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<正>传统的初中数学课堂只注重对知识的传授,而学生大多时间只能被动地接受,这在很大程度上限制了学生的想象力和创造力。而开放式课堂教学模式的构建,则能为学生创造更加自由的学习空间,激发学生课堂学习的主动参与,更好地提升学生的学习效果。因此,初中数学教师要学会走开放式的教学路径。本文就从初中数学开放式课堂入手,浅谈开放式课堂的作用和构建路径。相对于传统封闭式教育,开放式教育是一种新型的教育形式,是一种鼓励学生主动参与、以学生为中心的学习模式。开放式教育的开放性体现在： 相似文献
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侯小令 《试题与研究：高中理科综合》2021,(20)
新课程背景下,初中数学新教学观念更关注核心素养的有效渗透。对于初中阶段的数学教学来说,通过学生核心素养的培养可以提高学生学习效率,转变学生学习思想,促使得课堂更加活跃,有助于学生理解并掌握初中数学知识。因 此,在初中数学教学过程中,教师在教学设计过程中要关注核心素养问题,深入挖掘数学教材内容的同时,注重初中生的综合性发展。 相似文献
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初中数学教学应注重发展学生的空间观念．培养学生的空间想象能力,促进学生数学学习能力的提高。发展学生空间观念要经历图形抽象、空间想象和直观推理的过程。为提高空间观念教学效率,教师要注重学生动手操作、实践探究能力的培养;注重数学思想方法的传授;突出探究性活动,使学生亲历“做数学”的过程。 相似文献
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当前阶段,学生的全面发展是教育者追求的最终目标。就初中数学而言,新课改下,初中生在数学方面的核心素养的培养是教学活动中的重要任务。教师在进行教学时,不仅要注重文化知识的传播,更要注重培养学生的数学核心素养,提高课堂效率,加快教学进度,打造高效课堂。这就要求教师对初中数学教学有一个全面的分析过程,从学生的特点及教学的目标... 相似文献
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德育教学是学校教育活动的一个重要组成部分,德育思想教育必须渗透在教育教学的整个过程始终。按照新课程数学教学大纲和初中德育教学目标的要求,根据数学学科自身的特点,教师在初中数学教学中要创设愉悦教学情境,注重言传身教,注重数学史教育。陶冶学生的高尚情操,发展学生的学习能力．促进学生良好品质的形成。 相似文献
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为了响应新课程改革的要求,当代教学将主题式教学融入到了初中数学教学过程中,从而提高了初中数学教学效率。在初中数学中,主题式教学实验主要包括现实生活、问题焦点、数学活动、归纳演绎、反馈矫正五个方面,在数学活动中,我们需要注重教师和学生、学生和学生之间的互动,要将主题式教学实验落实在实践中。 相似文献
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吉科 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
在义务教育阶段，新课程标准指出初中数学的教学要注重培养学生的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面的能力，并且要注重培养学生的主动性，体现数学教学中学生的个性化发展。但已有的传统数学教学模式不能够满足新课标的相关要求，初中数学教学过程中存在的创新性缺失的问题是由诸多方面的原因促造成的，更需要从多方面进行改善。 相似文献
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袁泉 《语数外学习(初中版)》2014,(5):14-14
正开放式教学能够提高初中数学课堂教学效率,对学生的各种能力展开综合培养,是很值得推行的一种教学模式。一、教学形式开放化想要在初中数学课堂中更好地实施开放式教学,首先需要教学形式更为开放化。教师应当采取多元化教学模式,让课堂教学更为灵活多样,让知识讲授过程更贴近学生们的日常生活。这样的模式不仅能够提升学生对于数学学习的积极性,也能够深化学生们对于相关教学点的理解与认识,在实现开放式教学的同时也有效提升了课堂教学效率。概念教学是初中数学课堂 相似文献
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葛欣莉 《试题与研究：高中理科综合》2021,(5)
随着新课改的不断深入,数学思维培养在初中教学中引起教师的重视。在初中数学教学过程中,教师不仅要对基础知识进行讲授,还要注重对学生问题能力的培养,培养学生数学学科核心素养的同时,提高学生的综合能力。初中数学在初中教学中占有相当大的比重。教师应培养学生自主发现问题的能力,并积极寻找解决问题的办法,有利于学生全面发展。本文从目前初中数学教学现状出发,对初中数学如何培养学生发现和解决问题能力的策略进行深一步探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(49)
伴随现代教育体制改革的深入推广,国家对初中数学的教学水平越发重视,对初中数学教师的教学水准有了更高的要求。在数学教学的过程中,教师不仅要注重学生对基础数学理论知识的学习能力,而且要提升学生对数学知识的实际运用能力,有效增强数学教学的高效性。因此,初中教师需要充分利用有限的数学教学时间,以学生的接受理解能力作为基本前提,提升初中数学课堂的效率。 相似文献
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王仲庆 《中学生数理化(高中版)》2013,(10):8
在初中阶段,数学是一门重要的学科,它不仅影响着学生初中阶段的成绩,还决定着学生是否能够学好高中的数学课程,可以说是学生学习中等数学的基础.因此,我们初中数学教师一定要做好这个基础工作,不仅要教会学生基础的数学知识,还要注重锻炼学生的数学思维能力.教学过程要从重知识转向重能力,从注重教师教转向注重学生学.只有这样,我们的数学教学才是有效的、高效的,才有利于学生的终身发 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(12)
<正>在进行对初中生的数学函数教学过程中,要充分地意识到,随着信息化技术的逐步发展,学校在进行学生培养的过程中,要充分地注重到对于先进的信息科学技术的合理利用,制定出有针对性的信息化环境下初中数学函数教学策略,促进初中数学函数教学效率的提升.一、进行信息化环境下初中数学函数教学的策略研究的必要性 相似文献