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1.
李兴波 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
随着物质生活水平的不断提高,人们越来越重视精神生活的质量,体育健身的理念已悄然形成。小学体育教学长期以来,过分注重运动技能的培养,忽视综合素养的提高,随着新课程＂以人为本＂的体育教育理念的深入落实,小学体育课程除了满足学生身心发展的要求,还要致力于提高学生的体育运动技能,但是相对于文化学习的巨大压力,许多学生往往顾此失彼,忽视体育运动,体育运动意识淡薄,影响了学生未来的发展,因此,小学阶段的体育教师在体育教学中要加强培养学生终身体育观的培养。 相似文献
2.
体育核心素养包括知识、技能、观念等多个方面,这也是学生成长发展必备的素质。体育教师应牢牢把握核心素养要求,提高课堂授课的层次性,让学生收获更多体育技能与知识。要培养体育情感,引导学生树立正确的体育观;创新教学模式,提升学生体育运动能力;丰富体育知识,培养学生良好体育习惯。 相似文献
3.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
在新课程理念的指引下,广大小学教师的教学思想发生了根本性的转变,更加重视素质教育,更加重视学生德、智、体、美等综合素质能力的全面提升。体育学科是培养学生良好的体育运动意识、培养学生良好的体育运动习惯、提高学生的体育运动能力、保证学生体质健康不断发展的重要途径,更是促进学生体育素养不断发展的必要保障。在此我们对小学体育学科教学中学生的体育素养的提升策略进行简要探究。 相似文献
4.
袁玫 《重庆第二师范学院学报》2011,24(6):136-138
在“阳光体育运动”背景下。具备良好的体育素养将成为师范生以后从事学校教育工作、学生素质教育、参与和组织班级体育活动的最基本条件．加强师范生体育素养的全面培养是高等师范学校体育教育的必需。 相似文献
5.
张茂泉 《山西大学师范学院学报》2010,(4):167-168
通过文献资料、问卷、访谈、数理统计等方式调查,可以看到山西省体育教育专业本科生的信息意识较强,信息知识比较缺乏,信息能力偏低,信息道德有待加强。因此,应加强体育教育专业本科生信息素养教育的重视程度,制订相应培养计划;调整课程设置,有针对性地加强学生信息素养的培养;加强学科整合,提高学生信息素养水平;教师要增强对学生的引导和教育;改善学校软硬件设施,为学生营造良好的信息环境;积极发挥图书馆在培养学生信息素养方面的作用。 相似文献
6.
林淑琴 《试题与研究：高中理科综合》2024,(2):75-77
教育体制改革深化与新课程标准深入推行背景下,小学体育教学中要注重对学生核心素养的培养,小学体育教学不但能够丰富小学生对体育运动知识的积累,同时也能够形成浓厚的运动兴趣与体育锻炼意识以及体育精神,对学生身心全面健康发展、养成良好锻炼习惯以及终身体育意识有着极大的促进作用。为此,本篇文章将从教学目标、教学内容、教学设计、教学方法、教学评价等几个方面入手,提出几点核心素养下提高小学生体育运动技能的有效策略。 相似文献
7.
颜炳耀 《南阳师范学院学报》2011,10(9):122-124
体育新课程标准和九年制义务教育体育教学大纲中都明确要求,培养学生体育运动的意识、技能和良好习惯,促进终身体育教育事业的发展.因此,体育教师在教学中,要努力提高自身修养,成为学生学习的榜样.同时,要重视学生的养成教育,培养学生体育运动意识,对学生进行良好运动习惯训练,注重心理素质的培养,促进终身体育素质的养成和全民体育事业发展. 相似文献
8.
体育科学技术的发展,对学生心理素质的教育提出了新要求,教师也要以全新的观念来对待。要想让学生在强手如林的竞争中取胜,除了努力提高学生的体育技能,还要让学生具备良好的心理素质。一、在体育运动中培养学生的意志体育运动是艰苦的,学生必须具备克服各种困 相似文献
9.
