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新的《国家体育锻炼标准》颁布以来,对调动学生锻炼的积极性起到积极作用,而且评分标准比较客观,容易掌握,器材需要简单,更利于测试。但在实施过程中也发现了《标准》的一些不足之处,特别是投掷项目,在中专女生中表现出明显的达标率低,现就卫校女生投掷项目的达标与考核谈点个人的看法。一、关于体育课成绩和《标准》的测定内容卫校学生的体育课总成绩评定,全学期教学计划考核项目占50％,《标准》占20％,上课表现20％,理论10％。根据卫校的实际情况和场地的严重不足,在 相似文献
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为了了解学生的健康水平并掌握体育锻炼对增强体质的实效,78年初我校在新入学的七七届同学中,开展了达到国务院批发的《国家体育锻炼标准》活动,(简称达标),并同时建立学生健康卡片工作。通过一年多持续的体育活动和锻炼,在79年5月校“达标”运动会时,在这届336名学生中,有143人达到了《国家体育锻炼标准》(青年组),占总人数42.5%,其中169名男生中有107人“达标”,占男生总数63.3%;女生167人中有35人“达标”,占女生总数20.9%。 相似文献
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李超红 《体育成人教育学刊》1999,(3)
一、前言８００ｍ跑是学校考试的必测项目，也是《国家体育锻炼标准》的规定项目。它是反映学生身体素质的重要指标，也是各项体育运动的基础。但在体育教学中，我们发现女生不愿意参加８００ｍ跑这个项目的训练，且练习积极性不高，成绩较差。根据统计幼师女生８００ｍ跑成绩大部分在３ｍｉｎ２ｓ～３ｍｉｎ５０ｓ之间，还有１５％的女生未能达标。如何改变其现状，充分调动女生的积极性，提高８００ｍ跑的教学质量和效果，本文在实践中进行了一些教学改革和有效的尝试，收到了较好的效果。二、研究对象与方法（一）研究对象郴州幼儿师范学… 相似文献
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1 问题的提出现行《国家体育锻炼标准》将学生的达标测试分为 5大类、13个项目。目前 ,大多数高校将 5 0 m跑作为大学女生短跑类的“达标”项目 ,偶尔只对 5 0 m测验不及格或主动提出改项者进行换项测验。 5 0 m是否能够反映学生速度类达标的最高水平呢 ?该类项目反映大学女生的速度素质的水平是否平衡呢 ?为此 ,我们随机抽取了湖北大学 186名女生进行为期 2周的实验测试 ,并对测验结果进行统计学处理和比较分析 ,说明选取项的重要性。2 研究对象与方法2 .1 研究对象随机抽取湖北大学 97级女生 186名。2 .2 研究方法2 .2 .1 测试法对随… 相似文献
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女生800m、男生1000m跑属于中小学生的耐力跑达标考核项目,有很多的省市将女生800m、男生1000m跑列为初中升高中的体育考试项目。 相似文献
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对大学女生“达标”项目的选项分析 总被引：1，自引：0，他引：1
实验研究已表明：大学男生在速度类和力量类“达标”项目上的合理选择，对提高大学男生“达标”整体水平有着积极意义（见本刊1996年第3期）。这对大学女生“达标”项目的选择是否同样具有指导意义？50m跑和互分钟仰卧起坐是不是速度类和力量类“达标”项目女生整体的最高水平？针对这一问题，我们继续对大学女生“达标”项目的选择问题进行了实验研究，抽样了120名本科女生进行了为期3周的实验测验，并对测验结果进行了统计学处理和比较分析。统计结果与分析：一、速度类项目实验结果表明，大学女生速度类“达标”项目的不同选择，对“达标… 相似文献
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跳高项目是《中小学体育教学大纲》中规定的教材,也是《达标》中的主要项目。因此,合理安排中小学生的教学与训练十分重要。本文就跳高教学中应注意的问题作一探讨。（一）《大纲》规定,跳高：男生以跨越式和俯卧式为主,有条件的也可以学习背越式;女生以跨越式为主,也可以学习俯卧式。盲目追求背越式技术,易造成损伤。跳高应作为锻炼学生身体的一种手段,发展下肢力量、弹跳力、灵敏、协调等素质。（二）教学时,教师应对跳高的一般知识,动作的方法、要领以及要求,进行讲解和示范,使学生建立正确的技术概念。（三）在跳高中,一定… 相似文献
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孙艳 《西安体育学院学报》1995,(4)
采用灰色关联度分析法对女大学生体育达标项目计分尺度进行了分析，建立了与计分尺度有关五个单项项目的关联序列。进一步用分值法讨论了达标五项中计分由高而低的项目排序。通过统计计算９０～９４届西安建筑科技大学五届女生５０４人一年级达标项目成绩，给出了学生成绩排序。按对策论思想，考虑项目计分高低、学生的实力强弱，提出了达标对策项目排序。 相似文献
