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  相似文献   
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在传统环境工程微生物实验实际教学基础上,探讨多维应用现代教育信息技术构建与课程密切相关的教学资源素材,专项整合环境工程微生物实验虚拟仿真实验项目库、实体实验项目库、实验现象图库、模拟动画库、规范操作视频库五大教学资源库,搭建"环境工程微生物学实验"教学网站,通过图文并茂、动静结合的形式,丰富实验教学内容,从而激发学生的学习兴趣与热情,增强学生对实验原理、实验内容和实验技巧的认识和理解,强化学生的实验操作技能,有效提高实验教学成效。  相似文献   
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阐述了水文专业实验教学存在的问题,提出了水质水量综合监测的必要性,并从实验内容、教学模式和实验成绩评定等方面分别论述了水质水量同步监测实验的具体内容和方式,最后分析了改革后实验教学的优势及不足。  相似文献   
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研究本科和研究生阶段人才培养方案的衔接模式有利于培养研究生知识体系的连续性。以桂林理工大学环境工程专业为例,从学分分配、课程体系设置、课时分配和毕业设计(论文、报告)的方向等方面分析了本科和硕士研究生的人才培养方案的衔接模式,并就实践中一些体会进行了阐述。认为主干课程的衔接、(设计)研究方向的衔接、多样化选修课的开设和突出地方特色的教学和研究对人才培养质量的提高比较重要。  相似文献   
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桂林理工大学水污染控制实验教学中心于2008年被评为国家级实验教学示范中心,以此为契机,以人才培养为核心,加强结合地方特色,有机整合实验教学的各要素,将教师科研成果引入实验教学课堂,打造了一批独具地方特色的实验教学项目,逐渐形成并实践了一套相对独立、又有机衔接的“基础型-提高型-创新型”三层次实验教学单元,获得了本科学生创新能力培养的良好效果。  相似文献   
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实验教学中心是人才培养的重要阵地。桂林理工大学水污染控制国家级实验教学示范中心立足西部,坚持学校专业特色,明确教学基本理念和人才培养定位,创建多种先进实验教学方法,共建先进实验教学平台,培养彰显地方特色的高素质环境类人才,走特色发展之路,为培养应用型创新人才提供参考。  相似文献   
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作文的指导、批改、讲评是小学作文教学的一个完整的教学过程,是相互作用、紧密相连的。然而在作文教学实践中,有些教师重视了作文的指导和批改,却忽视了作文的讲评,结果学生作文水平提高很慢。学生作文水平的提高,因素是多方面的。作文前指导、成文后批改等都是作文教学的重要环节,但我认为更重要的环节还是批改后的讲评,其中教师的引导作用是不可忽视的。那么,怎么上好作文讲评课呢?  相似文献   
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研究本科和研究生阶段主干课程教学的衔接模式有利于研究生知识体系的连续性。以桂林理工大学环境工程专业的环境工程微生物学(本科)和环境工程微生物研究方法与理论(研究生)为例,从课程性质、课程学时分配、考核方式、教学内容、教学效果和存在问题等方面分析了本科和硕士研究生的主干课程的衔接模式。本文就实践过程进行了详细的叙述,认为环境微生物基础知识的归纳总结有利于研究生对本课程的学习。  相似文献   
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