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病句题重点考查考生判断病句的能力。今年全国卷4套和北京等10省市(不含上海)卷均设置了这道题,且沿用了2003年的做法,即把以前判断病句类型中属于“结构性错误”的病句和属于“语义性错误”的病句分开。前者是指《考试大纲》中“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱”这几种类型,后者是指“表意不明、不合逻辑”这两种类型。全国甲、丁卷考的是语义性病句题,其余12套均考的是结构性病句题。下面对今年各地高考卷中的42句病句作一分类解析。 相似文献
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高考主要考查六种语病,包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱等四种结构方面的和表意不明、不合逻辑等两种语意方面的。由于错误类型多,考生备考不得要领,病句一直是备考的难点、考试的失分点。下面,结合近年来高考病句的实例,给同学们谈谈这六种病句的辨析方法。一、语序不当1.检查句中的并列成分主语、谓语、宾语中的并列成分,应根据时间、空 相似文献
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焦文林 《中学语文(读写新空间)》2013,(12):41-44
高考主要考查六种语病：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱等四种病句,属于结构方面的错误;表意不明、不合逻辑等两种属于语意方面的错误。因为错误类型多、备考不得要领等原因,病旬一直是备考的难点、考试的失分点。 相似文献
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佚名 《中学生读写(初中)》2006,(1):57-59
《考试大纲》规定考生必须掌握的六种病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。现把2005年考查的病句按这六种类型辨析如下，以期对今后的考生有所启迪。 相似文献
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《考试大纲》规定考生必须掌握的六种病句类型是：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。现把2005年考查的病句按这六种类型辨析如下，以期对今后的考生有所启迪。 相似文献
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《考试大纲》规定考生必须掌握的六种病句类型是:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。现把2005年考查的病句按这六种类型辨析如下,以期对今后的考生有所启迪。一、语序不当语序不当主要有定语和状语的位置颠倒、多层状语或多层定语的排列顺序不当、递进关系的词语排列不当、关联词的位置不当等。 相似文献
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辨析并修改病句,是语言运用的重要方面,自然成为高考语文的重要考点。《考试大纲》要求考生掌握的病句类型有以下6种:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。其中“不合逻辑”指语言表达中在概念、判断、推理方面出现的毛病。要注意的是,有些表面上属于前5类语病的病句,其病根也是不合逻辑——不合事理、不合生活逻辑、不合客观事物之间的联系规律。下面以高考试题为例,对“不合逻辑”的常见情形略作分析。1.概念用错【例】科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科学。(2005江西卷6B)〔析〕… 相似文献
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刘艳丽 《语文学刊:高等教育版》2013,(12):65-66
《2013年江苏省高考语文考试说明》要求考生能够辨析并修改病句,能力层级为E级.即对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级.《说明》中关于“病句类型”的规定有六种,语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑.这六种病句类型,采用分点突击,各个击破再综合运用的方式,一般都能取得比较理想的效果.但笔者在教学实践中发现,因高中语法本身的局限或学生对语法规律所知甚少,一些病句现象极易混淆.现选取三类典型问题加以剖析,供大家在今后的教学过程中加以参考. 相似文献
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病句题历来是高考的宠儿,而高三教师也把它作为专项复习的重点之一。如果分析近年来的高考病句题,我们就会发现年年都考病句,翻来覆去就是语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑这六种类型,为什么考生常出错呢?就是由于每种类型里又蕴涵 相似文献
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焦文林 《语数外学习(高中版)》2004,(3):9-13
考生要提高“辨析并修改病句”的能力，除了按照《考试说明》的要求，对语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑六种语病作辨析修改训练外，还需了解一些诊断常见语病的切入 相似文献
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黄永光 《中学语文教学参考(初中生版)》2001,(4):28-33
高考题对“病句的辨析与修改”的考查起码有两道题目，约占8分，是重要的必考项目。考查的要求，一是“辨析”，二是“修改”：病句考查的类型指定为六种：第一，语序不当；第二，搭配不当；第三，成分残缺或赘余；第四，结构混乱；第五，表意不明；第六，不合逻辑。根据考纲规定，本辅导的每一部分，均以“辨析与修改”为基本点，围绕六种类型的病句逐一进行分析，既讲语病的“辨析”，又讲语病的“修改”，从中揭示方法和规律。希望考生通过辅导和训练能掌握“辨析与修改”病句的门径。 相似文献
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病句题历来是高考的宠儿,而高三教师也把它作为专项复习的重点之一。如果分析近年来的高考病句题,我们就会发现年年都考病句,翻来覆去就是语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑这六种类型,为什么考生常出错呢？就是由于每种类型里又蕴涵着千变万化,使考生陷入了一个个陷阱中。其实有些病句具有某些特殊的标志,如关联词、数词、两面词、否定词、并列结构等,只要掌握了这些标志,做对病句题也是易如反掌的。下面就以2008年至2010年高考题为例,谈谈怎样快速地辨析病句,希望能有助考生提高辨析病句的准确率。 相似文献
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病句的辨析与修改，因其考查考生准确、规范地使用汉语言的能力，在近几年的高考中成为必考题。高考考查病句主要有两个角度，一是结构，二是内容。在搭配不当的语病中有一种是“一面与两面搭配不当”，因为既考结构更考内容的特点，有时不好判别。现加以简单的分析，以便于考生简便、快速地识别此类病句。 相似文献
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焦文林 《中学生读写(初中)》2004,(3)
考生要提高“辨析并修改病句”的能力,除了按照《考试说明》的要求,对语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑六种语病归类复习训练外,还要了解一些诊断语病的切入点,以便快速准确地找出语病 相似文献
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高考语《考试大纲》要求考生掌握六大语病（结构上的语病有语序不当、搭配不当、成分残缺或多余、结构混乱，语意上的语病有表意不明，不合逻辑），虽然这六类语病中包括的内容多而杂。但是高考却经常围绕其中的几点来命题，我们姑且称之为“敏感点”。掌握了这些敏感点。对考生备考、应考帮助很大。 相似文献
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刘丹瑞 《中学语文园地(初中版)》2009,(7):82-83
何谓病句？凡是违反语言结构规律或客观事理的句子。都是病句。前者叫语法错误,后者叫逻辑错误。一般说来,两者并非截然分开．而是常常并存于病句当中。高考所考查的大多在《考试说明》中所规定的六种病句类型之内．即：语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、结构混乱、成份残缺或赘余。 相似文献