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梁涛 《华夏少年(简快作文 )》2006,(2)
《一堂阅读课》是一篇精彩的教学故事,作者以“对话”的形式记录了一位美国老师和孩子们一起共读经典童话《灰姑娘》的动人情景。在阅读课上,这位老师以关爱 相似文献
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本刊2003年第12期刊发的课例《孔乙己告状》，我认为不是创造性阅读课例，而是一堂读写结合的写作课例。由于陈老师自己对这个课例的实质把握不准，以致蒋红森老师认为这堂课的“创造”缺乏本依据，偏离原作，是一堂比较“离谱”的创造性阅读课。 相似文献
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晚餐时,上初中的女儿拿过来一本杂志:“妈,给您推荐一篇文章,看看文章中的那堂阅读课是不是您常挂在嘴边的好课。”我笑着接过杂志,心想:这个小东西耳濡目染,对课堂教学也感兴趣啦。文中记录了美国一所普通小学的一堂阅读课:上课铃响了,孩子们跑进教室,这节课老师要讲《灰姑娘》的故事。老师坐在教室讲台上,当学生舒服地坐好后,教学开始了。老师先请一个孩子上台讲了这个故事。孩子很快讲完了,老师对他表示了感谢,然后开始向全班提问:你们喜欢故事里面的哪一个?不喜欢哪一个?为什么?学生回答喜欢辛黛瑞拉(灰姑娘)和王子,不喜欢她的后妈和姐… 相似文献
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最近《读者》上转载的一篇文章读来颇有启发,该文是美国的一堂小学阅读课实录: 上课铃响了,孩子们跑进教室,这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。孩子很快讲完了,老师对他表示了感谢,然后开始向全班提问。 相似文献
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有一篇介绍美国小学的一堂阅读课的文章,引发了我们对当前我国正在进行的新课程改革的一些思考。下面边照录原文,边进行简要评析。[原文]上课铃响了,孩子们跑入教室,这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。 相似文献
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曾听过一堂美术公开课《鱼》，深有感触。
这是一堂为低年级学生准备的美术课。课的开始，老师以简短的录像让学生感受了一下海底的风光。“在海洋的深处，有许许多多奇怪的鱼，有很多都是我们没见过的……下面，老师来做个实验。”老师拿出一张白纸，开始随意地撕开、撕碎。长方形的纸。一会儿就成了一堆奇形怪状的碎纸片。他随手从中拿出一片，用水彩笔添了简单的两笔（鳃和眼睛），就成了一条鱼。孩子们都瞪大眼睛充满兴趣地看着老师完成这一切。老师向孩子们展示这条奇形怪状的小鱼：“这是什么？”孩子们回答：“鱼!”“可是为什么没有老师刚才给大家看的录像上的鱼那么漂亮呢？”“用什么办法可以让它更漂亮呢？”学生回答：“可以给鱼增添花纹。”“可以把你会的花纹画到黑板上来吗？最好跟别人的都不一样!”老师邀请学生上讲台自由画各种花纹。 相似文献
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窦桂梅老师执教的《牛郎织女》是一堂大气磅礴、挥洒自如、内涵异常丰富、具有巨大感染力与震撼力的语文“大课”，也是一堂窦老师勇于挑战自我、超越自我的尝试课，它的思想的力量、精神的力量久久地激荡着孩子们的心灵，也撞击着与会老师们的心……[第一段] 相似文献
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《中学语文教学》2009年第4期刊登了虞哗如老师的《（赤壁赋）教学实录》,虞老师以其对文本的独特解读为教学主线,引领着学生在江风水月宇宙人生中遨游,品读情理美,感悟江月情,课堂有“听君一席话,胜读十年书”的悟道……可以说。是一堂轻灵而厚重的语文课。 相似文献
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有一篇介绍美国小学的一堂阅读课的文章,引发了我们对当前我国正在进行的新课程改革的一些思考。下面边照录原文,边进行简要评析。[原文]上课铃响了,孩子们跑入教室,这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。孩子很快讲完了,老师对他表 相似文献
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访问学者沙漠的《一堂阅读课》原文最后的两句话“——这，是美国—所普通小学的一堂阅读课。我当时就在他们当中”所流露的为文者的复杂情绪曾令我非常忧伤兼有一丝不平。于是再度回忆起第四届全国青年教师阅读教学观摩活动中香港教师黄锦燕的《漫谈沟通》，它当时获得的评价也曾令人振聋发聩，现摘录崔峦先生所作的那次活动总结发言中的一段以证：“香港的黄锦燕老师上的一课《漫淡沟通》，从理念到过程到策略，给人耳目一新的感觉，为此次活动增光添彩，为内地语文教学改革吹来一袭清风，她的课得到领导、教师、专家的一致好评。 相似文献
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李佩英 《岳阳职业技术学院学报》2005,20(4):46-48
今年五月,岳阳职业技术学院举办了一次规模较大的教改观摩课活动。张建老师作为主管教学的副院长、教授,不仅亲自精心打磨了一堂改革实验课,而且用心灵与智慧写就出贯彻了他先进的教改理念的诗章。一、崭新的教育理念打开这堂观摩课的教案,首先映入眼帘的是“教学目的”, 张老师将《广告词的写作》的教学目的分解为 相似文献
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张霞 《中国小学语文教学论坛》2004,(2):32-32
笔有幸倾听了特级教师王崧舟执教的《我的战友邱少云》，王老师以他全新的教学理念、精湛的教学艺术、深厚的教学功底给所有听课老师留下了深刻印象。对笔来说，更是受到了一种心灵的震撼。王老师说：“有了人，才有‘’；为了人，才有‘’。因此语是人的教育。”是的，王老师的课正是一堂让“人”字大写的语课。 相似文献
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海外 《基础教育(重庆)》2004,(4):55-55
上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事孩子很快讲完了，老师对他表示感谢，然后开始向全班提问。 相似文献