共查询到20条相似文献，搜索用时 593 毫秒
1.
实验教学示范中心是进行实验教学、培养创新型人才的重要场所,在运行模式、管理体制、实验设备、内容和观念上均起着重要的示范作用。示范中心在建设过程中,需要结合自身特点设定其功能与作用。以环境与化工清洁生产实验教学中心为例,分析了示范中心在为特色人才培养提供基础教学平台,为化学工业的可持续发展提供科研平台和服务地方经济的功能。并探讨了示范中心建成后在复合应用型人才培养、学校自身发展及交流合作与示范辐射方面的作用。 相似文献
2.
3.
《实验室研究与探索》2015,(6)
地方高校建设省级实验教学示范中心要紧密结合地方产业,佛山科学技术学院作为省市共管的地方高校基本情况和佛山科学技术学院化学实验教学中心的管理体制,目前的教学基本情况和建设省级示范中心面临的急需解决的问题等概况,并结合省级实验教学示范中心的建设要求来提升实验中心的硬件设施和软实力,探索了化学实验教学中心的建设要充分结合地方经济的特色和应用性、创新性、协同创新为方向的实验教学改革,从而加快推进省级化学实验教学中心建设。 相似文献
4.
地方高校经济管理实验教学示范中心建设的若干问题探讨 总被引：6，自引：2，他引：4
钱方明 《实验室研究与探索》2008,27(12)
地方高校是我国高等教育中一支重要的力量,承担着为地方培养经济管理人才的重要任务。经济管理实验教学示范中心的建设将有力推动地方高校经济管理实验教学改革,有利于促进经济管理应用型人才的培养。本文就地方高校经济管理实验教学示范中心的定位和特色、管理机制、建设路径等问题进行分析探讨,提出了相应的对策建议。 相似文献
5.
从转变实验教学观念、建立科学实验教学体系、规范实验室管理、改善实验环境等方面介绍了浙江农林大学省级物理实验教学示范中心建设的实践.实验教学示范中心的建设过程贯穿“高等教育生态化”理念,构建并实施了以“三层四模”为核心、“两个平台”为栽体的生态化实验教学新体系;建设了由网络教学资源平台和网络管理服务平台组成的物理实验网络信息教学平台;创建了实验中心内部环境以及内外部环境关系生态化的实验教学环境.初步实践表明,示范中心的建设提高了实验教学效益,“拉动”了实验教学水平的提高,实现了教与学的双赢. 相似文献
6.
桂林理工大学水污染控制实验教学中心于2008年被评为国家级实验教学示范中心,以此为契机,以人才培养为核心,加强结合地方特色,有机整合实验教学的各要素,将教师科研成果引入实验教学课堂,打造了一批独具地方特色的实验教学项目,逐渐形成并实践了一套相对独立、又有机衔接的“基础型-提高型-创新型”三层次实验教学单元,获得了本科学生创新能力培养的良好效果。 相似文献
7.
《教育教学论坛》2017,(35)
虚拟仿真实验教学是高等教育信息化和实验教学示范中心建设的重要组成,是教育信息化结合学科特点与教学内容深度融合的产物。地方院校应用型学科虚拟仿真实验中心建设要坚持"立足地方、服务地方"的办学宗旨,以全面提高学生创新精神和综合实践能力为目的,体现"以学生为中心"的实验教学改革理念,通过多元化组建虚拟仿真实验教学管理团队、优化整合实验教学资源开发虚拟仿真实验、校企合作协同创新等方式,分层次、分阶段有规划的推进中心建设工作。动物医学虚拟仿真实验教学中心的建设将有效提高实验教学质量,促进实践教学培养模式改革和创新人才的培养,为实验教学示范中心的建设提供有效补充和延伸。 相似文献
8.
9.
构建以创新人才培养为目标的实践教学平台 总被引：1，自引：1，他引：0
以电子电工实验教学示范中心建设为契机,在学校人才培养目标的指导下,制定了适应于地方经济建设发展,培养创新人才的实践教学方案,建立了实验教学的四个平台体系,形成了多层次、多元化的教学模式,突出了职业教育办学特色。 相似文献
10.
