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1.
教练员与运动员关系的研究 总被引：7，自引：0，他引：7
我国竞技体育,教练员与运动员关系好的不乏其人,他们努力训练,通力合作,为我国的竞技体育的腾飞作出了卓越的贡献,但也有些教练员与运动员关系不融洽,使运动员过早地离开运动场,失去了为国争光的机会。文章通过教练员和运动员关系的研究,旨在为提高竞技运动水平和教练员在选材、训练时提供参考。 相似文献
2.
郭林 《北京体育大学学报》2009,(7)
采用专家调查与数理统计等研究方法,对陕西省竞技体育人力资源的现状进行分析。结果显示,教练员的综合素质、项目布局、运动员培养、经费投入以及体育科研发展水平是制约陕西省竞技体育人力资源发展的主要因素。提出加强优秀教练员的培养、引进与交流,整合和优化竞技运动项目布局,加大竞技体育后备人才培养力度,加强体育科研监管和经费投入,密切体育科研与竞技体育训练的结合等对策与措施,为陕西省各级政府和体育管理部门制定有关政策以及确定体育发展规划提供参考依据。 相似文献
3.
论竞技体育教练员的职业素质 总被引：6，自引：0，他引：6
竞技体育教练员是竞技体育发展的核心,其职业素质不仅关系到其自身的执教能力和水平,而且对运动员的成才和训练有着重要而深远的影响。本文从适应当今社会的要求出发,对竞技体育教练员所应具备的素质和能力做了阐述,旨在为建立一支政治思想觉悟高、执教能力强的高水平教练员队伍提供借鉴。 相似文献
4.
马燕萍 《河北体育学院学报》2016,30(2):82-86
采用文献资料法和访谈法,对安徽省16地市的青少年竞技武术套路的开展现状及存在问题进行调查和研究.发现安徽省各地市的青少年竞技武术存在发展不均衡、整体技术水平不高,教练员岗位培训不够、队伍稳定性差,运动员随训练年限增长人数减少,退役后安置困难等问题.认为,体育管理部门应着眼长远,均衡各项目发展;要稳定教练员队伍,提升教练员水平;大力建设体育传统学校,与体校、武校联合培养运动员,提高科学训练水平. 相似文献
5.
四川省竞技体育教练员队伍现状调查与对策研究 总被引：7，自引：0，他引：7
魏万珍 《成都体育学院学报》2006,32(3):44-47
运用文献资料研究法、问卷调查法、访谈法、统计和综合分析法,对四川省属及部分市属体育局训练单位从事竞技体育的教练员及其管理部门的管理人员进行相关调查,分析四川省竞技体育教练员队伍现状,提出了四川省竞技体育教练员队伍进一步建设发展的对策,为四川省竞技体育可持续发展和战略调整提供人力资源方面的参考依据. 相似文献
6.
为了摸清北京市基层竞技体育教练员队伍的现状,我们对北京市所有竞技体育项目的基层教练员情况作了详细的调查。目的是要对北京市基层竞技体育教练员的情况有一个全面而清楚地了解。对北京市基层竞技体育教练员的现状进行分析与研究,可以深入了解和掌握北京市竞技体育发展的基本面,可为北京市竞技体育的长期发展和战略调整提供参考依据。 相似文献
7.
摘要:学校运动训练既是培养全面发展人的重要手段,也是培养优秀竞技体育人才的路径。本研究运用文献资料法、访谈法,以培养全面发展的人才为理念,从我国“体教结合”的培养模式及学校运动训练发展中所存在的问题为切入点,探讨我国学校运动训练的发展路径。首先对学校运动训练的功能及培养路径现存的问题进行梳理总结,其次对我国学校运动训练角色定位问题进行分析;最后对重构学校运动训练发展路径进行探讨。研究认为,未来以教育系统为主的学校运动训练发展路径,既考虑到了学生的身心发展特点与教学、学习规律,也考虑到了我国教育体制与运动训练的特殊性。同时,也兼顾了我国竞技体育体制与实现路径的特殊性,较好地协调了学校体育与竞技体育两者的关系。因此,该路径是促进学校运动训练可持续发展、培养学生运动员全面发展的有效途径。 相似文献
8.
竞技运动作为诸多人类文化的一种,已经发展得比较成熟和完善。警察体育在发展的初期,照搬和借鉴竞技运动本是无可厚非的。但是,由于竞技运动的发展和自身的异化及警察体育对完善警察身体这一根本目的的回归,加之为解决＂大练兵＂中的竞技化问题,警察体育手段不能再照搬竞技运动形式了。有必要对竞技运动进行改造,为提高警察队伍的战斗力服务。为此,就竞技运动警察体育手段化的可行性、必要性、基本方法和途径等问题进行探讨。 相似文献
9.
体教融合是我国竞技体育高质量发展的必然选择和发展方向．我国高校体教融合培养篮球人才实现了数量增长、规模扩大和质量提升等显著成效．其成功经验主要是体教融合深受认可、CUBA联赛蓬勃发展、运动员输送渠道畅通、职业教练员和退役运动员加盟．其启示：体教融合是竞技体育人才培养的根本出路、体教融合需搭建好体育赛事平台和畅通运动员上升通道、体教融合要清除退役运动员和职业教练员执教的障碍,体教融合应充分考虑不同运动项目发展实际． 相似文献
10.
面向竞技体育主战场,加强运动训练专业的建设 总被引：4，自引：0，他引：4
北京体育大学运动训练专业1957年建立以来,之所以能培养了大批高水平运动员、教练员、高级体育管理干部、优秀体育教师和其他体育专门人才,在于形成了面向竞技体育主战场的高水平竞技体育人才培养模式和教学体系,建树了可持续发展的高水平竞技体育人才群体培养体系。 相似文献