《佳木斯教育学院学报》2017,(5)
阳光体育运动作为一种新型的发展理念被写入政府工作报告,在新的时代发展背景下,体育教育专业的体操教学改革应牢牢抓住阳光体育运动这一发展契机,促进体育教学的良好发展。基于此,本文以体育教育专业的体操教学中开展"阳光体育运动"为研究主题,分析体育教育专业的体操教学应该如何全面开展阳光体育教育活动,以期不断的推进体育教育专业体操教学的良好发展。 相似文献
10.
随着我国社会、经济特别是高科技的发展,中国学校体育的发展出现空前繁荣的新局面.为了更好地发展体育教育事业,培养优秀人才,教育改革应调整人才培养目标,满足市场需求;加强教育教学改革,提高体育教育专业学生的科学文化素质;重视课程建设,增强体育教育专业学生的创新精神和实践能力,提高劳动技能素质. 相似文献
11.
STS教育是科学教育与人文教育融合的教育 总被引：1，自引：1，他引：0
明确了STS、STS课程和STS教育的概念,从STS教育的兴起、实质和实施几方面论述了STS教育是科学教育与人文教育融合的教育。 相似文献
12.
大学后的继续工程教育（ＣＥＥ）如何应对当代科技的挑战？如何看待世界跨国公司 ＣＥＥ创新的趋势？中国产业界ＣＥＥ创新的取向何在？这是作者在本文中所作的思考与解析。从中我们能看到产业界发展ＣＥＥ的趋向。 相似文献
13.
黄英秀 《康定民族师范高等专科学校学报》2005,14(6):97-99
幼儿教育是人类一个永恒的话题，教育内容不完整，教育方法不当，教育主题不明确，是当前我国幼儿教育中存在的普译的问题，加强和改进幼儿教育发展，对培养幼儿良好的行为习惯和道德修养具有重大的意义。 相似文献
14.
苏立 《沈阳教育学院学报》2009,11(6):105-107
论述了特殊教育学校对学生开展信息化教学的意义,分析了利用网络化教育能提升学生的学习兴趣并增强其学习效果。指出这种教育对学生易引发注意力,快速激发学习动机,对教师可提供个别化教学的功能和资源。同时也指出特殊教育信息化还有很长路要走。 相似文献
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16.
教育现代化的主旋律──素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
素质教育是现代教育改革与发展的共同趋势，既顺应了国际教育现代化的潮流，也成为了我国教育现代化的必然选择。素质教育充分体现了教育的科学化、民主化、个性化、全民化、终身化等教育现代化的鲜明特征，教育现代化就是以素质教育作为主旋律的教育发展的一个整体，是具有时空性和动态性的教育变革的工程。从教育思想、教育内容、课程体系、教学方法、教学评价、师资建设和教育环境等多方面进行整体改革，就能建立起教育现代化与实施素质教育相互联系的新机制。 相似文献
17.
针对“师范生免费教育”这一政策,明确了教育公平的含义,从各视角分别分析了入学、从教选择、农村与城市教育、东部与西部教育、权义等政策有望解决的教育公平问题与可能引发的新不公平问题： 相似文献
18.
近年来,我国教育的内涵正在发生着质的变化,创新教育正日益成为教育的主旋律,通过对不同社会经济条件下教育内涵分析,可以提高对创新教育内涵特殊性的认识,自觉掌握超越既往教育的历史依据.只有深刻把握教育与创新教育的内在要求,确立正确的教育价值现、利益现,才能切实推进创新教育的有效实施. 相似文献
19.
教育批评的教育基础刍议 总被引：6，自引：0，他引：6
刘生全 《北京师范大学学报(社会科学版)》2001,(2):42-49
教育批评作为一种重要的社会现象和教育现象 ,是社会对教育的批评 ,是现代社会中教育和社会之间的一种互动形态。教育批评的盛行有其深刻的教育基础 ,表现为教育的世俗化、终身教育的提出与发展、教育的个人意义的变化以及教育的无能与无奈等 相似文献
20.
本文认为教育就是教育,无所谓产业与非产业,非此即使的研究是一种走入误区的研究。我们应整体地、辨证地、全面地认识教育,积极发挥教育的整体功能。 相似文献