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<正> 国家教委已下发了《大学生体育合格标准》(以下简称《标准》),不久将在全国高等院校推行。为使《标准》在我院更好地贯彻和实施,更快地适应《标准》的要求,我们于1990年对我院学生进行了《标准》预测。我们在我院五个系中随机抽取了七个自然班进行了《标准》的预测与问卷调查。其中一年级五个班(每系一个班),二、三年级各一个班,共194人。预测调查结果如下: 一、身体素质是按《国家体育锻炼标准》五项达标成绩评定。男生达标成绩平均307分,女生329分。其中四项素质与全国均值比较,普遍高于全国均值。 相似文献
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跳远是高校体育教学中的一个重要内容,一般在第一学年或第二学年的教学大纲中安排这一项目的教学。通过多年的教学发现,高校女生的跳远成绩普遍较差,达标情况也不很理想。据统计,有35％-40％的女生跳远成绩低于全国统一的锻炼达标标准,这一现象应引起我们的高度重视。 相似文献
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采用《学生体质健康标准》和体力活动概念研究大学生体质、体力活动现状及相互关系。从南京大学、南京理工大学等11所院校共抽取研究对象2 614人,其中男生1 313人,女生1 301人。体质测试采用《学生体质健康标准》,体力活动调查采用国际体力活动问卷。结果显示:大学生体质总体良好,男生体质综合得分、体质健康达标优秀率均优于女生;男生超重或肥胖发生率为9.5%,女生低体重发生率为24.5%,身体成分不合理对体质健康构成负面影响;大学生大中强度体力活动主要来源于体育课,课余时间体力活动偏少,女生活动比男生少,大学生每天静坐时间较长;每周有规律地参加大中强度体力活动,尤其是大强度活动可以有效提高大学生体质健康水平。 相似文献
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对大学生《学生体质健康标准》的评价体系进行调查分析。结果表明,新《标准》是以“健康第一”为指导思想的;大学生达标成绩较低;大学生较喜欢新《标准》;82.2%的大学生喜欢身高体重的测试;中长跑项目也逐渐被大学生所接受。 相似文献
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利用 2 0 0 0年甘肃省师范类高校学生身体素质达标测试成绩资料 ,与较发达地区同类院校学生达标成绩和《国家体育锻炼标准》进行对比证实 ,甘肃省师范类院校学生身体素质在少数达标项目及总成绩上 ,与发达地区学生和《标准》有较显著的差距 ;学生长期饮食状况不良是造成“达标良好率”显著性差异的直接原因。建议学生合理配置饮食消费资金、平衡膳食结构、改善饮食习惯 ;全方位改善教、学双边薄弱环节 ,尽快改变甘肃省师范类高校学生身体素质落后状况。 相似文献
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随着教育改革的逐步深入,体育在学校教育中的地位日益突出,学校体育达标测试的数据成了综合评价学校体育的重要指标,在操作上也变得越来越严格。但笔者通过近几年的操作认为:《国家体育锻炼标准》在这几方面与我们的实际操作显得不相适应:一是小学速度类项目要求过高,学生分值普遍较低。就拿50 m 来说,女生标准从小学五年级到大学二年级几乎是处于同一水平线上的。这也就是要求我们11岁的小女孩和18岁的大姑娘跑得一样快(当然考虑到了生理因素),使学生产生了一种望尘莫及、高不可攀的感觉。二是小学跳跃类项目标准较低,尤以女生 相似文献
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一、选择项目的随意性在教学视导及不定期的检查中发现,有的农村村级小学选择《达标》项目未按《达标》规定进行选项。即在某一类中选择的不是1个项目,而是2个项目或者3个项目,在另外三类或四类中再选择2～3个项目进行测验,其等级是从三类或四类中的5个项目总分进行评定。 相似文献
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对《国家体育锻炼标准》评分表中的各年龄 组男女生５０米跑和跳远两个项目进行比较,发现无论抽查哪个年龄组,如该年龄组男女生５０米跑成绩相等时,则男生的跳远成绩好于女生;男女生跳远成绩相等时,女生的５０米跑成绩好于男生。详见《锻炼标准》中的１０岁男女生（小学四年级）评分表（６０分以上） 如,男女５０米跑成绩都是９秒时,男生跳远成绩是２．９４米,女生是２．８４米;男女生跳远成绩都是３．０９米时,则男生５０米跑成绩是８秒７,而女生是８秒６。 从而可以得出这样一个结论：９—１８岁的各组跳远成绩,男生好于女生… 相似文献
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为了推进阳光体育运动的开展,文章主要采用抽样调查法对太原市五所重点高中2005级学生2006、2007、2008三年的体育达标情况进行研究,对体育达标各个项目的成绩进行比较,结果显示:随年龄的增长,学生的身体素质及三项体育成绩的达标情况除女生800m外均有不同程度的提高。男生的肥胖率大于女生,而女生的营养不良率明显大于男生,并指出阳光体育运动推动了学生的体育锻炼,起到了一定的积极效应,但同时也暴露出一些问题,应继续加大对阳光体育运动的宣传,积极落实阳光体育运动政策,综合提高学生的身体素质。 相似文献