复杂的教学工作令我手忙脚乱,再加上要学习以前一窍不通的现代教育技术操作和现代教育理论,真有些招架不住了。可当我得知学校现代化设备是在国家教育经费十分短缺的情况下,靠自力更生、艰…  相似文献   

14.
在烟波浩淼的骆马湖畔,有一所与年轻的宿迁市一同诞生、一同成长起来的九年一贯制学校——宿迁市实验学校。宿迁市实验学校的办学者们从孔子的“有教无类”和蔡元培的“兼容并包”思想中汲取营养,提炼出了学校“包容”品质。他们从主体包容、经验包容、价值包容、环境包容四个层面研制“包容教育”的内容,从认同差异、尊重多元、协同发展三个维度解读“包客教育”的内涵,以“理解”与“感激”作为“包容教育”二大基石,构建了“包容教育”的实施体系。旨在张扬人的尊严与个性,营造一种人与人、人与自然和谐共生的学校文化,寻求学生的最佳发展和教师的专业化成长之路。  相似文献   

15.
刘开永 《贵州教育》2012,(19):47-47
学校放假了,我坐在电脑桌前一边整理书橱,想放松一下绷紧的弦。一张读书卡片从书中飞了出来,我的思绪一下像打开闸门的水奔腾起来。对我一生影响最大的莫过于读书了。从小学、中学到中师毕业,以后参加大专自考,最后达到函授本科毕业,直到今天,无不是在读书中成长。因为读书,使我从农村小学到乡镇中学、最后来到城镇中学教书。读书改变了我的人生,也促进我的专业成长。  相似文献   

16.
<正>江苏省宿迁市实验小学始建于1898年,最初名为乐群小学,1940年改名为培贤学堂,1999年通过省级实验小学验收。2007年以来,学校积极响应市委、市政府号召,以控股、托管等形式先后与9所小学(幼儿园)联合办学,促进了宿迁市教育优质均衡发展。目前,学校有南、北两个主校区,141个教学班,在校生7000余名。近年来,学校相继  相似文献   

17.
<正>1992年8月,从小憧憬做教师的我从常州师范学校音乐班毕业,回到我的母校——江苏省溧阳市实验小学工作。二十三年的时光,这所学校成了我成长的沃土!音乐的音乐课我的小学语文老师是溧阳市首位特级教师——贺振华,在他的引导下,我养成了热爱阅读的习惯。从小学一直到工作,我几乎把当时能读到的名著都读了,尽管大都是囫囵吞枣。与此同时,大多年长的教师几乎都是我的"长辈"。因此,最初的教学工作也是我始料未及的,我除了教音乐,也常常教语文,还  相似文献   

18.
声音     
《江苏教育》2012,(10):2
一线教师思想交流的平台。——江苏省常熟市实验小学戈向红仰望星空,追问教育原点;脚踏大地,寻觅苏派之道——江苏省宿迁市宿豫区实验小学魏斯化需要的时候,你一直在那里,灵动、睿智、深刻,引领着我走向教育的崇高与美好,享受职业生活的幸福与快乐。谢谢你,《江苏教育》!——南京市夫子庙小学副校长、特级教师刘红  相似文献   

19.
<正>1988年,我从江苏省淮阴师范学校毕业,回到宿迁这片生我养我的故土,希望用那个年代年轻人特有的质朴和激情,在家乡学校的三尺讲台前挥洒青春和智慧,书写自己无悔的教育人生。用爱,开启教育征程工作后,我有幸被分配到宿迁市实验小学任教。教学之初,我就为自己编织了一个美丽的梦想,那就是要做一名优秀的小学教师。为了这个梦想,30年来,我在教育的征途上勤奋耕耘、孜孜以求,收获着一个个苦尽甘来后的  相似文献   

20.
<正>江苏省宿迁市宿豫区第一实验小学是一所年轻而充满活力的现代化学校,办学两年来,先后获得江苏省平安校园、江苏省科技教育特色学校、江苏省防震减灾科普示范学校、江苏省节水型学校、江苏省优秀家长学校、宿迁市文明单位、宿迁市和谐校园、宿迁市精致管理示范校、宿迁市十佳书香校园等荣誉称号。  相似文献   

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