地方本科院校经济管理实验室建设与管理策略 总被引：1，自引：0，他引：1
崔晓峰 《中国现代教育装备》2010,(3):124-126
地方本科院校承担着为地方培养经济管理人才的重要任务。经济管理实验教学示范中心的建设将有力推动地方高校经济管理实验教学改革,有利于促进经济管理应用技能型人才的培养。本文结合蚌埠学院建设经济管理室的实际,论述了在管理模式、实验教学理念与工作思路、实验教学体系建设、实验教学特色等方面的具体做法。 相似文献
11.
戴明词 《贵阳学院学报(自然科学版)》2012,7(4)
实验教学在现代化高等教育中的地位日趋显现,如何发展与管理好经济与管理实验中心,提高实验室的开放与使用,为广大师生提供自主发展、实践锻炼的空间与环境是高校实验管理部门当前面临的重要课题。以厦门理工学院经济与管理实验中心为例,依据中心的建设与发展自身情况,以服务地方经济培养应用型人才为目标,对经济与管理类实验室进行整合,提出了通过“一个中心”,构建“两个平台”,利用“三个模块”,逐步打造以共享开放为特色的实践教学中心的发展思路。 相似文献
12.
13.
《实验室研究与探索》2018,(9)
建设实验教学示范中心,对培养大学生的实践能力、整合高校的优质资源和推动实验教学改革具有重要的意义。建设有地方特色的实验教学示范中心,有利于学生理解所学知识,并将知识运用到实际,促进培养地方应用型人才。通过结合我院省级实验教学示范中心的建设,阐述实验教学方法与手段、实验教学改革思路以及实验教学手段的虚拟化、网络化、现代化等方面的建设。经过2年的建设,我院实验教学示范中心已经初见成效,在今后必将成为具有一流实验仪器、先进教学理念、现代化实验教学手段、高水平的管理与服务的现代化实验教学示范中心。 相似文献
14.
结合应用型本科院校创建省级实验教学示范中心的实践,提出通过创新实验教学理念,构建系统性、层次性、多维度的实验教学新体系;通过转变思想,更新观念、外延扩充与素质提升结合、完善管理,科学评价实现师资队伍内涵建设.构建集约化、高利用率的实验平台,突出中心建设的"地方性"特征,发挥示范辐射作用,服务地方经济. 相似文献
15.
《实验室研究与探索》2018,(10)
国家级实验教学示范中心的建设是高等学校本科教学质量与教学改革工程(质量工程)的一项重要内容,也是高等学校实验实践教学改革的必然趋势。以绍兴文理学院为例,浅谈了我校在创建实验教学示范中心方面所做的工作:结合创建国家级实验教学示范中心的要求和地方高校自身的区域特色,通过合作办学与开放办学、"双师双能型"队伍建设、创新型实验项目设计、虚拟仿真实验教学、强化学科竞赛、培养"双创"人才等多种措施,积极进行实验教学示范中心建设与创建,并取得了良好的效果,希望上述工作与措施能为其他地方高校创建国家级实验教学示范中心提供帮助和指导。 相似文献
16.
17.
正甘肃农业大学植物生产类实验教学中心(以下简称"中心")成立于2004年,于2007年先后被评为省级、国家级实验教学示范中心建设单位,为"十一五"期间立项的第三批国家级实验教学示范中心建设单位。中心主要为农科类专业本科实验教学服务,面向学校与植物生产相关的6个学院19个专业的师生开放,主要承担着中心所属农学院等3个学院的实验教学任务。学校严格按照国家级实验教学示范中心的建设要 相似文献
18.
地方高校创建实验教学示范中心的改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
地方高校实验教学中心的建设和运行是当前高等教育改革的一个重要课题。文章以电工电子实验教学中心建设为例,介绍了长江大学作为一所地方高校在创建省级实验教学示范中心中的一些做法和体会。 相似文献
19.