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1.
王颖 《当代教育理论与实践》2014,(1):149-150
利用计算机考核学生的C语言编程实践能力,实现编程题的自动评分,已成为计算机辅助教学的一个热点。依据程序设计题特点,总结了目前能应用于实践的几种C语言编程题的自动评分方法,并对这几种自动评分方法进行了探讨与分析。 相似文献
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以C语言上机考试系统的自动评分模块为例,介绍和分析了各种题型的评分策略及此关键技术的解决方案,并给出了部分源代码．针对传统的编程题自动评分方法以结果论成败,不符合教师人工阅卷习惯的问题,提出了一种基于程序理解的动态测试与静态分析组合方法的编程题评分策略,该方法适用于考察考生对程序算法和关键语义的正确理解,使得评分结果更加符合人工阅卷的思维过程． 相似文献
4.
本文论述了在Linux 环境下实现基于B/S模式的C语言编程题自动判分系统的实现.主要介绍了系统的开发环境、编程题目格式、动态评判、静态评判的方法,系统的安全性研究,以及考试的实现. 相似文献
5.
陈纯纯 《济南职业学院学报》2011,(6):75-77
本文模拟人工评分的思路采用“程序分析与树核相似算法相结合”的方案进行程序设计题评分的解决方案,其中重点研究了抽象语法树的生成和树核相似算法等关键技术,将该方案应用于“c语言编程题自动评分系统”中,经过实验证明：能在分析程序的基础上进行评分,接近于人工评分。 相似文献
6.
VB编程题自动评分系统的设计与实现 总被引：2，自引：0，他引：2
VB编程题的传统人工阅卷缺乏客观性与公正性,并且存在阅卷工作量大等诸多的缺点。针对一般VB程序编程考核题的自动评判的阅卷系统的实现,对多种不同类型考题给出了不同的解决方案,并详细描述了该系统的设计思想、设计目的,给出了阅卷过程的实现要点,经实践该系统用户界面设计友好,易于操作。 相似文献
7.
通过对考试系统进行功能和业务流程分析,设计并实现了在线考试系统,含用户管理、试题库管理、考试管理、阅卷管理以及成绩管理模块;重点阐述了抽题组卷、自动评分两个关键模块的实现技术。实际应用表明,系统运行良好。 相似文献
8.
本文对基于遗传算法的自动组卷系统进行了分析,主要对遗传算法中的遗传算子进行了详细分析,并利用VB编程实现了基于遗传算法自动组卷系统,并给出了遗传算子源代码. 相似文献
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苏小红赵玲玲邱景王甜甜张彦航 《中国大学教学》2016,(5):55-60
针对CS2013缺乏与其相匹配的实践教学指导性纲领的问题,以CS2013的知识体系为指导,设计了程序设计课程的实践教学实施方案,制订了以系统编程、问题求解、计算思维和自主学习能力培养为核心,涵盖程序设计完整知识体系的实践教学大纲,并具体给出了一个实验课程设计案例。然后,在这一大纲指导下进行了翻转实验的教学改革试点,借助高级语言程序设计能力训练平台和编程题考试自动评分系统,尝试了线上线下紧密结合,课内课外互为补充,能力为导向,考、讲、练结合,学习成效驱动的翻转实验教学模式,在本校程序设计课程实践教学中取得了良好的效果,保障了学生的实验效果和实验目标的达成。 相似文献
10.
阅读理解是中考英语中的重头戏,而主旨大意是每年必考的题型,属于重点和难点题目,是能力拔高之处.此类题考查学生在理解全文的基础上综合运用概括、判断、归纳和总结等逻辑思维的能力.考试能否做对这类题是阅读理解得高分以及与其考生拉开差距的关键.
主旨大意题的设题形式要么以问句的方式,如:What is the passagemainly about?要么以填空的形式,如:The passage is mainly about________.主旨大意题,揭示的是作者的写作目的,即是为什么要写这篇文章.这是答题的要旨所在. 相似文献