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余映潮 《中国小学语文教学论坛》2016,(4)
开口即见功夫,语言表达的本领实在是当教师的重要本领;特别于语文教师而言.
语言表达的本领,少有语文教师正视它并真正地训练自己,所以整体上看不容乐观.
就群体而言,教师教学语言表达的弱点主要有下面几个方面:
1.开课煽情.开课而不人课,先无端表扬学生一番,意在激发学生情感.这种弱点更多地表现在公开课、优质课上. 相似文献
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潘舟茵 《中小学实验与装备》2008,19(5)
俗话说:"万事开头难".不论做什么事,开头是至关重要的,因为良好的开端是成功的先导,课堂教学亦如此.美国教育心理学家布卢姆曾说过:"如果孩子感到他有能力学飞翔,那他在学习过程中的态度和兴趣就会增加."因此,作为教师就应该在开课伊始引发学生学习兴趣,提高学生的注意力.以便达到先声夺人的效果,为整堂课的进行打好基础.这就要求教师在导语上下功夫.我在长期的语文教学中,注意在导语中运用四"巧". 相似文献
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特级语文教师于漪曾说过：“在课堂教学中．要培养激发学生的兴趣,首先应抓住导入课文的环节,一开课就要把学生牢牢地吸引住。课的开始好比提琴家上弦,歌唱家定调,第一个音定准了,就为演奏和歌唱奠定了基础。上课也是如此,第一锤就应敲在学生的心灵上,像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”当然,艺术的开头,因教材不同,自然千变万化、众采纷呈。即使是同一教材, 相似文献
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潘舟茵 《中小学实验与装备》2008,(5):44-44
俗话说：“万事开头难”。不论做什么事,开头是至关重要的,因为良好的开端是成功的先导,课堂教学亦如此。美国教育心理学家布卢姆曾说过：“如果孩子感到他有能力学飞翔,那他在学习过程中的态度和兴趣就会增加。”因此,作为教师就应该在开课伊始引发学生学习兴趣,提高学生的注意力。以便达到先声夺人的效果,为整堂课的进行打好基础。这就要求教师在导语上下功夫。我在长期的语文教学中,注意在导语中运用四“巧”。 相似文献
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一出好戏要有好的开头,一堂好课要有好的开端.小学语文教学中,巧妙的新课导入不仅能吸引学生的注意力,起到良好的组织课堂教学的作用,还能为学生课文的学习找到一个合适的切入口,为学生架起一座进入学习角色的桥梁.儿童天性好奇,对新事物充满好奇,开课伊始就要牢牢抓住他们的心,激发他们求知的欲望,吸引他们进入到学习中.在语文教学中可以采用以下几种方法导入新课. 相似文献
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语文教师讲课的“开头语”是一门艺术。在教学中,语文教师要十分重视“开头语”。并且要根据具体的课文和学生的心理特点去设计。下面我想从语文教学和心理学两个角度对八种“开头语”的方式作一初步探讨。一、设置悬念式悬念能使人们产生一种想要了解事件发展或人物命运的迫切心情,它使人们急于想了解事情的结果,具有引人入胜的艺术魅力。这种心理状态在中学生身上表现得尤为突出。教师要抓住这一心理特点,在讲课的开 相似文献
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小学语文课本给我们提供了很多文章开头式样。梳理教材中课文的开头式样,学写文章开头,是一个简便有效的语文学习方法。
一、开门见山法 相似文献
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小学语文开课艺术例谈怀远县唐集小学钱广安高尔基曾说；“开头的第一句话是最困难的，好像在音乐里定调一样，往往要费好长时间才能找到它”。小学语文课堂教学的开场白亦是如此。好的开场白对整个教学过程有极其重要的促进作用：其一，能在师生间建立一种友好关系，营造... 相似文献
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中学阶段最辛苦的就是初中的教师.在这样的环境下,加上又是毕业年级的新开课,教师承担初中化学的教学工作是一个不小的挑战.万事之难,在于开头.这,需要教师通过精心设计课堂布局,展示化学的魅力与奥秘,引领学生走进化学世界.结合自己多年初三化学教学的经历,我觉得以下几个方面值得重视：一、上好绪言初三化学的第一课是绪言.绪言,囊括了全书的宗旨和内容.很多教师在讲授绪言的时候,重点篇幅都花在解释＂什么是化学＂＂化学有什么用＂中.虽然整节课内容很饱满,但是学生的兴趣、好奇心没有上来..因此,教师在上新开课的绪言要围绕兴趣做文章.教师上绪言时, 相似文献
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浅论语文素质教育的教学艺术 总被引：2，自引：0，他引：2
语文教学是一门艺术。语文索质教育所需要的教学艺术有: 一、开课艺术 开课艺术又叫导入艺术、导语艺术及导课艺术。开课虽只占很少时间,但它关系到整个课堂教学的效果,好的导入能起到先声夺人,扣住学生心弦、激发学习兴趣和求知欲望的作用。语文课开课艺术有: 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
小学语文、初中语文、高中语文,这三部分语文组成了学生时代的语文。小学语文是学生时代语文的开头,万事开头难,当然前期的语文学习也必然是很重要的。教师在教学过程中,要把握好教学方式的运用,激发学生的学习兴趣。 相似文献
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不管是中职语文还是普高语文,作文教学中学会如何开头是至关重要的。好的作文开头应做到:一短,二新,三靓。本文探讨了几种好的开头方法:一是开门见山的方法;二是用写景状物展开;三是用议论来定基调;四是用悬念增强可读性。 相似文献
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语文是一门综合性很强的学科,它内容多、应用广。因此,语文是各级各类学校的必开课,也是不同学历层次学生的必修课。其主要任务是培养学生的听读说写能力。特别是学生读说写能力的高低实际是评定语文教学成败的主要根据。作为一名语文教师,就如何抓住语文的教学重点以提高语文的应用能力谈几点看法。 相似文献
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万事开头难．语文教学中新课的开头也是如此。好的新课导入,能迅速安定学生情绪,激发学生的学习兴趣,为一节课的成功奠定基础。因此,教师必须精心设计导语．力求一鸣惊人．切不可信口开河。草率从事。笔者在多年语文教学实践中,总结出了几种新课导入的方法： 相似文献
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董大光 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z3)
在语文教学中,如果教师善于在开课之初,通过问题的设计来创设良好的情景,那么,可以集中学生的注意,可以激发学生的求知兴趣,可以启迪学生的思维,进而提高课堂效率。 相似文献