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在《C语言程序设计》课程的教学实践中,采用项目教学法能够提高学生分析问题和解决问题的能力。根据项目教学的特点,结合教学实践及岗位要求,讨论项目教学法在《c语言程序设计》课程教学中的实施方法 相似文献
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案例教学在程序设计语言教学中的应用探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
在教学过程中运用案例教学法的根本目的在于激发学生的学习热情,引导学生"学会学习".并提高学生分析问题、解决问题的能力.本文把案例教学法应用于语言程序设计课程的教学中,旨在打破传统的教学方法,使学生能够在较短的时M内更快地掌握程序设计的思想和方法,具备利用计算机求解实际问题的能力. 相似文献
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浅议计算机程序设计课程教学方法 总被引：1，自引：0，他引：1
以"C语言程序设计"为例,从如何运用计算机程序设计课程教学方法、增强教学效果、培养和提高学生分析问题、解决问题能力和创新能力等方面,浅谈在计算机程序设计课程教学上的一点经验和体会. 相似文献
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高等院校开设C语言程序设计的目的如果是让学生仅仅对程序设计有个入门,同时为其他后续课程作铺垫,那么教学本身就效果而言是个失败。笔者在多年的实践中,觉得采用项目教学法对这一现象会有所改观,并对项目教学法教学进行了初步实践。 相似文献
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"C语言程序设计"是一门综合性极强的课程.传统的授课模式难以满足学生熟练掌握C语言的需求.随着网络教学平台的出现,"线上+线下"的教学模式开始进入大家的视野.本文将"C语言程序设计"课程与超星泛雅平台相结合,这种教学方式能够很好地培养学生的自学能力和解决问题的能力,并且可以让老师方便地掌握学生的学习情况,展开针对性的教... 相似文献
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面对新形势下的技工教育和新时代的机遇及挑战,如何提高技工学校的《C语言程序设计》课程的教学效果,提高学生分析问题、解决问题的能力,形成程序设计过程理念,是计算机教师亟待解决的问题。本文结合教学实际,对《C语言程序设计》课程编程教学进行了探讨。 相似文献
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C语言程序设计是技工学校许多专业的基础课程,这门课程学习的效果,影响着后续课程的学习.但这是一门逻辑性较强、学习难度较大的课程.通过多年对 C 语言程序设计教学经验的总结,分析了 C 语言教学中存在的问题,并提出解决问题的对策 相似文献
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从高职C语言程序设计教学的现实状况出发,培养学生的学习兴趣、确定适宜的教学内容、选择合适的教材;采用任务驱动教学法、产学结合、加强实践教学等多方面来探讨对C语言程序设计课程的教学改革,以此激发学生学习C语言的兴趣,提高学生实战能力。 相似文献
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以建构主义为指导的项目教学方法,以学生为主体,小组间学生相互协作,以完成任务为目标,有利于提高学生分析问题和解决问题的能力,提高学生学习的积极性。主要介绍了项目教学法在java程序设计课程中的实践,包括学生分组,项目的选择和任务的布置,项目的实施,项目评价。最后总结了实施项目教学法的一些体会。 相似文献
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针对于高职院校中,开设的C语言程序设计课程,在教学过程中还存在着传统教学、多媒体教学和混合型教学模式,其形式单一,枯燥乏味。而该课程的教学内容对于初学语言的学生来说,知识内容抽象,教师授课难教,学生也难学。为了更好的转变传统教学模式,本文主要提出多维立体教学系统,本人结合多年的教学经验,从教学手段,以及教学方法等一些方面对C语言程序设计课程进行教学模式改革和教学实践改革,从而提高学生学习兴趣,培养学生独立分析问题、解决问题、自主创新的能力。 相似文献
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在《C语言程序设计》课程中,传统的教学方式经常存在理论与实际工作环境脱节,不利于学生实践能力的培养。本文结合大学计算机基础课程的教学目标和运域学院学生的特点,针对应用类专业院校,在授课过程中选用案例教学法,将理论知识与现实案例相结合,能够使学生在解决问题的过程中。逐步形成程序设计思维,提高学习兴趣,增强教学效果。 相似文献
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根据C语言程序设计课程和独立学院计算机专业学生的特点以及需求,分析C语言程序设计实践的重要性和存在问题,就激发学习积极性、优化教学内容、改善课程考核等方面进行了教学探索与实践,力求提高教学效果和学生实践能力,希望能对C语言程序设计实践教学的探索起到积极的推动作用。 相似文献
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针对传统数据结构课程教学过程中出现的问题,提出项目驱动教学法,并介绍了项目驱动教学法的基本概念、指导思想及特性,结合在数据结构课程中的具体应用进行了探讨,以帮助学生理解和掌握分析问题、解决问题的方法,切实提高学生的动手能力和创新能力。 相似文献
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医学生在学习过程中，普遍存在逻辑思维能力以及分析解决问题的能力的欠缺，这就需要在教学过程中注重学生综合能力的培养，而C语言程序设计课程恰好可以弥补这个不足。 相似文献