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理想是人生追求的目标,是希望和向往。它犹如催人奋发的战鼓,让我们热血沸腾,斗志昂扬。人生不能没有理想,因为理想永远是人生奋斗的动力。 相似文献
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王晓霞 《中学课程辅导(初二版)》2007,(1):6-9
人是要有一点精神的,人的生命的永生源于自身的奋斗,人是否奋斗,是否自强不息,是人生成败的关键所在,是强者与懦夫的分水岭。人生只有奋斗才能达到预期的目标,才能兑现自身命运中的应有,才能有机遇的存在,才能有真正自我的超越,所以人生就是奋斗。红日选择了喷薄而出,照亮大地;鲜花选择了含苞怒放,缀满山河;红烛选择了默默燃烧,点亮黑暗;人类选择了生活,就让我们去拼搏奋斗吧!——题记 相似文献
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郝加泷 《中学生阅读(初中版)》2003,(9)
已知:足球,球状物体。由多人争抢射门成为一种人人为之疯狂的全球体育运动。每隔四年有一次世界杯足球赛。因为人们在看球与踢球时的心情神态与打仗无异,所以有人称球场为“没有硝烟的战场”。足球赛还是一种胜负难料,极富悬念的比赛。人生,一般指人的一生。人生可以用一条曲折的线段来表示,每条线段的起点与终点都是出生和死亡。至于中间的高低、起伏、深浅、粗细则因人而异。每个人的人生都不一样,其中大多受到社会、学校、父母以及自身的影响,人生的境况差异很大。现在越来越多的人希望通过奋斗来争取一个好的人生。人生之中世事… 相似文献
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刘燕敏 《读与写:教育教学刊》2007,(10)
人生的精彩,来自于自身的奋斗,来自于对成功的追求。精彩总是同奋斗结缘,与不屈联姻。你可以不成功,但不可以不拼搏。懈怠多一点,平淡多一点,但奋斗多一点,精彩便会多一点。正因为不懈的努力和奋斗,成就了如下这些辉煌精彩的人生。 相似文献
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陶富源 《淮北职业技术学院学报》2004,3(3):1-4
人生价值选择是在一定的人生价值观和人生价值目标规定下的主体人生道路的选择。人生价值观的正确与否,对人的一生至关重要。为此,就要树立符合历史发展方向的、为人民服务的、奋斗进取的人生价值观,反对个人主义、拜金主义、享乐主义的人生价值观。 相似文献
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人生是由什么决定的?是自己的奋斗?是外在的条件?还是……人生并不是一成不变的,影响人一生的因素太多太多,而事实上,能决定并改变你的一生的人是你,前提是你必须去做,养成好的习惯,不要找任何借口。 相似文献
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曾超 《涪陵师范学院学报》1998,(3)
人生贵在奋斗。赵世炎可谓奋斗的楷模,时代的风范。同时,他还极为关注青年教育和社会改造,对如何奋斗展开系列论述,形成内容独特、内蕴丰富的奋斗观,对我们牢固树立“三观”(人生现、世界观、价值观),解决“为什么人”的问题,至今仍有超越时空的恒常价值。 相似文献
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詹歆睿 《渭南师范学院学报》2002,17(3):59-61
路遥自强不息,奋斗不止的一生对青年的成长有很大的教育意义,路遥作品中“奋斗型人物”和整体呈现出的乡土气息可以培养青年读者对一普通的、平淡的生活的亲切感和可接受性;路遥及其作品是对青年进行人生教育的优秀素材。 相似文献
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鲁迅先生所说:“凡一人的主张,得了赞扬,是促其前进;得了反对,是促其奋斗。”在批评与赞美之中,在奋斗与前进之中,我们更要把握好人生之舵,带领学生走向更广阔的人生海洋。 相似文献
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张志先 《青苹果(高中版)》2009,(6):20-22
十、最具人生色彩的文题——福建卷
理由:第一种买甜的饮料,可以称为“享受生活”型;第二种买苦中带甜的饮料,可以称为“先奋斗后享受”或“在奋斗中享受”型;第三种买平淡的饮料,可以称为“平淡生活”型。人生就像五味瓶,它能让你感受每一种味道,而这种味道恰好就体现了你的心情与价值观。有的人,天生有一种乐观的心态,每每遇到困难时,便会以乐观向上的态度去面对, 相似文献
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李正香 《职业技术教育研究》2006,(12):61-61
一、奋斗的人生 教师的首要任务是帮助学生树立人生崇高而美好的理想,帮助学生规划好人生,并鼓励学生为实现自己的理想和人生目标而努力奋斗。教师在教育学生树立人生远大理想的同时,自己也应树立崇高和美好的人生理想。教师在自身发展的过程中,始终要把近期的、中期的、远期的人生目标确立起来并为之奋斗。 相似文献
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人生是美好的,但也会被雾霾笼罩,使人迷失方向,甚至碰得头破血流。然而,人生的价值就在于奋斗,带着信念出发,生命才能进发出耀眼的光芒。纵观历史,无数仁人志士唱响了一首信念之歌。“卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”,这是勾践的信念; 相似文献
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邹仁波 《学语文(初中版)》2005,(6):52-55
阅读下面的材料,按要求作。“舞台”指演员表演的台子,我们每个人都是演员,都在人生的大舞台上扮演着不同的角色。因为我们要追求卓越,所以我们不免要触摸痛苦!心有多远,路就有多远;心有多大,舞台就有多大!奋斗可以改变命运。梦想让我们与众不同!. 相似文献